单价数量和总价教案.doc

单价数量和总价的关系 【教学目标】1、了解单价、数量、总价的含义。2、初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价数量总价”、“总价单价数量”、“总价数量单价” 的关系。3、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。【教学重点】知道:单价数量总价、总价单价数量、总价数量单价的关系。【教学难点】运用关系，解决简单的实际生活中的问题。教学过程：一、情景导入,揭示课题出示课题：单价 数量 总价二、学生看着课题提问生1：生2：三、导学解疑1、认识单价（板书：单价）（1）判断：下面哪句话表示完整商品的单价A、巧克力13元B、一袋巧克力13元C、苹果5元D、苹果每千克5元E、格林童话每套8本（2）在生活中我偶们还会看到这样表示单价，你能说说它表示的意思吗？巧克力10元块 巧克力每块10元薯片25元罐 薯片每罐25元猕猴桃5元只 猕猴桃每只5元（3）拿出购物清单，你能指出哪个量表示的是商品的单价？矿泉水每瓶3元，买3瓶薯片每包9元，买2包棒棒糖每根1元，买10根小面包每个5元，买2个2、认识数量（1） 那么3瓶、2包、10根、2个表示的是什么？（商品的数量）（2） 小结：数量就是指购买商品的多少。（板书：数量）3、认识总价小结并板书：总价4、探究单价、数量、总价之间的关系（一）探究单价数量总价学生看购物清单列式计算，让生观察发现。总结出：单价数量总价师强调对应把下面相对应的单价和数量连一连。（抽生回答）书包每个92元 4副三角尺每副5元 10包铅笔每包8元 2个铅笔每盒10包 3盒（二）探究总价单价数量，总价数量单价出示发票品名计量单位数量单价余额百十元角分圆珠笔支31500小皮球块9.006300观察表中信息，小组合作探讨: 用什么方法算出污染处的单价和数量是多少的？ 你发现了什么？小组长做好记录。生汇报，师小结四、巩固练习（一）说一说1、学校买了4个排球，每个60元，一共用多少钱？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ）2、学校买排球共花了240元，每个排球60元，学校一共买了多少个排球？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ）3、学校买4个排球花了240元，平均每个排球多少钱？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ）（二）说说根据哪两个条件可以补一个什么样的问题。（1）4条毛巾12元_？（2）一双球鞋16元，买3双，_？（3）一套运动衫28元，用56元_?五、课堂总结今天这节课你最大的收获是什么？六、当堂过关(一)填一填1、（ ）件商品的价钱叫它的单价。2、买3件衣服花的钱可以看成（ ）。3、已知总价和单价，可以求出（ ），其数量关系式是（ ）、10元钱买5本练习本，分别可以看成是（ ）和（ ）。（二）、列式计算（要求：写出关系式）1、学校图书室买了12本故事书，每本4元，一共用去了多少元？2、学校图书室买了故事书一共用去48元，每本故事书4元，买了几本故事书？3、学校图书室买了12本故事书，一共用去48元，每本故事书多少元？提高练习1、小胖去文具店买文具，不下心把购物发票弄脏了，你能帮他算出笔记本每本多少元吗？物品名称单价数量总价笔记本6本