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文档简介
概率帮你做估计学习目标： 1、理解概率的含义，知道获得概率的办法有两种：逻辑分析法和通过多次实验，用频率去估计概率。 2、理解用逻辑分析法求概率的两个关键，以及机会均等的事件。 使学生会对问题进行反思，并敢于发表自己的见解，积极参与数学活动，体验数学活动中的探索性导学提纲： 阅读课本p90-92，思考下列问题：1、认真阅读课本p90表格，想一想： (1)每一次实验中，关注的结果在实验结果中的频率稳定值和关注结果发生的概率有何系？（2) 你如何理解概率的含义（3) 求概率的方法有几种？分析得出概率时，我们应关注哪两点？（4) 抛掷两枚硬币时，所有机会均等的结果有三种：两个正面、两个反面、一正一反。这 句话对吗？ 2、掷得“6”的概率等于表示：（1）每6次就有1次掷出“6”（2）如果前5次没有掷得“6”，那么第6次一定掷得“6”。（3）如果掷很多次的话，那么平均每6次有一次掷得“6”。（4）每掷一次掷得“6”的概率均可能为。正确的说法是_强化训练： 1、掷一个均匀的正四面体骰子，每个面上依次标有1、2、3、4。求出掷得骰子： (1)“为4点”的概率，这个数表示什么意思？ (2)“不为4点”的概率，这个数表示什么意思？ (3)“为5点”的慨率是多少？； 2、 口袋中装有3个绿球，3个黑球，6个蓝球，它们除颜色外其他均相同，闭上眼睛从袋中摸出1个球，求以下6个事件发生的概率; （1）摸到球的颜色为绿色 （2) 摸到球的颜色为白色 （3）摸到球的颜色为蓝色 （4）摸到球的颜色为黑色 （
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