湖北省黄冈市启黄中学九年级语文下学期适应性试题.doc

黄冈市启黄中学2015届九年级适应性考试语 文 试 题分数：120 分 时间：120分钟1、 古诗词名句填写（共8分，每小题1分）1.几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）2. ，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）3.朱熹观书有感中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是： ？ 。4.苏轼水调歌头中暗示人生就是在缺憾与完美中成就美丽的语句是： ， ，此事古难全。5.世事茫茫，人生难料，诗人在诗作中时时流露出感叹兴盛衰败的情绪。杜甫江南逢李龟年中“正是江南好风景，落花时节又逢君”两句，极写现在之衰，抒发诗人时世凋敝丧乱，人生凄凉飘零的感慨；他的另一首诗登楼中“ ， ”两句则将天地之景囊括其间，语壮境阔，寄慨良深。 6.孟子鱼我所欲也中“舍生取义”与文天祥过零丁洋中“ ， ”表达了共同的人生追求。7.请从课内外古诗词中写出与“惜时”有关的连续两句： ， 。8.2013年3月19日，习近平接受金砖国家媒体联合采访时，谈到自己只要有时间，就陪同家人，读书旅行，游泳爬山，并引用唐代李涉题鹤林寺壁中的诗句“因过竹院逢僧话， ”。二、语言基础和语文实践活动（共23分）9.请将下面的句子准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。（3分） 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 10. 下列各组词语中加点字的读音与所给的注音完全相同的一组是（ ）（2分）axio 消息 枭雄 销声匿迹 惟妙惟肖byng 黄莺 罂粟 义愤填膺 应有尽有 cjun 隽永 镌刻 诲人不倦 深情眷念 dji 解放 解元 浑身解数 解甲归田11.下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）（2分）a.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。b. “且慢，让我来看一看吧。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”c.中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一次重大贡献。d. 业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活。12.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）a.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。b.近年来，社会治安状况有了较大好转，街头巷尾公共设施被毁坏、金属构件不胫而走的现象得到了遏制。c.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂长积极开展市场调查，狠抓产品的质量和开发，真可谓殚精竭虑。d.面对如诗如画的遗爱湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。13.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）a.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。b.现代数学家张广厚小时候并不聪明，但他发奋努力，终于取得在函数领域的研究中可喜的成果。c.治理雾霾，政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施，引导公众养成低碳生活习惯。d.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。14.下列各项的判断和分析，正确的一项是（ ）（2分）a. “英明”“宽广”“左边”“简直”这四个词语中有两个词性相同。b. “多快好省”“认真学习”“交代清楚”“地大物博”这四个短语的结构各不相同。c. “蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。”这个句子中的“胆怯”“悬崖底下”都是状语。d. “我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强，力求上进的精神。”这个复句的第一层是因果关系，第二层是并列关系。15.下列关于文学常识及名著知识的表述，有误的一项是（ ）（2分）a.论语是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；庄子属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。 b.古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已二十，“不惑”指人四十岁，“耳顺”指人六十岁，“期颐之年”指人一百岁。c.课文香菱学诗节选自红楼梦第四十八回。红楼梦是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。d.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我的叔叔于勒选自其小说集羊脂球，其代表作品还有项链巴黎圣母院麦琪的礼物等。 16. 下列句子的排列，衔接最恰当的一组是（ ）（2分） 突然，一阵狼的嚎哭，把我惊醒，那哭声凄惨，悲戚，苍凉，我听得毛骨悚然，寒战不已。月光下，沙丘上那只野狼后腿支撑，身子直立，雕像一般，对月长哭。从帐篷的窗子惶然张望，啊，月照中天，一片煞白，把整个大漠照得贼亮惨白，森然可怕。我本能地跳了起来。 a b c d17. 语文实践活动（6分）戏曲是中华文化的一道亮丽风景线，它迷住了中华儿女，吸引了世界所有钟情中华文化的人。同学们，让我们一起走进“戏曲大舞台”，一同欣赏这道美丽的风景吧。（1）认识戏曲 据不完全统计，我国有360多个地方剧种。每种地方戏都有自己独特的地域文化风情。你对哪种戏曲最熟悉？请写出你对它的了解。（2分） 剧种： ，解说： （2）百家争鸣 2008年2月，教育部发出通知，将在全国10个省、市、自治区试点，在音乐课程中增加京剧内容。一时间，全社会对戏曲是否应该走进课堂的争论不断升温。结合下面的材料，谈谈你对此的看法。（2分）【材料1】京剧名家梅葆玖先生：“京剧进课堂，不单单是拯救国粹，而是要让中国人传承好中国文化。”【材料2】一位家长：“现在学校里都是应试教育，有学戏曲的时间，还不如让孩子学学英语和奥数。” 你的看法： （3）家乡剧种 黄梅戏是黄冈的地方剧种，如何振兴黄梅戏，请你联系下面的网友跟帖为黄冈市政府献上一条计策。（2分） 跟帖一：记得小时候初看黄梅戏是牛郎织女，看不懂故事情节，只觉得里面的仙女很漂亮，唱歌很好听，但心中总嫌那些阿姨、叔叔们演得慢，长大以后才体会出其中的别样滋味。那些哀婉缠绵的唱腔，展现在人们面前的是一个个鲜活的灵魂，叫我们认识了世间的丑与恶、真与美。 跟帖二：呵呵，我就是湖北黄冈的，我也喜欢黄梅戏！我们黄冈有个黄梅县，不知道黄梅戏是不是起源于湖北的黄梅小腔。 跟帖三：戏曲是非常需要“角”的，而现在越剧最耀眼的角就是茅威涛，很多人就是冲着她才去看戏的。反观黄梅戏，自从马兰、吴琼退后，它其实已经走下坡路了。 我的计策： 三、浅层次阅读理解（共26分）（一）阅读下面古诗，回答1819题。（4分）赤 壁清袁枚一面东风百万军，当年此处定三分。汉家火德终烧贼，池上蛟龙竟得云。江水自流秋渺渺，渔灯犹照荻纷纷。我来不共吹箫客，乌鹊寒声静夜闻。18. 请从表现手法的角度，对这首诗的最后一句“乌鹊寒声静夜闻”进行赏析。（2分） 19.下列对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分）a.首联明确指出诗人慕名登临的赤壁，就是当年曹操的百万雄师被击溃的地方。b.颔联中，诗人站在拥刘贬曹的立场上，对火烧赤壁予以高度褒扬。c.颈联写秋日深夜，渔民在江上捕鱼的欢快场面，表达了诗人内心的愉悦。d.诗人描写百万大军厮杀的场面之后，感叹英雄和历史都消逝了,都湮没在山川当中，只剩下默默的东流水、渔船中昏暗的灯火和纷飞的荻花,诗人感慨往事消散如烟、时间流逝如梦。（二）阅读下面说明文段，回答2021题。（4分）瘦西湖公园胡蔡清瘦西湖公园位于古城扬州的西北部，总面积103.7公顷，其中水面面积 49.9公顷。瘦西湖原名炮山河，一名保障河。清乾隆时，因其绕长春岭（即小金山），又称长春湖。六朝以来，即为风景胜地。 瘦西湖园林群景色怡人，融南秀北雄为一体，在清代康乾时期即已形成基本格局，有“园林之盛，甲于天下”之誉。其名园胜迹，散布在窈窕曲折的一湖碧水两岸，俨然一幅次第展开的国画长卷。 隋唐时期，瘦西湖沿岸陆续建园。及至清代，由于康熙、乾隆两代帝王六度“南巡”，形成了“两堤花柳全依水，一路楼台直到山”的盛况。瘦西湖风景区是蜀冈瘦西湖国家重点风景名胜区的核心和精华部分。 “天下西湖，三十有六”，惟扬州的西湖，以其清秀婉丽的风姿独异诸湖。一泓曲水宛如锦带，如飘如拂，时放时收，较之杭州西湖，另有一种清瘦的神韵。清代钱塘诗人汪沆有诗云：“垂杨不断接残芜，雁齿虹桥俨画图。也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖。”瘦西湖由此得名，并蜚声中外。一个“瘦”字，可谓是点睛之笔。诗人的妙喻，绝妙地表现了扬州瘦西湖纤秀、苗条、俊俏的风韵，从而同杭州西湖雍容、圆润、丰腴的丰姿有别。 瘦西湖清瘦狭长，水面长约4公里，宽不及100米。原是纵横交错的河流，历次经营沟通，运用我国造园艺术的特点，因地制宜地建造了很多风景建筑。瘦西湖从乾隆御码头开始，沿湖过冶春、绿杨村、红园、西园曲水，经大虹桥、长堤春柳，至徐园、小金山、钓鱼台、莲性寺、白塔、凫庄、五亭桥等，再向北至蜀岗平山堂、观音山止。湖长十余里，犹如一幅山水画卷，既有天然景色，又有扬州独特风格的园林。 瘦西湖园林以自然风光旖旎多姿著称于世。四时八节，风晨月夕，使瘦西湖幻化出无穷的天然之趣。丰富的历史文化，使瘦西湖如醇厚的佳酿，常看常新，品味其中，回味无穷。瘦西湖为我国著名的湖上园林，窈窕曲折的湖道，串以长堤春柳、荷蒲薰风、四桥烟雨、徐园、小金山、吹台、水云胜概、五亭桥、白塔晴云、二十四桥景区，虹桥等景点，俨然一幅天然而成的国画长卷。虹桥建于明末，是座红栏木桥，现为石砌拱桥。这儿满湖的荷花与夹岸的垂杨，映着两岸的曲栏雕柱。正如清王士桢诗所云：“红桥飞跨水当中，一字栏杆九曲红。日午画船桥下过，花看人影太匆匆。” 瘦西湖的景点经多年修建，变得格外妩媚多姿。荡舟湖上，沿岸美景纷至沓来，让人应接不暇，心迷神驰。 20.下面对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） a. 这篇文章主要介绍了瘦西湖清秀婉丽、清瘦狭长、风景迷人和有丰富的历史文化积淀四大特点。 b. 第段运用了打比方、作引用、分类别和作比较的说明方法，绝妙地表现了扬州瘦西湖清秀婉丽的风姿。 c. 本文是一篇优美生动的事物说明文，结构形式是由总到分。 d. 第段划线句中加点字“约”“不及”等词语用得极有分寸，体现了说明文语言的准确性和严密性。21.文章第段引用清代钱塘诗人汪沆的诗“垂杨不断接残芜，雁齿虹桥俨画图。也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖”有何作用？（2分） （三）阅读中国人失掉自信力了吗，回答2223题。（4分）从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。22.文中敌论点是什么？作者的正面论点是什么？（均用文中原句回答）（2分） 23.下列对文段的分析有误的一项是（ ）（2分） a.第段的“他信力”和第段的“自欺力”加双引号起到讽刺否定作用。 b.本文标题聚焦当时社会的热点问题，能引起读者的思考和阅读兴趣。以问句形式出现，既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信，感情强烈。 c.“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁”这句话中的“中国人”指的是指国民党反动统治者及其御用文人。 d.本文作者先承认对方论据是事实，用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方谬论。（四）阅读下面文言文选段，完成2428题。（14分） 【甲】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” (选自晋朝陈寿三国志蜀志诸葛亮传隆中对)【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧故未便加兵且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。 三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶,乃治戎讲武，以俟大举。五年,率诸军北驻汉中,临发,上疏出师表。 (选自晋朝陈寿三国志蜀志诸葛亮传白帝城托孤)24.解释下列句中加点的词。（4分）（1）将军宜枉驾顾之（ ） （2）欲信大义于天下（ ）（3）臣敢竭股肱之力（ ） （4）乃治戎讲武，以俟大举（ ） 25.下面各组中加点意思相同的一项是（ ）（2分）a. 此殆天所以资将军 军资所出 b. 欲伸大义于天下 先主于永安病笃c. 高祖因之以成帝业 因结和亲d. 今操已拥百万之众 顷之，又领益州牧26.翻译文中划线的句子。（4分） （1）此人可就见，不可屈致也。 （2）政事无巨细，咸决于亮。 27.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 亮以新遭大丧故未便加兵且遣使聘吴。28.【甲】【乙】两段选文均选自三国志蜀志诸葛亮传，请结合以上两段文字，分析诸葛亮的人物形象。（2分） 四、深层次阅读赏析（共13分） 我的老师苏叔阳 春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊道：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。29.本文回忆了关于刘老师的哪些事情？试补充完成下面的填空。（2分）（1）在历史课上，刘老师解释他缺一条腿的原因；（2） （3） （4）刘老师和同学们一起放风筝。30. 本文作者没有重点写刘老师的教学和奉献，而是详写刘老师和学生一起放风筝，这是为什么？（2分） 31. 怎样理解文章第段中“用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝”这句话的含义？（2分） 32.赏析下面句子的表达效果。（4分） （1）柳枝染上了嫩绿，在春天里尽情飘舞，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。（2分） （2）他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地的泥巴变成人。只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，摔丢了腿和胳膊，我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”（2分） 33. 文章第段结尾处提到“一个活泼的少年又该怎样呢?”请围绕这个问题，结合自己的体验，谈谈你的看法。（3分） 五、写作展示（50分）34从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一：请以“有一种 让我铭记”为题写一篇记叙文，字数在700字左右。要求：（1）根据你的生活积累与感悟，将题目填充完整。（2）文章叙事清楚，结构完整，内容充实；表达方式要多样，叙事中要突出描写，要有恰当的议论和抒情。题二：读下面的材料，按要求写作文。 路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的。”雏菊鼓励自己说。她闭上眼睛，陷入了深思它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深地泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出了新的花朵。 要求：（1）选择一个角度构思一篇作文，600字以上。（2）立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。（3)不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。参考答案一、古诗词名句填写（每题1分，共8分）1.谁家新燕啄春泥2.黑云压城城欲摧3.问渠那得清如许？为有源头活水来4.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺5.锦江春色来天地，玉垒浮云变古今6.人生自古谁无死，留取丹心照汗青7.颜真卿劝学：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。杜秋娘金缕衣：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。陶渊明：盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。岳飞：莫等闲，白了少年头，空悲切！关汉卿：花有重开日，人无再少年。增广贤文：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。长歌行：少壮不努力，老大徒伤悲。8.偷得浮生半日闲二、语言基础和语文实践活动9.（3分）准确1分，规范1分，美观1分10.b(a.惟妙惟肖xio c.镌jun刻 d.解ji元 浑身解xi数 )11.c应为：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一次重大贡献。12.c(a句中的“狭路相逢”，在很窄的路上遇见了，不容易让开。指仇人相遇，难以相容；b句中的“不胫而走”，指没有腿却能跑，形容消息传布迅速；d句中的“浮光掠影”，指观察不细，印象不深。) 13.d（a搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”；b语序不当，将“取得”移至“可喜”前；c“目前”与“当务之急”语义重复。） 14. a （b项“多快好省”“地大物博”同属于并列结构；c项“悬崖底下”是补语；d项第二层是递进关系） 15.d（巴黎圣母院的作者是法国文学家维克多雨果。麦琪的礼物的作者是美国著名短篇小说家欧亨利。） 16a(按观察的顺序排列) 17.（1）剧种：京剧、昆剧、河南梆子、山东吕剧、黄梅戏、茂腔等。剧种介绍：京剧的前身是徽剧，它的形成源于“四大徽班”进京，因形成于北京而得名。京剧表演成熟、唱腔雍容华美，被誉为“国粹”“国剧”。黄梅戏发源于湖北黄梅县，发展于安徽安庆一带。唱腔悠扬委婉，优美动人，表演上载歌载舞，生活气息浓厚，深受广大观众的欢迎。昆剧是四大声腔系统之一，又是影响面最大、历史最古老的戏曲剧种之一。以唱词典雅，表现细腻，音乐缠绵婉转为特色，它的表现程式和技巧，声腔和曲调，乃至部分剧目，都被大量地吸收入京剧和许多地方剧种，被尊为“祖剧”。（选择任何一种并分析，言之成理即可得2分）（2）示例学京剧也需一定天赋，可以在学校开设选修课，让部分爱好京剧的学生学习，不宜强制全体学生参与。京剧是国粹，它的传承靠我们年轻一代，我们应该把它发扬光大，尽一份力量。（2分，言之成理即可）（3）示例：在学校开设 “黄梅戏”地方课程，让青少年了解黄梅戏，为振兴黄梅戏出一份力。（2分，言之成理即可）三、浅层次阅读理解18. 运用了借景抒情和反衬（或“以动衬静”）的表现手法（答出“借景抒情”“反衬”“以动衬静”任意一点得1分），乌鹊凄寒的叫声反衬夜的寂静，营造了一个凄凉伤感的意境，作者把历史和现实连接起来，抒发了苍凉幽远的怀古之情（1分，答出“对往事消散如烟、时间流逝如梦的伤感”也可得1分）。 19.c “江水自流”“秋渺渺”“渔灯”“荻纷纷”这些意象营造了一种萧索、孤寂、伤感的意境。20.b b项中“分类别”错误。21.既交代了瘦西湖得名的由来（1分），又生动形象地写出了瘦西湖纤秀、苗条、俊俏的特征（1分）。 22.敌论点：中国人失掉自信力了。正面论点：我们有并不失掉自信力的中国人在。 23.c 该项“中国人”指极少数顽固分子以外的中国人民。24.（1） 拜访 （2）通“伸”，伸张（须写出本字和解释。） （3）竭尽 （4）等，等待 25.b26.（1）这个人你只能到他那里去拜访，不能委屈（他）召（他上门）来。（“就”“屈致”各0.5分，句意通顺1分）（2）政事无论大小，都由诸葛亮决定。（“巨细”译“大小”0.5分，“咸”翻译成“都”0.5分，句子通顺1分）27. 亮以新遭大丧/故未便加兵/且遣使聘吴。28.【甲】文先写徐庶极力向刘备推荐诸葛亮，侧面表现了诸葛亮的高洁傲岸、有大才,然后重点写隆中对策，正面表现了诸葛亮的雄才大略、远见卓识。【乙】文刘