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文档简介

一数 学科罗田县思源实验学校教案课题减法(一)备课人汪敏课 时1教学目标情感态度与价值观:培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯。能力目标:培养学生的观察能力和动手操作能力。知识目标:使学生初步理解减法的意义,认识“”号,会读减法算式。教学准备口算卡片、PPT课件教学方法讲授法、重点难点教学重点:认识减法的意义,正确读减法算式教学难点:利用数的分解组成,正确地计算5以内的减法。教学过程教学过程教师活动学生活动一、复习:1、每个小朋友拿出圆纸片摆一摆,说数的组成。2、玩拍手接力的游戏。(如:可小组之间玩,师生玩等形式)3、复习加法,学生拿出铅笔,左手2支,右手1支,合起来是几支?用算式表示。二、过渡:逆向思维:教师做动作,学生用自己的话一说,把3支铅笔拿走2支,还剩下1支,可以用什么数学知识表示?(教师按照学生回答,伺机板书:减法)利用学生已有的知识基础,在认知冲突中发现数学问题,诱发探究知识的欲望。三、新授:1、教师一共有3支铅笔用3表示,拿走了2支铅笔用“2”表示,剩下1支铅笔用“=1”表示(引导学生说出来,并认识减号“”)2、说一说:学生看老师动作,说一说老师做了什么?能用什么方法计算?并列出式子 。3、小组内学习:学生观察课本纸鹤图和气球图,小组内每个小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意思,并用算式表示出来。互相检查列式正确了没有。4、汇报学习情况:每组请一个小朋友说图意和算式。5、巩固练习:贴红花图2,拿走1朵,列式计算;接着出示三朵,指名上来任拿红花,列式计算,接着下去贴四朵、五朵红花,说说有几种拿法和算法。6、我当小老师:小组内一人用自己喜欢的学具摆出用减法计算的图,考考大家,其它人说说图意,并列式计算。(要求每人都要摆一次)四、练习:提问:我们不看图,能求出21= 41= 32=这几道题的得数吗?老师引导看数的组成。指名说,怎么想的?4、计时赛。老师看时间,全班比赛写10道5以内加减法算式, 指名报得数。师小结:同学们做得很好,以后我们在计算21时,2可以分成1和1,2减1等于1;计算32时,可以想:3可以分成2和1,3减2等于1,五、小结:今天你学到了什么?认识了什么新朋友?指名学生观察课本纸鹤图和气球图,小组内每个小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意思,并用算式表示出来。互相检查列式正确了没有。小组汇报学习情况。贴红花图2,拿走1朵,列式计算;接

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