教师职业道德规范培训学习心得.doc

教师职业道德规范培训学习心得通过参加这次教师职业道德规范公需培训学习，使我对教师的职业道德的内涵有了更全面的认识，对教育、教学又有了更深刻的了解。我认为一名合格教师的职业道德应当做到如下几点：一、爱国守法。爱国守法是每一名公民应尽的基本义务。作为一名教师因其职业的特殊性，更应热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。试问，一名不爱国守法的教师能教出爱国守法的学生吗？因此，爱国守法是一名教师最低的职业道德标准。二、爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德的重要内容，爱岗，是对教师的工作岗位充满热爱之情；敬业，是对所从事的教育事业具有强烈的使命感和责任感。具体来说，爱岗敬业就是要忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。从教则安，是教师职业道德的体现。如果教师朝三暮四，见异思迁，站在讲台上想的是金钱，坐在办公室考虑的是个人的利益，那样不仅误人子弟，而且也容易使个人情绪低落、精神消沉。印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”作为教师，就需要培养这种平凡中见伟大的精神。要爱岗敬业，必须讲究认真，不可敷衍、搪塞、马虎从事。三、关爱学生。关爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重所有学生的人格，平等公正对待每一位学生。关爱不是溺爱，在教育教学中对待学生要严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。四、教书育人。教书育人就是要求教师遵循客观教育教学规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。教师在教书、提高学生科学文化知识的同时，也要积极培养学生的良好品行，激发学生的创新精神、团队合作精神，促进学生的素质全面发展，而不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生效法的表率。孔子说： “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”在学生的心目中，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的一言一行，都起着耳濡目染、潜移默化的作用。教师的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。常言道：“身教重于言教。” 率先垂范是为人师表的重要表现，这是社会主义教师职业道德的一个基本要求。如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。因此，作为新时期的教育者更应当坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；不断加强自身的师德修养，成为学生的楷模。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。终身学习、不断进取是师德的升华,在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的