PEP小学英语五年级上册 Unit4 What can you do A 教学设计.doc

PEP小学英语五年级上册Unit4 What can you do?A Lets learn教学设计顺德区北滘镇高村小学周敏霞PEP小学英语五年级上册Unit4 What can you do? 教学设计A Lets learn一、教学目标与要求1、能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子 “Im helpful! I can sweep the floor.”。2、能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。3、能够听懂、说歌谣“Dog, dog, what can you do?”, 并初步熟悉句型：What can you do? I can。二、教学重、难点分析1、本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。2、本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型 “I can ”进行表述。三、课前准备1、教师准备录音及录音带。2、教师准备Lets learn部分的动词卡。3、教师准备两个充气锤。四、教学过程1、热身（Warm up） 播放三年级上册第二单元C部分的歌曲“Colour Song”，全班学生一起进行表演唱。把全班同学分为七个小组分别代表一种颜色。唱到哪一种颜色的代表该颜色的小组就起立并拍手，唱到 “I can sing a rainbow.”时，学生可以适当的身体语言表现彩虹的形态。2、预习（preview）Lets startT : How many door/lights/boards/can you see?S: I can see让学生看Lets start部分的挂图。T：I can clean the board. What can you do?引导学生用“I can”回答，并鼓励学生尽量多地利用已学动词（词组）。3、新课呈现（Presentation）Lets learn(1) 教师在黑板上画一些花，说：I can draw flowers. 教师边做浇花的动作边说：Look! I can water the flowers. Im helpful! 同时板书：Im helpful! I can water the flowers. 然后教师问学生：Can you? 引导学生做出回答。教师指导学生拼读单词“water, flower”。（2）教师边做檫黑板的动作边说：I can clean the desk. I can clean the chair.指导学生练习：I can clean the然后教师拿出 “clean the bedroom”的词卡，说：I can clean the bedroom. 教学“clean the bedroom”, 板书并拼读。（3）教师画简笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，一次教学并板书：sweep the floor, cook the meals, empty the bedroom”. 并板书拼读。（4）充气锤游戏：请两名学生上台，教师说一个动词词组，一名学生用充气锤敲黑板上相应的图画，另一名学生敲词组，看谁反应快。（5）学生听录音跟读Lets learn部分词汇，同时指出相应的图画或作出相应的动作。（6）教师问：Boys and girls, what can you do? 学生看板书齐说：Im helpful! I can 然后同桌一起开火车操练句型。（7）做“刮鼻子”游戏：学生四人一组，依次说：Im helpful! I can 每个人说的句子不能与前面说过的重复，说不出新句子或者说错的学生就要被刮鼻子。（8）做“猜一猜”游戏：全班学生分成几组。教师请几名学生轮流上台表演扫地、檫桌子等动作，台下学生说出相应的动词词组，猜对的小组得分，看哪个小组得分最高。Lets chant(1)教师放Lets chant部分的歌谣，学生跟录音边做边说唱歌谣。然后，全班学生分成五组，每组扮演一个角色，分角色说歌谣。（2）教师根据歌谣的内容任意向各组提问，如：Snake, snake, what can you do？被问到的小组派代表迅速回答：I can 答对即可得分，最后得分最高的小组获胜。4、口语练习（Oral）引导学生每天在家中做适量的家务劳动，并利用Im helpful, I can. What can you do at home? 互相交流。5、课堂小结 自我评价6、板书设计Unit4 What can you do?A Lets