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文档简介

教学资料范本认识游戏在体育教学中的功能编 辑：_时 间：_游戏在体育课教学中的应用由于目的的不同而产生不同的功效.既可以开发幼儿的智力.也可以当作教学的手段.以提高幼儿对学习兴趣。那么如何在体育课教学中运用游戏呢？一、 重视智力、角色模仿类游戏的应用体育课堂中的“游戏”一般是指具有身体活动特征的游戏内容.而对于智力游戏和角色模仿游戏则没有受到体育教师的过多关注.而实际上我们在体育课中引入智力游戏和角色模仿游戏.加入身体活动的内容.也是对游戏教学的拓展应用.而由于智力和角色模仿游戏本身具有的特点.对体育课的教学方法.教学的内涵也起到拓展的作用.例如：用接力跑的方法进行拼图比赛、知识填空等.锻炼了幼儿的思维能力也锻炼了速度素质。而角色模仿游戏一般都设定在特定的环境当中.实际也是情景化教学的一种方式。二、 游戏在体育教学中既是方法手段.也可作为内容来使用游戏很多时候可以作为主要教学内容来开展.在幼儿当中进行游戏的教学也是对集中教育下心理情感得不到满足的一种补充.利用游戏的趣味性可以让学生在快乐中学习到体育知识和技能.比单纯性的训练式教学更容易让幼儿接受。三、 游戏要因教学目的的不同而设游戏的内容是多种多样的.根据使用目的的不同分为一般性游戏和专项性游戏。一般性游戏主要应用在准备活动当中.起到热身和调节气氛的作用.方法简单、比较容易组织.有时也作为教材搭配内容来使用。专项性游戏主要应用在专项技术的训练教学当中.避免专项训练方法和方式的枯燥.让幼儿在游戏当中培养专项的感觉.起到辅助教学的作用.是各种技术教学不可缺少的手段。运用游戏化教学是充分考虑了幼儿的心理接受能力的.因为幼儿不是运动员.对技术和技能的掌握要求不高.目的性不强.而且兴趣、爱好不一.充分考虑教学的吸引力是教学是否成功的关键.因此.采用游戏化的教学方法和手段是我们进行技术教学的关键一步.首先能吸引幼儿参与进来就是成功的开始。总之.游戏和游戏化教学手段在体育课教学当中起着相当大的作用.不仅可以丰富教学内容.而且可以拓展教学方法和手段.更贴近幼儿的心理需求.重
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