关爱生命 关注人防.doc

关爱生命 关注人防记新城小学国防教育 人的生命是脆弱的，2008年5月12日14点28分，人们永远不会忘记这个日子，那一刻，原本美丽如画的汶川县城被夷为平地，刹那间天崩地裂，楼房坍塌，光明、美好的世界顿时一片黑暗，昔日充满欢声笑语的漂亮的家园转眼灰飞烟灭，死亡的气息弥漫整个天空面对无情的灾难，我们无处逃避，也无法预知，但我们可以用我们的智慧来减少它们对我们的摧残。“一方有难，八方支援！”全国人民心系汶川，潜藏在国人心中的同胞情，汇成了一股股爱的暖流，温暖了汶川，温暖了华夏大地，温暖了世界各国人民的心！中国空军和武警部队镇定自若、神速应对、运筹帷幄、力挽狂澜。英雄中国，您实现了世界救灾史上少见的迅捷、协同和高效，令世界震惊！在灾难面前我们要可以大声地呐喊：“灾难并不可怕，因为我们有强大的人防与国防的力量！”每当永修县防空警报响起时，则是提醒人们居安思危，有备无患。南唐后主李煜沉醉于“凤阁龙楼连宵汉，玉树琼花作烟萝”的表面繁华生活，在战争爆发时，只能发出“几曾识干戈”的叹息，它向人们警示：天下虽安，忘战必危。学校作为培养祖国花朵的摇篮，更应该对学生进行国防教育。一、利用网络资源，普及军事知识2002年，学校建立了校园网站，并连入了英特网，利用这一有利优势资源将各种军事知识在网站上进行普及。在校园网上设置了“新城小学学生国防教育”板块，在其中又分别设立了“军事动态”、“国防法规”、“国防知识”、“党管武装”、“国防动员”、“国防教育”、“人民防空”等专栏。此外还直接链接到一些专业的军事网站，如“搜狐军事”“网易军事”“新浪军事”。引导学生从积极乐观的方向去把握、理解战争，既不放松警惕，又不制造恐怖气氛，在校园中形成了一个轻松有度的环境。二、挖掘自身潜力，进行专题讲座根据学生对教师特别信赖的心理，学校努力挖掘自身潜力，安排一些平时比较关注世界局势，对军事知识也有一定了解的教师对学生进行国防军事教育。人民防空知识教育的教学，采取观看人防知识教学片永远的蓝天、铸就和平之盾和阅读国防教育教材读本，授课教师对教材内容进行详细的讲解和辅导，使学生对核、生、化武器和发生自然灾害情况下如何提高生存能力有了一定的认识。为便于教学，我校段小波老师亲自动手制作了课件，利用多媒体对学生进行了生动有趣的讲座，学生普遍反响较好，达到了预期的教育目的。学校还经常轮流组织学生观看有关的国防指导教学录像。其次，学校还利用班级和校园黑板报、广播站等宣传手段，对一些国防知识进行宣传，刊登、广播一些战争故事，丰富了学生的业余生活，让学生的空余时间也能得到正确的引导、汲取到有用的知识。三、利用课堂教学，渗透国防教育在学校的正常教学活动中，要求各科任课教师在自己的教学活动中，有意识地进行国防知识教育，将一些相关知识渗透到日常的教学活动中来。例如：在语文课堂上，在教学红色经典文章时，例如长征、夜莺等，教师会结合课文播放有关的战争画面的视频，对学生进行爱国和国防教育。四、遇袭警报试鸣，警惕战争和地震威胁地震的不可预见性和巨大的破坏力，要使我们高度警惕；现代战争的立体性在地域上已经不存在前方与后方的区别，对平民和民用设施的轰炸已经成为战争中削弱对方战争潜力、打击对方士气和威慑对方的一种重要手段，如何尽可能的在战争中和地震中减少人员和财产的损失，不仅是政府和军事部门需要考虑的事情，也是作为人员高度集中的学校必须考虑的事情。为此，学校在在教学楼上安装了警报器，每学年都要警报试鸣进行防空和地震避险演习。每到这天，凄厉的警报声提醒全体师生：安全，不仅仅只是和平时的交通、饮食等，还有人间的恶