分数的初步认识1.doc

分数的初步认识1一、想一想，填一填：1.把一个圆平均分成6份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）。2.里有（ ）个，再添（ ）个正好是1；里有3个（ ），再有（ ）就是1。3.把一张正方形纸对折再对折，这张纸被平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。4.一块菜地平均分成5份，其中3份种黄瓜，其余的种豆角。黄瓜的种植面积占这块地的（ ），豆角的种植面积占这块地的（ ）。5.9个是（ ）,( )个是，10个（ ）是1，里有5个（ ），里有（ ）个。6.吴老师买来18枝笔，平均奖给6个同学，每个同学得到这批笔的（ ），每个同学奖了（ ）枝笔。7. 读作（ ），“8”表示平均分的（ ），“3”表示其中的（ ）。四分之三写作（ ）。二、判断对错：（对的画“”，错的画“”）1.一个正方形分成4份，每份是它的。 （ ） 2.读作十三分之十一。 （ ）3.一个分数的分子是3，比分母小5，这个分数是。 （ ）4.一个物体平均分成几份，分的份数越少，每一份越大。 （ ）5.两条绳子使用后，甲用去三分之一，乙用去五分之一，甲乙。 （ ）三、列式计算：1.从里面减去2个，还剩几分之几？ 2.甲数是，乙数比甲数多，甲乙两数的和是多少？四、解决问题：1.买一本练习本用去元，买一块橡皮用去 2.某农场有一批蔬菜，第一天卖出，第二天卖出，两天元，东东付1元，应找回多少元？ 一共卖出几分之几？第二天比第一天多几分之几？3.三年级同学去搬苗圃花盆，男生搬了花盆数的， 4.一块试验田，平均分成13块，一年级种了1块，女生搬了花盆数的，剩下的老师搬，老师搬了花 二年级种了2块，三、四年级各种了4块。这块地盆数的几分之几? 种完了吗?还剩几分之几?分数的初步认识2一、想一想，填一填：1.把一个班的学生平均分成8组，每组的学生是全班学生的（ ），其中3组是全班学生的（ ）。2. 读作（ ），“7”表示平均分的（ ），“4”表示其中的（ ）。九分之五写作（ ）。3.是（ ）个，再添（ ）个等于1；1里有（ ）个，（ ）里有5个。4.一个分数的分母是6，分子是5，这个分数是（ ）,它表示( )。5. 米表示（ ），“10”表示（ ），“3”表示（ ）。6.把一张正方形纸对折，再对折，打开后其中的一份是这张纸的（ ），写作（ ）。7.这个分数的分母是（ ），表示（ ），分子是（ ）表示（ ）。8.把1分米平均分成10份，每份是（ ）分米，也是( )厘米，7厘米是1分米的( )。9.把一篮子萝卜平均分给（ ）小兔，每只小兔可以分得这蓝萝卜的。10.把一根20米的竹竿平均分成5份，每份是它的（ ），每份有( )米。11. 表示8个（ ）减去（ ）个得（ ），即（ ），所以=( )。12.把一个西瓜平均分给7个小朋友，每个小朋友可以分得这个西瓜的（ ）。13. 表示8个（ ）加上（ ）个得（ ），即（ ），所以=( )。二、判断对错：（对的画“”，错的画“”）1.一个长方形的和一个正方形的一样大。 （ ）2.把一块月饼一人分一半，也就是每人分得月饼的二分之一。 ( )3.把一个苹果分成3份，每份是它的三分之一。 （ ）4.把一个物体平均分成5份，取其中的3份是。 ( )5.不论一个图形如何，只要把它平均分，其中的一份就是它的几分之几。 （ ）6.分子相同的两个分数，分母大的分数大。 （ ）7.分母相同的两个分数，分子大的分数大。 ( )8.把一根绳子分成8份，每份是它的。 （ ）9.小花吃了一个苹果的也就是吃了1个苹果。 （ ）10.4分米就是1米的。 （ ）11.把10个同学平均分成2组，每个同学占这个组的。 （ ）12.同样大小的长方形纸，用不同的折法折成四份，但都是平均的四份，那么每份都是长方形纸的四分之一。（ ）三、解决问题。1.把30米长的绳子平均分成10段，第一次