2008学年崇明县小学数学学科研训工作计划.doc

2008学年崇明县小学数学学科研训工作计划指导思想：以深入学习党的十七大文件精神，贯彻落实“上海市推进课程改革，加强教学工作会议”提出的各项任务为指导思想，求真务实，进一步深化课程改革，提高课程的领导力、教研的指导力和教学的执行力，切实提高课堂教学的有效性，努力做好课改推广中的研究、指导和服务工作。运用科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略来积极深入推进本县的小学数学课程教材改革。切实改进教学工作，通过深入关注课堂，加强调研、指导和服务的途径，有效提升数学教师的教学基本功和专业化水平，提升教研文化，追求课改实践的最大效益。工作基本思路：1、继续以二期课程教材改革的全面实施为重点，积极抓好新课程教材的使用意见征集汇总工作。特别关注新课程教材的五年级推广工作和一年级新教材修订后的培训与实施工作。2、继续关注新课程教材在本县全面推广的情况，强化对新课程、新教材实施的研究、指导和服务。研训员、联合体负责人、校学科负责人以及各级骨干教师的工作重心继续放在新课程、新教材的实施研究、指导和服务方面，深入课堂（尤其薄弱学校），关注教师课堂实践，切实推进课程改革。3、以“聚焦课堂”为工作重心，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学的有效性，特别重视作业、评价关节的工作。4、加强教师队伍建设，提升数学教师课堂教学的执行能力和专业化水平；加强教研机构和队伍建设，提升骨干教师、联合体负责人及校学科负责人的课程意识和课程执行力，积极追求高质量的校本教研活动。工作要点：一、遵循市课改工作的精神，结合本县实际做好课程教材改革实践工作1、调整小学低年级课程方案认真贯彻落实市关于小学生学习准备期教学工作的意见，切实贯彻“健康第一”的精神，全面推进以德育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，进一步减轻学生的课业负担，全面推进素质教育。落实上海市小学一至二年级数学课程调整方案的要求，通过设置为期4周的学习准备期和设计“说一说”、“分一分”、“数一数”、“写一写”、“比一比”等学习准备期的教学活动和自检工作，激发学习数学的兴趣，明确数学课堂常规，重视培养数学学习习惯，初步接触一些分类、对应等数学思想和方法，为后继学习做准备。 加强小学低年级与幼儿园课程的衔接，放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成的教学，增进师生情感交流。 二、 认真做好“二期课改”推进工作1、认真做好五年级新教材的全面推广工作。（1）充分发挥本学科各级教研组织的作用，加强新教材实践培训指导。坚持新推进年级（五年级）每月一次实践培训活动，并进一步探索和完善各种有效的培训方式。 （具体培训活动另行安排）（2）针对课改推进的实际需要，开展专题研究，做好各年级新教材运用的课堂实践研究工作。发挥基地学校的作用，加强新教材实践培训指导。坚持定期的新教材教学的研讨活动，针对课改推进的实际需要，开展专项研究。（3）及时做好小学数学新教材（五年级）实施情况的反馈意见。努力做好已经制度化了的，就每册新教材经试验后获得的特点或亮点、问题与不足、设想与建议形成汇总意见，为后续教学提供参考。（4）善于积累新教材实践过程中的有效经验、典型的案例分析、教学反思、教学录像等，为整套教材修改提供切实有用的材料。（5）开展五年级的单元备课研究工作，提高本年级全体任课教师的备课水平，确保课堂教学的底线质量。2、做好新教材整体推广工作。（1）继续组织开展下基层学校（尤其是薄弱学校）的课改调研活动。准确掌握课改的实施现状，发现经验，及时总结；发现问题，及时解决。 （2）加强对学校实施新教材的指导与服务，抓好关于加强中小学课程管理的几点意见（征求意见稿）、关于中小学教学常规的几点意见（征求意见稿）、关于中小学校本教研工作的几点意见（征求意见稿）及改进小学课堂教学的几点意见（征求意见稿）等文件的落实。（3）进一步加强学科教学资源建设，为学校提供更丰富的课程教学资源。努力做好区域性的学科资源库建设工作（鼓励和要求教师参与），本学期继续就命题及新教材使用工作进行研究，确保完成各年级的题库建设工作，继续开展单元备课的实践研究。进行单元设计的教学研究，形成县级层面的共同性资源，做好教师把握新教材的服务工作。（4）加强对新课程教材推广实施的研究、指导与服务。特别要关注薄弱学校。重点对课程标准的理解与把握、对落实“三维目标”的具体做法，以及新课程实施后的课程管理模式等进行研究、引导与点拨，力求给以学校和一线教师有效的帮助和服务。（5）继续做好已经制度化了的各年级新教材使用意见和建议撰写的常规工作，及时总结、发掘、提炼、固化新教材使用过程中的经验和教训，形成汇总意见，供后续教学参考之用，同时也为市课改办等相关部门参考。三、常规与专项教研工作1、学科教科研工作。我们要建立教研活动的策划意识，提倡教研活动前的充分调研，提高活动的针对性；改进教研活动过程环节的设计，避免活动的程式化；尊重教研活动过程中自然生成，反对过度预设的“教学秀”；重视活动过程中话语权的调控，重视活动后期研究共识的形成，和进一步行为跟进的部署和落实；加强教研机构与教研文化建设，健全教研网络，充分发挥各自职能，发挥各联合体和学校教研工作组的作用，营造民主平等的、学术对话的气氛，倡导自主、合作、探究的教研文化。（1）重视常规教研工作，提高教研质量，以期深化“二期课改”的实施。针对诸如“教学五环节”（备课、上课、作业、辅导、评价）、“活动三要素”（看、听、议）、“教研多形态”（主题式、沙龙式、家常式）等教研活动的维度开展研究， （2）关注学生成长记录手册填写工作，加强学生学业评价研究。该手册的填写某种程度上是各学科教师在广大学生和家长面前的才艺展示，要引起老师们的重视。（3）开展对小学数学学科教学现状的调查研究活动，该调查要结合市教研室制定的改进小学数学课堂教学的几点意见和小学数学课程标准，做好经验总结、问题分析和策略建议等工作。（4）努力督促广大教师参与教学研究活动，积极倡导真实有效的教学科研文化，力求摈弃那种假大空的伪教学科研，引导教师进行微格的、案例分析式的教科研活动。2、做好教学常规调研及教学专题研究工作，开展好系列化、主题化研究活动。3、重视教学质量管理。（1）切实进行日常调研中专项测试工作，及时了解课改实践状况（测试率不少于调研学校数的50）。（2）服从教研室统一安排，做好有关年级的命题、测试、分析工作，组织好部分年级质量抽测工作。（3）做好教研员蹲点服务工作，本学期将选择若干学校教研组，教研员加以不定期的现场化、多角度、全方位的共同研究活动，以期促进后进提炼经验4、加强 “学生学习习惯”研究与实践活动。切实加强学习，促进理念转变；制定计划，制度化加于贯彻执行，注意训练养成活动的日常化和评比与考核的过程化。5、加强“小班化教育”的研究力度，在教学管理层面、课堂实践操作层面形成一定的显性化的成果，按照教研室要求，在相关时段内完成有关资料的上传工作。6、组织开展“崇明县小学优秀教研组评比”活动，各校切实开展好“申报、准备、参评”工作，以此为契机，提高各校校本教研的质量，促进教师成长，服务学科教学。7、教学主题（专题）研讨交流活动。继续组织开展由研训部或教学联合体主办、基层学校承办的面向全县或相关单位的教学专题研讨活动。（需要教研室组织开展县级的课堂教学研讨活动的学校本周内完成申报工作）8、重视发挥学科实践基地学校的实验、指导、引领作用，为全县各校作出应有的贡献。四、教学研究与管理人员的队伍建设工作1、 加强骨干教师队伍建设，充分发挥研训员、县学科带头人、县学科教学标兵、能手、联合体负责人、学科负责人、教研组长的作用，周密安排、大胆起用、精心指导和严格管理，全面提高他们的新课程实施的指导力，并让他们成为学科发展的坚实力量。2、 重视2008学年县级学科中心组建设，落实相关任务，切实开展本学年针对教学基本环节（五环）的主题研究工作。3、 加强专题研究和区域内外教研工作经验的交流。4、加强珠算与新教材整合教学的特色研究，建立相关的教学实验小组，规范研究过程，适时扩充实验研究人员和协作学校，开展走出去，请进来等多形式、多渠道的研究活动，为传承崇明数学教学特色作贡献。5、 加强制度建设，规范教研工作，力求使教研工作制度化、程序化。（包括开会请假制度；计划、总结、质量分析、新教材实施汇总意见等有关资料归档制度；按时按质完成规定任务等）6、开展小学数学男教师的课堂教学能力的评比活动，选拔好参赛教师，参加市的课堂教学评比。五、其它工作1、做好数学跨校联合体的教学研究工作，三周内上传各联合体学期活动安排。 2、关注和协调好县教育学会小学数学专业委员会的工作。积极参加“崇明县教育学会成立二十周年大型学术论坛”活动。3、加强对年轻教师的带教指导工作，继续发挥好县教学骨干的作用，促进青年教师的成长。拟在合适的时候开展青年教师才艺展评活动。4、积极支持市青谊会的研究活动，协助承办好下半年在我县的西门小学的活动。5、加强信息沟通，及时交流联系。（1）中国教育学会小学数学教学专业委员会第十三届年会 时间：2008年10月 地点：北京市（2）关于质量管理的信息通报 国家及上海市就基础教育阶段的质量管理举措教育部基础教育质量监测中心揭牌仪式于2007年11月30日在北京师范大学举行。全国人大常委会副委员长许嘉璐发来贺信，教育部部长周济为中心揭牌并致词。教育部副部长陈小娅主持了揭牌仪式。 （3）小学组教研员联系方式办公室电话：59619043余建安倪志勇 QQ:345082284附：本学期小学数学研训工作行事历（暂定）9月份1. 制定工作计划。2. 各年级任课教师培训（特别关注新教材执教教师及一年级任课教师的培训）。3. 召开学科负责人及联合体负责人会议。4. 参加集体调研活动，关注本学科学习准备期工作状况，部署学科调研工作。5. 实验小学一、五年级县级教研活动。6. 落实学科调研和蹲点研究工作。6. 完成其它有关工作7、一年级准备期学习调研与检测。10月份1. 开展各类调研活动（集体的、单学科的及针对小学生学习习惯培养、小班化教学现状研究等）。2. 东门小学二、五年级县级教研活动。3. 启动优秀教研组评比工作。4. 关注和参与联合体活动。（此为日常工作，以下不再单列）5. 小班化教育研究调研。6. 关注“小学生数学学习习惯培养”的工作。7. 中国教育学会小学数学教学专业委员会第十三届年会8、市青谊会活动。11月份1. 开展各类调研活动（集体的、单学科的）。2. 按时间节点完成教研组评比的前期工作。3. 开展课堂教学专题研讨活动。（时间地点另定）4. 进行新教材使用意见征集研讨。5第三次教学研讨活动。（具体安排另定）12、01月份1. 完成教研组评比工作。2. 第四次教学研讨活动。（具体安排另定）2. 组织期终复习，做好命题、测试、分析工作。3. 部分年级质量抽测。4. 各册新教材教学情况总反馈。5. 撰写各类总结。研训部小数组2008.9.附件1：上学期期末考试成绩反馈三年级全县三项指标：平均分83.68 合格率93.54% 优秀率48.68%四年级全县三项指标：平均分88.46 合格率96.27% 优秀率62.25%五年级全县三项指标：平均分80.92 合格率90.10% 优秀率37.92%（老）平均分88.31 合格率98.2% 优秀率59.8%（新）附件2：2008学年小学数学教学研究联合体安排庙镇联合体（8校） 组长 陈惠昌 （参与指导：徐旻晖）绿华、新村、海洪、庙镇、三乐、海桥、江口、新海城北联合体（7校） 组长 徐春辉 （参与指导：周琴）黄东华、竞存、长江、大同、港西、新民、建设堡镇联合体（7校） 组长 朱宏达 （参与指导：杨菊红）合兴、北堡、登瀛、港沿、堡小、育才、二小向化联合体（6校） 组长