英语人教版四年级上册Unit 3 My friend A Let's learn

人教PEP四年级上册 Unit3 My friends 教学设计教材来源：人教PEP四年级上册 Unit3主 题：My Friends课 时：共六课时，第1课时 授课对象：四年级学生设 计 者：宋银环 巩义市米河镇小里河小学学习内容：Part A Lets learn & Lets chant目标确定的依据：课程标准相关要求： 能借助图片描述人物的体貌和性格特征 能运用简单的人物特征词汇进行简短的问答 增进学生之间的了解，体会学习英语的乐趣教材和学情分析： 本册教材每个单元之间紧密衔接，以新学期为主线，先是了解教室，接着进入课堂了解学生的学习用具，接着转入本单元深入同学之间，了解朋友的外貌及性格特点，围绕话题展开学习。学习内容是非常接近生活，富有活力，相信学生们更乐于学习。学习目标：1. 能听、说、认读“strong”，“friendly”，“quiet”等描述人物特征的单词。2. 能用所学的单词简单描述他人的特征,简单询问他人的信息。3. 能听懂、会唱“Lets chant”部分的歌谣。4. 加深学生彼此间的了解。教学过程:Step 1: Greeting & Warm-upT: Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon,Miss Song.T: How are you today?Ss: Fine, thanks.T: First, lets sing an English song “Friends”.(通过唱英语歌曲，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性)Step 2: PresentationA. Lets learn.1. 教师出示一个又高又壮的影视人物形象和一个又矮又瘦的影视人物形象，引出词组“tall and strong”和“short and thin”的教学。依次学习新单词，并尝试说：“Look, he/she is tall and strong and he/she is short and thin. ”2.教师出示动画的图片，说：“He is friendly. ”帮助学生明白单词“friendly”的意思。3.通过2个简单小游戏加强新单词的认识。(大小声，金手指)4.教师播放本部分的教学录音，让全班学生跟录音读短语和句子，提醒学生在跟读时注意模仿录音中的语音、语调。5.教师先让学生同桌合作表演对话，再请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作。Step 4: PracticeA. Lets chant.1. 教师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容：“Look at the picture. There is a boy and a girl in the picture. The boy is Tim and the girl is Lily. They are good friends. Lets see what they are like in each others eyes. ”2. 教师先让学生自己小声读一遍歌谣的歌词，再播放本部分的歌谣录音，让全班子生跟录音唱歌谣，提醒学生可以边唱边做相应的手势。3. 让学生分男女生、分组比赛唱歌谣。Step 5: Extension1. Guessing game.看图片描述并猜猜他是谁？2. 描述自己的朋友让学生用句型“I have a good friend . He is . She is .”描述自己的朋友，其他学生猜：“Who is he/she?His/Her name is .”Step 6:Summery回顾本节课学习的新知识，并加以梳理。Step 7: Homework1. 在四线三格内将本节课所学的生词抄写五遍。2. 画出你的父母，并用英语描述他们的体貌特征。板书设计：Unit3tall and strong short a