2010小学班主任考核奖励办法.doc

和平中心校小学班主任考核奖励办法 班主任工作在学校管理和班级教学管理中占有十分重要的地位，为了加强班主任队伍的建设，进一步调动班主任的积极性和主动性，充分发挥班主任在学校教育工作中的主体力量，把学校班级管理落到实处，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，经教育局研究决定，特制定五大连池市中小学班主任考核奖励办法。我校依据教育局文件特制订和平中心校小学班主任考核奖励办法。 一、考核领导小组 为加强对全镇小学班主任考核奖励工作的领导，中心校成立班主任考核工作领导小组： 组 长：余国安 副 组 长：赵 禄 卢桂芬 组 员：岳 文 俞风发 王伯英 各小学校长 各学校要高度重视班主任考核奖励工作，成立学校班主任考核工作领导小组，明确一名校级领导负责此项工作，切实加强领导。 二、考核内容 班主任工作考核主要包括以下几方面： 1班级管理：主要包括常规检查情况(卫生、班级纪律、两操等)、流失生控制、财产保管、安全问题、手册检查等内容。2班级组织：主要包括制定班级奋斗目标、确定激励口号和班风，组织班队活动，培养班干部，协调师生关系，家校联系工作等内容。 3班级活动：主要包括主题班会、班级板报工作、大型活动等内容。 4班级教育：主要包括学生行为习惯养成教育、学生思想教育、分层教育的实施和培优转差工作等内容。 5班级成果：主要包括班级学科教学质量、班级荣誉、竞赛活动等内容。 6学校、师生、家长评价及其他。 三、考核等级 全镇所有小学班主任实行等级管理，每学期末根据班主任年度考核结果评定班主任考核等级。班主任分四个考核等级：优秀班主任、合格班主任、基本合格班主任、不合格班主任，考核等级由学校根据考核成绩评定。市级优秀班主任由学校在分配名额之内(学校班级总数的lO)上报教育局审批，市级优秀班主任名额主要根据学校班级数确定，并适当考虑学校类别和学校层次。市级优秀班主任须上报评审材料，由教育局组织评审产生。其余考核等级由中心校根据考核结果确定。 四、考核标准 各个等级班主任都必须通过相应考核产生，优秀班主任必须符合以下标准： 1全面贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，师德高尚，模范遵守中小学教师职业道德规范，能够按照中学德育大纲或小学德育纲要等要求，结合学生实际，全面提高学生素质，创造性地做好德育工作。 2坚持以学生为本，爱护、尊重、关心、了解学生，主动听取学生的意见和建议，师生关系融洽，注重言传身教，受到学生的尊敬和爱戴，学生满意度高，在同行和家长中有良好的口碑。 3班级管理工作成绩突出，所带班级目标明确，学生行为规范、学习习惯、个性发展良好，形成富有活力和特色的班级文化。 4促进学生素质全面发展，班级教学质量高。 5本学年度班主任考核成绩名列前茅。 6所任班级主要学科教学质量在学校名列前茅。 7学生满意度和教师认可度高于90。 8班级管理成绩突出。 9注重班主任工作研究。 有以下情况之一者，可直接定为不合格班主任： 1体罚或变相体罚行为的。 2向家长索要钱物的。 3工作不尽责，班级管理混乱，学生测评满意度低于60的。 4违规乱纪，受教育局通报批评以上处分的。 5因班主任师德问题而有损学校声誉的。 6本班学生在校园内发生重大安全责任事故的。 7本班学生参与集体斗殴、持械斗殴等恶性事件的。 8对学生身心造成严重伤害，导致学生出走等意外事件的。 五、考核程序 学校班主任考核工作必须在学校班主任考核领导小组领导下按照规定程序进行： 1学校根据局文件精神，结合本校实际制定本校班主任考核办法。 2学校班主任考核办法必须经教代会讨论通过，报中心校备案后正式实施。 3根据学校班主任考核办法实施考核。学校对所有班主任在月考核的基础上实行学期末考核和学年末考核。 4学年度考核必须包括对班主任进行学生满意度和教师认可度测评，有条件的还可组织家长测评。 5学年度结束时，学校班主任考核工作领导小组召开会议，汇总学年度考核成绩，研究评定优秀、合格、基本合格、不合格班主任考核等级，并从考核等级为校优秀班主任中推荐市级以上优秀班主任参评候选人。 6在校内公示优秀班主任名单。 7上报与审批。学年末各校将优秀班主任名单(附考核成绩汇总排名表)上报中心校审批，同时上报优秀班主任评选材料(报送材料需经学校审核并加盖公章)： 五大连池市优秀班主任申报表 学校班主任学年度考核成绩汇总表 学生满意度测评及教师测评汇总表 所任班级主要学科两学期期末考试成绩年级汇总表 本学年班主任工作实绩及班级成果材料、班主任工作研究成果(复印件装订成册，带原件验审) 各学校于每年l 2月10日前将上报材料报中心校。 六、考核奖励 班主任考核等级每一学年根据当年考核评定，不实行终身制。中心校对每学年度评出的校级优秀班