2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷四(初级)-中大网校.doc

中大网校引领成功职业人生 2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷四(初级)总分：150分 及格：90分 考试时间：120分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）(1)决定教育领导权的是（） A. 生产力B. 科学技术C. 文化D. 政治经济制度 (2)极力提倡使用发现法的人是（） A. 杜威B. 布卢姆C. 布鲁纳D. 罗杰斯 (3)教育法规的基础和灵魂是指（） A. 教育计划B. 教育发展C. 教育政策D. 教育惩罚 (4)从例题到同步练习题的学习实质上是一种（） A. 上位学习B. 下位学习C. 并列结合学习D. 发现学习 (5)在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（） A. 廉洁从教B. 遵守公德C. 依法执教D. 为人师表(6)整个教学技能的核心是（） A. 备课技能B. 教学反思技能C. 课堂教学技能D. 结课技能 (7)教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（） A. 民事责任B. 刑事责任C. 一般责任D. 行政责任(8)关于班集体的文化的理解准确的是（） A. 是渐渐形成的一种文化习惯B. 是为着一个共同目标的实现而在奋斗中形成的C. 是为了某种学习目的由班主任强制规定形成的D. 是一种社会必然现象 (9)中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是（） A. 献身于人民的教育事业B. 忠于职守C. 为人师表D. 积极进取(10)对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）A. 加德纳B. 皮亚杰C. 西蒙D. 比纳 (11)（）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有教 师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合 格的，可以取得教师资格。A. 中国公民B. 世界公民C. 华侨D. 华人 (12)（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。 A. 教师良心B. 教师道德C. 教师荣誉D. 教师义务(13)迁移是学习的一种普遍现象，举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?（） A. 同化迁移B. 顺应迁移C. 重组迁移D. 逆向迁移 (14)课堂教学最主要最常用的方式是（） A. 讲授B. 提问C. 板书D. 反馈(15)“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（） A. 内容具有科学性和思想性B. 便于检测C. 系统完整D. 难度适中(16)下面（）是心智技能的三个特点。 A. 观念性、内潜性、简缩性B. 客观性、内潜性、简缩性C. 客观性、外显性、展开性D. 观念性、内潜性、展开性 (17)教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是（）A. 他律B. 自律C. 内省D. 慎独 (18)下列有关听课的描述正确的是（） A. 听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B. 听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C. 听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多D. 听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容(19)有关班级管理的内容中不包括（） A. 班级德育管理B. 班级体貌管理C. 班级文体活动管理D. 班级常规管理(20)教育法第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（） A. 方向性原则B. 平等性原则C. 公益性原则D. 全面性原则二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）(1)根据备课把握的内容，可以把备课分为（）一 A. 学期备课B. 单元备课C. 课时备课D. 课后备课(2)把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（） A. 用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师B. 把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化C. 弘扬社会主义社会的主旋律D. 对教师起到感染和激励的作用(3)属于了解学生的方法的是（） A. 调查研究法B. 教学反馈法C. 资料分析法D. 摸底测验法(4)课堂导入的作用主要体现在（） A. 集中注意B. 引发兴趣C. 进入课题D. 引发思考(5)选择和运用教学方法的基本依据是（） A. 教学目的和任务B. 课程性质与教材特点C. 学生特点和教师自身的特点D. 教学条件 (6)教学目标的设计应遵循的基本要求有（） A. 一般目标和具体目标相结合B. 集体目标与个人目标相结合C. 便于检测D. 难度适中 (7)教师职业道德的特征包括（）A. 鲜明的继承性B. 强烈的责任性C. 独特的示范性D. 严格的标准性(8)教师职业道德范畴主要包括（） A. 教师义务B. 教师良心C. 教师公正D. 教师荣誉(9)我国普通中学教育的任务是（） A. 培养专门人才B. 为高一级学校培养合格新生C. 培养特殊专长学生的职能D. 为社会输送劳动后备力量(10)团队的组织形式有（） A. 问题解决型团队B. 自我管理型团队C. 多功能型团队D. 虚拟性团队 三、判断题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）(1)根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（）(2)学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。（）(3)教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（）(4) 组织教学必须贯穿上课的始终。（） (5)成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）(6)常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。（）(7)教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。 （） (8)认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）(9)我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。（）(10)按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（）(11) 我国教育立法的程序按顺序依次是法律草案的审议、法律议案的提出、法律的表决和通过、法律的公布。（） (12)热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。（）(13)学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。（）(14)心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。（）(15)社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（）(16)班级是学校开展教学活动的基本单位，也是学生从事集体活动、结交好友的场所。（）(17)把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）(18)道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（）(19)我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。（）(20)课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（）(21)学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。（）(22)按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）(23)在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。 （）(24)阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。（）四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）(1)简述环境对个体发展的影响。 (2)简述教学技能的涵义。(3)简述个体身心发展的一般规律。 (4)为什么说在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种授受关系?(5)政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面?(6)简述教科书的作用。 五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）(1)丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一位学生老看闲书，另一个同学则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是在下课时轻声说：“某某和某某等一下再走。”在其他同学离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课时你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后全班同学都为李先生的雍和和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。 从上述材料中你领悟到哪些师德风范?(2)某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。 试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。 六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）(1)论述教学方法选择的衡量标准。 (2)试述如何培养和激发学生的学习动机。答案和解析一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）(1) :D(2) :C(3) :C(4) :C(5) :C(6) :C(7) :B(8) :B(9) :A(10) :A(11) :A(12) :C(13) :A(14) :A(15) :D(16) :A(17) :B(18) :D(19) :B(20) :B二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）(1) :A,B,C(2) :A,B,C,D(3) :A,B,C,D(4) :A,B,C(5) :A,B,C,D(6) :A,B,C,D(7) :A,B,C,D(8) :A,B,C,D(9) :B,D(10) :A,B,C,D三、判断题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）(1) :0(2) :1(3) :1(4) :1(5) :0(6) :1(7) :1(8) :0(9) :1(10) :1(11) :0(12) :1(13) :1(14) :1(15) :1(16) :1(17) :1(18) :0(19) :0(20) :1(21) :0(22) :1(23) :1(24) :1四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）(1) :(1)环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分。(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。夸大环境对人的发展的作用特别是环境决定论的观点，也是错误的。(2) :教学技能是教师在已有的知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。这一定义至少要包括以下三层涵义：(1)教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现；(2)教学技能的形成是内外兼修的结果；(3)教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。(3) :(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差异性。(4) :(1)从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；(2)学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。(5) :(1)政治经济制度决定教育的领导权：(2)政治经济制度决定着受教育的权利：(3)政治经济制度决定着教育目的。 (6) : (1)教科书是学生学习的主要材料：(2)是教师教学的主要依据： (3)是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据： (4)是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。 五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）(1) :(1)教师的师德应该包括爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等。(2)从李叔同先生的教育案例中可以领悟到：作为教师首先要热爱学生。热爱学生是检验教师是否具有高尚的职业道德的试金石。李叔同先生在本案例中在对待有问题和缺点的学生之所以能做到动之以情，晓之以理，是因为他心里充满了对学生的爱。其次，教师要教书育人。教师的职业特点表明教师不仅仅要传授知识，更要关注学生的成长。本案例中李叔同先生成功地做到了这一点。最后，教师应该为人师表。教育学生要尊重他人，那么教师自己要起到表率的作用。本案例中李叔同先生尊重自己的学生，保护学生的自尊。 (2) :(1)这一事件再次说明加强教师职业道德修养的重要性。(2)教师的行为违反了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中。教师与学生无论在法律人格，还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格。(3)教师的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教，教师就要模范遵守教师法、教育法等法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育睁权利。 六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）(1) :(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。(2)选择的教学方法是否能维持学生的注意与兴趣。(3)