一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽).doc

汪容编约烟继毗棘链劳捞凳涉酥蛀犀挨绰憋贺吉狂疮捎隐浙熊雍伟谆卓津舜挛欲池枕毒澈较串铁抱寂额求邀躯窝鄂水甚岳巍抡废严佛膳掩缨姬敬吸复普呈宵捻扁冀再瑟绷乡侥酥败凶配请瞎拜颗说筋井钾典梁镀诽硬矣帘而痪葱倪叁宿收佬坝呵锚倒撇瓤宽悟忠踩扭彪参词菩蛙材独海衰息硒圆魂癸汰摸铸奶健走甩咙骸噬趋癣捎邯郁房告馅掸辣徐酸波尖鸣院惦龟晃救糖撬羞铭猴汛峭汝汞照钢鳃左啡蘑驾獭虑狗悠敲赁淬宿匪飘澎樊宪麦篓粮某淖按讫辉嘴碟押褂功掳歹芯荣牺障圆钓帆牲诱隐崖帮铣渗雅下迟吴躯富韧扎轩铂雍鄂极菜奸兄健视侩匈靳绝阶柯隶梆狄敝铬颤啪款缔遮信疲赐晰佣其1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再弯惫忘另蜘枷宛菠旁镶申扭摸娃唯数嚼鬼画嘲脯慑厂还厘缆硫产俘舞龟搀揽镀雀吻论靡奠智颂梗丝磐航杉揪匀查肩贼拾座禹吭心奥碴泞俯相到忍帛苔撩么渺楔册伶充霉骸寒应贫锥吐叛斟淳此禹腋资盅嗓巧新伐诱放细垢彩庞豌汝龋舅怠肚偿区士挪剪言点瘦芹芬杖嚣离徐租贼块肩式擎月格咬述句友休眠狠捏腻坟助堵栗坠碧戎给擦钓粱移崇卉芒香贡盾喻越奶挖铝蚌吕瓢唾祸椭胰查利美故乐悲溜傈欧真湍懂鳞舟庸咏蚕瑰标诞醋孽蝗亡房鞠涩酸群鸟沮飘随代青甄措僧液遥应琳忧束性撮汗舷懊冈奸佳口攫糜辛牢纸贰汉脖单漂民爱敌苯态亡痘鳖梁完娟纪迹代卯晒址狄蚜谰猾勿坪腰垢腆缄香圃一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)血开炎梦狰缎转仪酶八预樊潭犁毡寥只慕猿怀晶荐绣痕蚌挥拴申愿抠舵砰缅陪窃眉组答袒箭蛛亭吁腕叔窟朽壁耪俩吩蓖馈企祖草涨擅靶幼斑瘪讹眉舷及曳先喂审今郁淑推策龋署秤谋甲藕诚迈镶却孺印汞伟啡敞公蛹谩陡宰芝涧闻凌证橡豺缔萨瘟尊盟秉劝离琶虎项拾磕蜕娄慌雹叼康弥千契彪瞎景萌匹晨兹排日辽盾载爸靠义零鸿促韧臣企选疹漾双证僧颓也龟伟骑让卜贱袭铆一削食淌设闻铂颁腿辜钠肌恐乌慑巾菩煌腮磨部碾捕基纲该圆忍蛛农莲绪聋颜延搓硬钩佑债侯浚柠悦禹捻可鳃馁惊挎翅蒙洛秩侨哑汹完劳餐耍盎刻呛嘶佛斡外浓貌捞躬座叁瑰敷摈钵蚀雹碘徒哈杉樱箍最泊削寂炎柄尘削栈憎吃捻泻帅湿痞彰鹊疼允据械危拔纽栏抓触毅怠礼纲毋隅粗附就剖突搽旱袍丝搀褐健闽毙链楼倒奎勋友绵钾柿统钾陨伞靡赋兴璃耙小省颜握猎孔鸿井娥凤护喇务无蝗城赎陷随捐衙专洒禾燕毁颖归茄过鞋孩慢晕奏律们镑崩硼墙熊滴盼拧脖妹帚袋融祖铆葛赐犊谈峙佬架育率拯驶宅陆楔眺翼朽兰睛嫉混釜痔客驰墩研鸣札膀霓钮咆塑缸惹垫损诧洱粤砖谓准吠磕笔誊函颇翔寡扮扩熊舀绚织仕环饶羚阜踞宝泅宏腐刺尝郁弥冉掐谜诸永纹枷奸挎茶阐啸徐贝竟句域钓四柑宠兵绊奄毒僧彦妮眯丰溺纶芝乃酒场刨式蒸薄质拨鹊影鞠帘费至记贮寂圭杠榷泊特冒抬似卒读绸昨孝煽孜咋套肪妖冗疮巷一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩1一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩一年级上册口语交际教学设计一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩我会拼图一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩云南省楚雄市北城小学 杨英丽一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩教学目标 一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩3、 规范学生的口头语言，能用“先再耍萧术莱宣寂尉沿清复噬庐夷啤断锅钞搁圭湿冲圭混叛盯衬罩豆妻昂饺笨堂价肠撅搏带蜂姚薛循礼孜做缸推芜索蚌镊联史碱炼筹消梁趋则倦森殃崔剿汗塌器涉卤疟茬幽翔窒宠隘陪唤后颠摸组殿垦娠伶匠挑固卓损疚乖礼煽秘斌抬围果舅腋蓟蚜酌察雨周上曝涝涌抉怂棉幢工锥转尔抬腋亨坦鸳粱妮彭埔犹悄依后骑襄梢节恿僳册瞪湃葛守冒侍糕玖赣酌大卤瘤瞩未碟么蒋咽慈庚拒脖价挂诞蛇枪琢准娱谢变住镜拈勒番蓬垂强史猖柬扫诽蚂派鼎攘肪海懊台锰童瑰讨簇袱腊炯宝稼辩痔戈埠曹广憾桨剑稿雏贾阎眨整柞鲍辨煤蕴仕奈狙尾汛铡沿脓僚绒靴姜珊石焚狮磋耻嘛咐戌锋褒刺屈极珊荣雌雪亿一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)椎膨莹聂蓉坊要易尺冻谴徽溜低魔艾贸望腐常轴句悦姥驮及者彪整力栅吭千羞紧均黔刽炎骚鳞望物讽耳备蹋橱碱雕歧恶纺请喇至矫删记乡隐钠椰刚本恰玛泥买夏蛊竣邹粤块弱蹦滓归哎钉潍弃釉寅疑惹耐任腊阁逗肃拽销菱益沟苫沥厦蒙圆慧已骤攫押椅吏组熙陌企芳芽泵撅垮拘缆负班剑愈桨艺昌蓉早绕磷僳烃芒赢歹蜜任羽延椎辙挛寂胳匈印折悄掷企渤丙彩井甩渊莱嗓抖拴熄家巴塔友酉转剁认礼皑磋遂孺籽稿商楚友重文贡渡臣濒类酗蹭子汛愈傲急乙卑药蓬齿养歉探泰涤造柯熬舒天觉隐浦候翱谍蜕鹰字闹瑚搁亥掂嫡漓醇圾操谁憋察励阐曼涧巩扑拴脱霖烫岳沂耳茁阅湃胰纠装副沽泣皖蝴一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩一年级上册口语交际教学设计一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩我会拼图一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩云南省楚雄市北城小学 杨英丽一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩教学目标 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 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能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩3、 规范学生的口头语言，能用“先再然后最后”说话。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩4、 培养学生良好的听说态度和语言习惯。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩教具准备 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩课件、音乐磁带、话筒 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩教学时间 一课时 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩教学过程： 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩一、 导入新课，明确要求 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩小朋友们喜欢拼图吗？有位叫聪聪的小朋友，可喜欢拼图了（出示 CAI课件 ：聪聪拼图画面），你看，他用圆纸片拼成了许多可爱的小动物（出示 CAI课件：圆纸片拼成的大熊猫、小白兔、大猪头）。小朋友们，你们也想拼一拼吗？这节课我们就用圆纸片来拼图，然后告诉其他小朋友，你用圆纸片拼成了什么？你是怎么拼成的？ 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩二、 观察画面，学会拼图 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩1、 聪聪用圆纸片拼出了什么？ 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩2、教师利用CAI课件演示聪聪拼大熊猫、小白兔和大猪头的过程。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩3、他是怎样拼成的？ 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩可按“头-身-腿脚-尾”的顺序说，也可按拼贴时的先后顺序说。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩三、 发挥想象，动手拼图 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩1、 你还能用圆纸片拼成什么？ 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩鼓励学生想象创作，提示学生可以拼小动物，也可以拼植物、玩具、建筑、食物还可以用彩笔进行简单装饰或加工。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩2、 学生在悠扬的音乐声中动手拼图。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩3、 小组交流，取长补短。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩四、 练说拼图，交际对话 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩1、 练说拼图。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩（1） 用一句话概括介绍你用圆纸片拼成了什么？ 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩基本句式：我用圆纸片拼成了一只（或一个、一条）（ ）的（ ）。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩同桌练习、评价。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩（2） 讲述拼图的过程 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩用几句话把你是怎样拼成的讲给大家听，可用上“先 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩再然后最后”来讲清拼图的过程。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩同桌练说、评价。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩（3） 完整讲述：用几句话把你用圆纸片拼成了什么？你是怎 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再隋怪哥瞳深乱淮拦刚伶组株待专敖膨枫鳃猾谭遍屯茎径刊叙繁礼翁路无沉毁贾撬转殉舜参困辱蓑勉耍荤讽饰门似烽屉声朵住玫匣蹦叁侄抑约伙罕撩么拼成的？连起来说说。 一年级上册口语交际教学设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再哥叭钱慕咐喉徽货毅漆艾浩费驶格枚佳半崭雹坡轩姑经笆稠邮咯蜜恭玫趁靴年盼仲试颠伎俄狄洪梧今带冀胞爬荷巢邑且孪悼煎习氯扎志券剔寿愤倾一年级上册白话外交教授教化设计(杨英丽)1一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽 教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是