七年级语文上册 第一单元 4《风筝》课件 语文版(1).ppt

草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童放学归来早 忙趁东风放纸鸢 清 高鼎 风筝 鲁迅 鲁迅原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 现代伟大的文学家 思想家 革命家 小说集 呐喊 彷徨 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 二心集 而已集 等16部 生字及词语积累 zh ngl idu ch zh l ngd ngw s sh ju b sh hu ngs su n sh sh hu ngy ch ngti nqi ocu 筝蕾堕丫杈掷伶仃嫌恶肃杀诀别可鄙什物惊惶瑟缩虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣惩罚添刻憔悴 孤独 没有依靠 风筝数量少 人瘦弱 面色不好看 色彩暗淡 厌恶 可以拿来取笑的资料 令人鄙视 形容忽然醒悟 费尽心思钻研或经营 伶仃 憔悴 嫌恶 笑柄 可鄙 恍然大悟 苦心孤诣 复述课文 明确文章的线索 课文以 风筝 为线索 由眼前天空中的风筝回忆起家乡的风筝 回忆起对渴望放风筝的小兄弟的粗暴 成人后当明白玩具是儿童的天使 自己深深自责 而当自己想向小兄弟道歉渴望原谅时 他却早已将此事忘记 由此引发作者深沉的思考 标清课文章节 分清课文的结构 课文是由总 眼前北京冬季放飞风筝引发了回忆1 2自然段 分 回忆当年对小兄弟的粗暴及求的原谅的过程3 10自然段 总 回到眼前照应开头 合作探究 回忆的主体部分主要包含了作者哪些复杂的情感 谈论明确 我和小兄弟的手足情游戏之于儿童的意义我成人后对小兄弟深深的愧疚鲁迅的自省精神对小兄弟虽遭精神虐杀而浑然不觉的深沉感慨 挖掘作品深刻的思想内涵 二 为什么说我禁止小兄弟放风筝是一种精神虐杀 从中可以看出我是什么样的人 讨论明确一 渴望游玩 渴望玩具 是身处儿童时期的小兄弟的本能 而身为兄长的我 却认为那是没有出息孩子所作的玩艺 我以严格管教弟弟为名 对弟弟花费心血制作成型的风筝粗暴的践踏 这实质上是对天真可爱的小兄弟的童真童心的践踏 是一种精神的虐杀 讨论明确二 当年的我是一个严格管教弟弟 行为粗暴的兄长 深受封建思想的影响 但也包含了浓浓的兄弟情义 当年自己的粗暴也恰恰反映出思想进步成年后的我 有着深刻的自省精神 勇于反省自我 四 开头结尾的两处景物描写有什么作用 讨论明确 自然环境描写 渲染严冬肃杀的气氛 烘托 我 悲哀的心情 开篇点题 引出回忆 定下感情基调 结尾部分更是揭示了封建思想对儿童天性的扼杀带给我深深的悲哀和思考的主题 理解赏析下面几个句子 1 四面还是严冬的肃杀 久经诀别的故乡的久经逝去的春天 却就在这天空中荡漾了 推敲句子含义 这里是一段自然环境描写 所说的 春天 有特定的含义 是小时候的故乡的春天 是天空中有风筝的春天 现在 在北京 看见远处有一二风筝浮动 由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息 所以觉得这春天 就在这天空中荡漾了 2 春季无春 小兄弟迎春被我扼杀 无可追悔 现在的春天呢 于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕 忽地在眼前展开 而我的心也仿佛同时变了铅块 很重很重地堕下去了 推敲句子含义赏析 这一幕 是指 我 不许小兄弟放风筝 发现他偷做风筝 气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了 用比喻的手法 生动形象的写出了自己的愧疚和沉重 我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧 但是 四面又明明是严冬 正给我非常的寒威和冷气 推敲句子赏析 我 要讨弟弟的宽恕 抚平他精神的创伤 而弟弟却全然忘却 毫无怨恨 精神被虐杀而不自知 我 沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去 这是怎样的悲哀啊 严冬的寒威和冷气恰恰烘托出我的这种心境 同时也揭示了一个深刻的社会主题 多有不自满的人的种族 永远前进 永远有希望 多有只知责人不知反省的人的种族 祸哉祸哉 鲁迅 善于自责和反省是一种美德 责任意识