七年级语文下册 第一单元 5《伤仲永》（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第5课伤仲永 第一课时 教学目标 1 积累重要的文言词语 如 隶 异 奇 利 扳 文理 稍稍 宾客 环谒 泯然 等 掌握它们的读音 词义 2 了解常用的文言知识 如 词类活用 一词多义 等 3 利用工具书 结合注释 初晓课文 反复朗读 体会作者写作意图 新课导入 古语云 吾生也有涯 而知也无涯 爱迪生也有句名言 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水 这些话语都讲的是一个道理 即学业方面的精深造诣来源勤奋好学 遗憾的是 有很多人并未认识到这一点 自恃天才 结果沦为庸才 今天我们要学习的课文 伤仲永 里的主人公方仲永 就是这样一个典型的例证 一 检查预习 1 指名朗读 师生共同指正 2 学生齐声朗读 注意句子停顿 1 仲永 生五年 2 借旁近 与之 即 书诗四句 并 自为其名 3 其诗 以养父母 收族为意 4 自是 指物做诗 立就 其文理 皆有 可观者 5 传 一乡秀才 观之 6 日扳仲永 环谒于邑人 7 余闻之也 久 8 其 受之天也 贤于材人 远矣 3 字词的读音 隶 l 扳 p n 谒 y 泯 m n 称 ch n 卒 z 4 掌握下列词语 1 养父母 养 赡养 2 传一乡秀才观之 一乡 全乡 3 或以钱币乞之 或 有的人 4 邑人奇之 以 为奇 形容动词作动词 5 宾客其父 把 当作宾客 名词作动词 6 利其然 以 为利 名词作动词 7 伤仲永 哀伤 感伤 形容词作动词 5 特殊句式 1 不使学 省略句 省略了宾语 即 不使 之 学 不让 仲永 学习 2 还自扬州 倒装句 正确的语序是 自扬州还 从扬州回家 6 结合注解疏通句子 了解课文大意 二 作者名片 作者王安石 1021 1086 字介甫 号半山 江西临川人 北宋政治家 文学家 做官后 向朝廷上万言书 提出政治改革的主张 继而推行各项政治革新 取得一定成就 但由于保守派的强烈反对 他两次被罢相 晚年封为荆国公 谥号 文 著有 是唐宋八大家之一 三 整体感知 1 题目 伤仲永 的 伤 是什么意思 2 方仲永才能发展变化经历了几个阶段 各有什么特点 课文是怎样叙述的 3 方仲永由天资过人变得 泯然众人 原因是什么 4 最后一段的议论讲了什么道理 1 哀伤 叹息 表达了作者的感情 2 三个阶段 童年时期 才思敏捷 天赋极高 如五岁时就 啼哭求之 书诗为名 指物作诗立就 文理可观 等 少年时期 才思衰退 大不如前 不能称前时之闻 青年时期 才思平庸 与众无异 泯然众人矣 明确 3 从方仲永个人情况来看 原因是 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 贪图小利 目光短浅 不使学 从道理上讲 方仲永 卒之为从人 是因为 其受于人者不至 即没有受到后天正常的教育 4 作者主要强调了后天的努力学习 接受教育对成才的重要作用 课上小结 本文记叙了一个神童最终 泯然众人 的故事 表达了作者对方仲永这样的人才 泯然
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