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文档简介

新晃一完小语文导学案编制教师： 蒲海英 上课教师： 上课时间： 学生姓名： 课题15蒲公英的梦学习目标知识目标：学习本课生字新词，准确理解词句的意思。读准生字，积累词汇。 能力目标：了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。 情感目标：朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。 重点难点1、朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。 2、了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。 导学过程学 案导 案自主学习学习内容1、 默读课文，标出自然段。2、在书上给生字写好拼音，组好词，把成语抄在词语花篮里。3、什么是酸雨呢？到网上查一查。 4、课文按（ ）顺序写的。5、思考：、蒲公英做了一个怎样的梦？ 、梦里的情景怎样？ 、在梦里蒲公英的心情怎样？ 自读课文11自然段，感受梦境的美好。集中反馈合作探究质疑交流1、 课文第（ ）自然段是讲第一天深夜蒲公英不快乐的事。2、蒲公英不快乐的词是 。3、用“愁眉苦脸”写一句话： 4、讨论：蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？ 城市饱受着噪音、汽车废气和有腐蚀作用的酸雨等恶劣环境的困挠。品读赏析1、 第二天一早，正当蒲公英迫不及待地想把好消息告诉椰子树伯伯时，又遭遇到了伤害。2、用“迫不及待”写一句话： 3、蒲公英遭到了什么伤害？谈谈体会。边说边表演，代表上台板书重点词。 用“震耳欲聋”写一句话： 3、这一切遭遇，表明城市因为不注意环保，生存环境就会受到严重的破坏，人类也必然逃脱不了蒲公英那样的遭遇，聪明的人类意识到了 。 4、蒲公英的美好的愿望是 在文中找出句子读。从遭遇和心情来体会拓展延伸1、 大家说说生活
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