第三周教案.doc

活动名称：和你做朋友（母语语言）活动时间：2015年9月21日活动班级：小七班执教老师：哈里哈西活动目标：1、引导幼儿通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：一、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。1、 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”2、小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。3、小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。4、小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。5、小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。7、小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。8、它们要回家了，会怎么说？二、学念整首儿歌。1、教师完整示范朗诵。2、幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。 3、幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。 “你好，你好”招招手， “欢迎，欢迎”拍拍手。“谢谢，谢谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。活动名称：快乐的小青蛙（体育游戏）活动时间：2015年9月21日活动班级：小七班执教老师：哈里哈西活动目标：1、引导幼儿通过游戏练习双脚并拢向前跳，连续跳的技巧。2、指导幼儿锻炼身体的敏捷性。活动准备：小青蛙音乐；青蛙妈妈、小青蛙头饰、卡纸做成荷叶若干；小青虫若干、篮子若干。活动过程：一、准备活动：热身运动1、师：“今天天气真好，小青蛙们跟着妈妈一起来做运动吧”让我们一起跟着音乐动起来吧！2、音乐起，老师带着幼儿一起做一些简单的律动。二、小青蛙学本领1、学跳的方法。提问：我们小青蛙们最喜欢做什么动作呢？（跳）那我们怎么跳呢？小青蛙们先自己试着跳一跳。2、老师示范跳现在请小青蛙们看看妈妈是怎么跳的！老师边念儿歌边做动作：小脚并并拢，小膝盖弯一弯，预备向前跳一下。3、跟着妈妈学跳小青蛙跟着妈妈一起来学一学、跳一跳，边念儿歌边跳。4、妈妈发现有几只小青蛙跳得特别好，请他来到前面表演一下。5、小青蛙们跳得真棒！现在要加强难度了。学会连续向前跳。来，跟着妈妈一起学一学。（做动作示范连续向前跳的方法）。边念儿歌边做动作：小脚并并拢、小膝盖弯一弯、跳、跳、跳。6、再请个别小青蛙来跳一跳，引导小青蛙们要跳得好。三、游戏：快乐的小青蛙1、介绍游戏规则：好了，我们小青蛙的本领学会了，现在去池塘对面捉虫子！提问：池塘边到了，你们看，我们怎样才能到池塘对面呢。我们要连续跳过到荷叶就能到达对面捉虫子？哪只小青蛙愿意来试一试。2、游戏开始时请一个小朋友示范一下老师边念儿歌。小青蛙会不会了，就像这只小青蛙一样跳。现在我们分成四组比一比哪一组小青蛙跳得又快又好，进行游戏时提醒幼儿要注意游戏规则。小青蛙跳过荷叶到对面捉一只虫子到对面等妈妈。3、刚刚小青蛙们都捉到了很多虫子，祝贺我们的青蛙宝宝学到了真本领，那我们都跳累了。现在跟着妈妈一起来坐下来放松一下吧！四、放松运动1、放轻音乐让幼儿围坐一圈在音乐声中揉揉小腿，做放松肌肉2、结束。活动名称：娃娃家（二）（角色游戏）活动时间：2015年9月22日活动班级：小七班执教老师：哈里哈西活动目标：1、激发幼儿乐意扮演角色和小朋友一起玩。2、帮助幼儿学习使用简单礼貌用语招待小客人并懂得按自己的意愿选择游戏。 活动准备：活动区域娃娃家的材料 活动过程：一、分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？ 2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？二、提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？3、提出新任务：小客人评选文明家庭。三、幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。四、教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。活动名称：幼儿园的房子（二）（建构游戏）活动时间：2015年9月23日活动班级：小七班执教老师：哈里哈西活动目标：1、引导幼儿认识楼房的外部结构名称，感受各种楼房的艺术美。2、引导幼儿学习大胆地用语言表达自己的设计方案。活动准备：日常观看周围的楼房、各类楼房设计建筑材料，如：各种颜色和各种形状的塑料板、纸箱、盒子、罐子、几何图形纸等。活动过程：一、引起兴趣。“你愿意自己设计楼房吗？”“你想设计什么样的楼房？”引导幼儿大胆地表达自己的设计方案。（自由讨论；个别发言）二、交代设计要求1、实物设计建筑组：与同伴一起利用塑料板等多种实物材料进行商量和设计建筑，注