小学教师指导教师工作职责与考核办法.doc

2013年小学教师指导教师工作职责与考核办法一、 指导教师职责任务指导教师的职责任务是：在县（市、区）项目办的指导下，协助省课程专家团队指导研修学习、帮助参训教师完成各项课程学习任务。具体工作要求：1. 组织参训教师熟悉研修平台，帮助参训教师了解研修流程，解答参训教师在研修中遇到的问题和困惑；本县（市、区）所有指导教师要分工合作，做好对所负责研修组的指导、督促、组织工作。2. 研修期间全程在岗，每天在线时间不少于8小时。3. 全程指导研修学习，指导研修组长做好选课工作。4. 及时创建学习园地并根据专题学习内容设置好协同讨论话题。(1) 每个县（市、区）每个专题必须创建一期学习园地，且每个县（市、区）每个专题只有创建一期的权限，由县（市、区）指导教师组长协调好创建工作。(2) 课例学习专题只要有研修组选择为必学并且开始了学习，就要创建针对该专题的学习园地。(3) 各期学习园地要在专题学习开始的当天上午11点前创建并且设置好协同讨论话题，以利于学员及时进入讨论。(4) 在学习园地要疏理观点，聚焦问题，反映学习动态，推介学习典型，引导群组学习。(5) 在集中学习的第五天要选择某期学习园地设置“磨课计划”讨论话题，在学习园地主页展示优秀磨课计划。5. 阅读并及时点评、推荐参训教师作业、文章和发帖。(1) 指导教师应每天阅读所负责研修组的每一位参训教师的作业、文章和发帖，并做出相应的点评，点评要言之有物有据。点评量覆盖所负责研修组提交作业的50%以上，使全研修组每天的学习都能够获得及时回应和帮助。(2) 利用远程研修平台的推荐功能，及时推荐参训教师的优秀作业和发帖，每位指导教师每专题推荐数量不超过6篇。(3) 及时纠正参训教师中出现的上线率不够、参与度不深、作业抄袭、灌水式发帖等现象，对抄袭别人成果的作业、灌水式发帖要及时退回，且退回后不可撤销，对违反国家法律法规、发表恶意评论的作业、文章、帖子要及时报告管理员并进行删除。6. 组织研修组教师及时阅览省课程简报并发帖讨论；在问答区回应学员的提问，组织参训教师参与在线研讨和问答区讨论。在线研讨和问答区的讨论交流要及时进行梳理，对热点问题和典型发言要在学习园地呈现，或者形成学习园地讨论话题。7. 督促研修组参训教师按时完成学习任务，及时回应参训教师提出的困难和问题，对参训教师的学习表达关切和期待，给予鼓励和帮助；对参训教师提出的共性问题进行汇总，提交课程团队专家研究，在学习园地中集中回复。8. 在研修期间，保持联络渠道的畅通，及时参与课程团队组织的网络会议，与课程团队和各研修组保持及时有效的联系。9. 研修结束时，及时做好研修组的学习评价工作和研修工作总结。二、 指导教师考核评价标准1.合格指导教师考核评价标准在集中远程研修期间，指导教师完成如下任务，视为合格：(1) 参与课程学习：全程参与课程学习，所进行的指导与发表的点评内容符合课程学习要求；(2) 专题一作业阅览：浏览所负责的研修组所有已提交的作业，对不符合要求，抄袭他人成果的作业要及时退回；(3) 专题一作业点评：点评专题作业不少于所提交作业量的50%；(4) 磨课计划指导：指导所负责的全部研修组进行磨课计划研讨，敦促提交磨课计划并对所负责的全部研修组提交的磨课计划进行点评，对优秀磨课计划要进行推荐，写出言之有据的推荐意见；(5) 学习园地指导：每县区每专题创建一期学习园地，做好讨论主题的创建和发帖的审核、退贴等工作，引领协同主题讨论，发主题帖或者回帖共计不少于20次；(6) 课程简报阅览：组织研修组教师及时阅览省课程简报并发帖讨论；(7) 学员问答回应：在问答区回应学员的提问共计不少于10次；2.合格指导教师评价办法由省项目办向各县（市、区）教育局反馈指导老师在研修平台上的工作数据，各县（市、区）教育局项目办依据工作数据并结合指导老师做好助学工作情况以及学员反映，确定合格指导教师名单。来自教学一线的指导教师考核合格，按合格学员同样标准记A类学分和校本学分。研修结束后，省项目办按合格指导教师标准下拨各市指导教师工作补贴。把账号授予他人代为履职、由于个人工作失误造成所负责研修组教师不能正常参与研修者一律视为不合格。对于违反国家法律法规、发表恶意评论、抄袭别人成果的作业和帖子要及时向管理员报告并退回作业或删除帖子。3.优秀指导教师考核评价标准优秀指导老师在合格指导老师中择优产生。在以下条件中具备5条以上的合格指导老师，才能评为优秀指导老师。(1) 是本县（市、区）获得较多奖励分的指导教师；(2) 带头参加课程学习，发表的文章引起关注或被推荐引用；(3) 有效引导学员学习，组织学员在学习园地进行深入的协同讨论；及时地通过问答区回应学员提出的问题；(4) 所负责引领的学习园地协同话题讨论帖子获得专家推荐;(5) 经常深入学校参加研修活动，与辖区本学科学员保持良好的合作，受到所在班级学员的广泛好评;(6) 积极组织所负责研修组学员对话交流，帮助学员完成并完善专题作业和磨课计划；(7) 积极组织在线研讨活动，并对研讨发帖及时点评回复；(8) 充分利用好作业和学习园地发帖的“退回”功能，对不符合要求的作业和帖子要及时地退回，以确保研修学习的质量。(9) 热心助人，积极承担和圆满完成省课程专家及本县（市、区）项目办布置的各项工作任务注：指导老师的点评、答问、学习园地得到省级专家的推荐，分别加2、4、8分，被省课程简报引用的分别加4、6、10分。同项加分只计一次。4.优秀指导教师评选办法(1) 各县（市、区）项目办负责本县（市、区）优秀指导老师的评选。依据优秀指导教师评价标准，参考省项目办反馈的研修数据，县（市、区）项目办向市项目办推荐符合条件的优秀指导教师人选，市项目办形成优秀指导教师候选名单，优秀指导教师数量不超过本市指导老师总数的30%。优秀指导老师候选名单在区域首页公示3天无异议后确定。(2) 认为符合条件的指导教师可以向本市项目办自荐，但需要提交基于事实、内容详实的自荐报告。(3) 优秀指导老师将获得相关证书与补贴，名单在山东教师教育网公布。说明：含有上述内容的指导教师工作手册将在山东省教师教育网研修平台提供下载参阅，指导教师各项工作职责将推送到指导教师工作室以便及时跟踪工作进展情况。2013年山东省小学教师远程研修研修组长职责与评价标准一、研修组长职责任务1 在指导教师的指导下，征求研修组全体教师的意见，进行选课，选课从研修开始第一天（7月23日）凌晨开启，第三天（7月25日）凌晨截止，期间可以进行调整修改，截止后不能再修改。选课截止后未选课的研修组还可以选课，一旦选课成功就不能再进行调整修改。2 及时建立或加入与指导教师和研修组教师进行实时在线联系的渠道（QQ群等）。在研修期间，保持联系渠道的畅通，与指导教师和研修组教师保持及时、有效的联系；3 阅读点评本组学员全部作业、文章和学习园地协同话题讨论发帖，对不符合研修要求、抄袭他人成果的作业、发表恶意评论、灌水式发帖要及时退回，并且退回操作不可撤销。4 积极参与本县（市、区）组织的集体研讨活动并及时向全组教师反馈；5 组织本组学员参加在线研讨和线上线下各项活动；协助指导教师做好学习园地；6 在专题二的视频课程学习结束后，立即召集全组教师进行磨课计划研讨，并在随后的学习中选择时间继续进行磨课计划研讨，在研修学习的第四天上传本组磨课计划；7 代表研修组向所在学校或指导教师小组反馈、反映研修存在问题并积极协调问题的解决，保证研修的顺利进行。二、研修组长与研修组考核评价标准1.合格研修组长评价标准(1) 带头参加研修学习，在研修组充分讨论的基础上提交磨课计划；(2) 本组学员作业阅读点评数达到100%；(3) 在充分征求本组教师意见的基础上进行选课，本组教师必学专题的学习完成度达到100%；(4) 组织研修组参与学习园地的话题讨论和问答区的研讨交流，并带头发帖、回贴，对不符合要求的作业、帖子及时退回；(5) 组织好全组教师参加在线研讨和线下各项活动，本人研修期间发帖数共计不少于40个，发帖要言之有物，言之有据；(6) 与本县（市、区）指导教师保持通畅的联系，做好指导教师交办的其他工作。2.优秀研修组长评价标准(1) 符合合格研修组长评价标准；(2) 本组被评为优秀研修组。3.优秀研修组评价标准(1) 全组教师专题学习率达100%，积极参与各项学习活动；(2) 全组教师研修合格率达100%；(3) 组长对全组学员作业的批改率达100%；(4) 本组教师在学习园地开展有效的协同话题讨论；(5) 本组提交的磨课计划获得指导教师或者省课程团队推荐；4.研修组长和研修组评价和奖励办法(1) 优秀研修组及优秀研修组长，由县（市、区）教育主管部门依据评价标准，按本县（市、区）研修组数20%评选并报市教育局审核确定。(2) 优秀研修组长将获得相关证书，名单在山东教师教育网公布。(3) 全部学科的研修组均被评为优秀的学校，将授予称号和奖牌。(4) 把账号授予他人代为履职、由于个人工作失误造成本组教师不能正常参与研修者一律视为不合格。对于违反国家法律法规、发表恶意评论、抄袭别人成果的作业和帖子要及时向管理员报告并退回作业或删除帖子。说明：含有上述内容的研修组长工作手册将在山东省教师教育网研修平台提供下载参阅，2013年山东省小学教师远程研修参训教师学习任务与考核评价办法一、 参训教师学习任务1 完成2013年小学教师双对接远程研修规定的36学时（6天，每天计6学时）的学习任务。具体内容是：第一天，观看专家视频课程（约2小时），然后组织研修组就课程内容进行讨论，完成专题一作业；作业要保质保量，认真负责，严禁抄袭和灌水式发帖。第二天，观看专家视频课程（共约3小时）、然后参加全组教师的磨课计划讨论，并积极参与随后组织的磨课计划讨论，在提交的磨课计划区参与评论。第三至六天进行课例学习（由研修组长代表研修组进行选课），参与学习园地协同话题讨论，在问答区提交问题并回答学友提出的问题，参与在线研讨区（长期开放）的讨论，阅读省课程简报并发帖评论。评论要中肯，要表达自己的思想。2 如有被指导教师或者研修组长退回的作业或者帖子，要虚心接受修改建议，认真思考，根据要求修改或者重做后再次上传，如有异议，通过规定渠道及时反映。3 积极参加本单位组织的学科教师面对面研讨或网上研讨,研修期间每位教师平均每天在线研修时间不少于4小时。4 在研修期间，每位学员要提交1篇反思性文章或者随笔感悟, 研修结束时提交1篇学习总结。二、参训教师考核评价标准参训教师的考核评价包括对于课程内容学习及学习活动参与情况的考核。考核以“理解”、“创建”、“评价”、“协作”四类活动形式为考核基点，根据学员在线学习留存的材料、数据和参与学习活动的情况，由学员任职学校和各县（市、区）的指导教师对照优秀、合格的标准考核评价学员学习。1. 合格学员基本要求考核基点评价指标与要求理解完成课程必学部分的学习（必学内容详见“学习导引”、选学部分的学习记录将不做统计）完成学习后测创建完成专题一作业根据课程学习展开反思和行动研究并发帖、回贴，总发帖量共计不少于40次（发帖统计范围：问答区、在线研讨区、学习园地、课程资源评论、省课程简报评论等）撰写、发表反思性文章或随笔感言至少1篇撰写、发表研修总结至少1篇评价发表专题一作业点评至少2条发表磨课计划点评至少2条完成培训后问卷调查协作阅读每一期必学专题的课程简报，并发帖讨论积极参与本研修组线上线下的各种研讨活动，做好研讨记录并积极分享自己的思考和经验。参与每一期必学专题学习园地的协同讨论，为学习园地的创建提供1份案例资源或者发表1条自己的观点在“问题研讨：计划研讨区”参与磨课计划研讨并配合研修组长研制、上传磨课计划2. 优秀学员评价标准(1) 学习过程中获得较多奖励分的合格学员；(2) 除完成专题学习的基本任务外，还积极参与其他各项学习活动，例如在线研讨区结合自身的教学实践发表有价值的观点，在“问答”栏目中提出有价值的问题或者回答学友的问题等；(3) 撰写并提交了高质量的专题作业，作业受到指导教师或者省课程团队专家推荐，或者被省课程简报引用；(4) 积极参与研修组的各项研讨活动，在学习园地的协同主题研讨和磨课计划的研讨中提出有价值的意见和建议；(5) 热心为班级服务，主动帮助他人，得到指导教师和学员的广泛认可。3. 学员奖励分评分标准（奖励分仅用于评优参考）(1) 专题作业、发帖被指导教师、省及以上专家推荐、被省课程简报引用、被设为资源分别加1、3、5、10分，研修组长分别加1、2、3、5分；(2) 磨课计划被指导教师、省及以上专家推荐、被省课程简报引用，本组学员每人分别加1、2、5分，研修组长分别加1、3、10分；(3) 发帖被设为精华加1分；(4) 个人文章、随笔感言或研修总结被推荐加2分；4. 评价和奖励办法(1) 合格学员的考核，由研修平台跟踪学员学习情况