万以内数的认识.doc

万以内数的认识第一课时 万以内数的认识教学目标：1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。2、认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。3、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。教学重、难点：认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。教学准备：教学课件，计数器，一个数位顺序表格（课前画在黑板上）。教学过程：一、温故知新师：同学们，前面我们已经认识了千以内的数，两天不见，它们都想念同学们啦，所以特意来看看大家，看看你们还能准确地叫出它们的名字吗？1、读一读714 948 302 710请学生读数师：看来同学们都很用心地记了，这些朋友们很高兴同学们还认识它们，但它们还想考验一下你们哦。2、数一数（1）从791开始，一个一个地数到801（2）从410开始，一十一十地数到500（3）从700开始，一百一百地数到1000师：同学们真厉害，数字朋友们知道同学们很用心地记住了它们，心里特别高兴，所以作为回报，它们又要给同学们介绍更多的新朋友了，相信同学们都很期待与新朋友见面吧，不要急，我们这就去拜访它们新课导入：课件出示“南京长江大桥”请学生朗读第一幅图中的文字信息：南京长江大桥是一座我国自己设计建造的双层公路、铁路两用桥，公元1968年12月29日竣工。 师：从图上我们可以看出，南京长江大桥真的是非常的宏伟壮观，那同学们想不想知道，它究竟有多长多宽呢，我们接着往下看第二幅图信息：上层的公路桥长4589米，车行道宽15米，可容4辆大型汽车并行，两侧还各有2米多宽的人行道；下层的铁路桥长6772米，宽14米，铺有双轨，两列火车可同时对开。 第三幅图信息：晚上，桥栏杆上的1048盏泛光灯齐放，桥墩上的540盏金属卤素灯把江面照得如同白昼，加上公路桥上的150对玉兰花灯齐明，桥头堡和大型雕塑上的228盏钠灯使大桥像一串夜明珠横跨江上。教师向学生朗读信息，将4589、6772及1048空置不读：在这两条信息中有很多同学们所熟知的老朋友，如540，150等，但我们也注意到，里面出现了几个陌生的面孔，比如4589、6772等，那它们究竟怎么读呢？不要苦恼，我们这就去熟悉一下。 板书：万以内数的认识二、新授课件出示教学内容1、出示数小方块师：现在我们一起来数方块，同学们看仔细了，注意老师是怎样数的？一共数了多少个？生：一个一个地数，一共数了十个。师：也就是说，我们数了十个一而得到了十，那说明了什么问题？生：10个一是十。板书：10个一是十师：那我们接着往下数，看一下，这次是几个几个地数？一共又数了多少？你知道了什么？生：十个十个地数，数了十次，一共一百个。10个十是一百。板书：10个十是一百师：现在是一百一百的数，你又能得出什么结论？生：10个一百是一千。师：这些都是我们以前学过的，就只数到了一千，那如果我们接着往下数又是怎样的情况呢？我们一起来试一下。教师课件演示，学生一起数，数到九千即停师：9000后面是多少呢？有没有同学知道？生：9000过了是一万。师：同学们真厉害，一下子就说正确了，看来预习工作做得很好哦，值得夸奖。同学们这么聪明，那能不能根据我们刚才数数的方式来像前面一样给它下一个结论呢？板书：10个一千是一万师：之前我们学习了计数单位“个、十、百”，今天我们又认识了新的计数单位“千、万”，根据我们刚才所总结的几个关系，我们可以发现，在个、十、百、千、万之间存在着一种关系，到底是什么关系呢？看一下有没有同学发现。生：它们相邻两个都是十倍的关系。师：对，真聪明！同学们简直比孙悟空的火眼金睛还要厉害。个、十、百、千、万相邻两个计数单位之间的进率都是一样的，为10。板书：每相邻的两个计数单位之间的进率是10。师：个、十、百、千、万所一一对应的位置叫数位，那右起第一位是什么呢？后面又是什么？现在我们一起来填表。数位顺序表2、课件出示计数器（1）101师：这是多少？我们接着往后数直到109，现在我们再在个位上加一个珠子，应该怎么做？（2）199师：在个位上加了一个珠子后，十位上有什么变化？百位上呢？（3）999师：现在个、十、百位上都有九个珠子，同样的，我们再加一个，你觉得这个数会有什么变化？3、怎样写一千二百五十六？课件演示，教师跟学生一起合作解决问题。三、巩固练习闯关游戏1、青蛙看海：小青蛙奇奇一直向往着神秘美丽的大海，渴望有一天能够去看一看，今天终于有这个机会了，但是奇奇必须要能通过考验才能如愿，我们去看看奇奇完成得怎么样了？（出示题目）奇奇已经跳到298级台阶了，后面该跳多少级呢？生：298、299、300、301师：同学们真聪明，奇奇如愿以偿地看到了大海，同学们如果也想去看大海的话，就一定要努力学习。现在同学们已经成功地通过了第一关，但一定不能骄傲哦，后面还有未知的难题等待着你，来继续下一关2、摘苹果师：苹果又大又红，多诱人啊，可是想要吃到苹果可不那么容易哦，要付出脑力才行，请同学们从七百九十六数到八百零五。学生回答，教师板书3、运香蕉一十一十地数，从九百七十到一千一百五十4、摘葡萄一百一百地数，从九千五百数到一万5、填一填（1）八百二十九是由( )个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。（2）4398的千位上是（ ）,表示（ ）个（ ）；“3”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。（3）（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一合