生理心理学复习重点(申洪版).doc

生理心理学复习重点（申洪）同学们，我把申洪老师点的重点归纳出来，要掌握的内容不是很多。大家按照这些点到课件上都找得到答案。我个人觉得学习最重要的是在脑袋里形成这本学科的知识网络，一定要在理解的基础上记忆，形成自己的记忆特点。这是方法论的掌握，我认为比分数更重要。希望这对大家有帮助，亲们，好好复习喔！一、 生理心理概述1、 生理心理学的定义生理心理学是研究行为与生理活动的生理机制（脑机制）的一门心理学的基础理论学科。2、 生理心理学和心理生理学的区别生理心理学以心-身关系问题作为研究的基本命题，借助于神经科学和信息科学的理论，方法和技术，试图阐明心理现象产生，发展和变化过程中脑在整体形态，细胞和分子等各个水平上的运动和变化规律。心理生理学：以人类被试为实验对象，在无损伤的条件下测定一些生理功能参数，主要研究脑在整体水平上人心理活动的脑机制。二、 生理心理学研究方法1、（平均）诱发电位（AEP）的定义平均诱发电位（AEP）多次进行重复刺激，对相同刺激下记录到的电位数据进行叠加平均以虑去噪声，得到的与刺激相关的电位事件相关电位受到心理因素影响而发生变化的AEP2、（平均）诱发电位（AEP）的成分（三种成分及发生的时间）AEP的成分刺激10毫秒之内出现的5个波为早成分；1050毫秒之间的5个波称为中成分；50500毫秒之间的一组波为晚成分3、无创性脑成像技术的分类（分为结构（计算机断层扫描、核磁共振技术）和功能成像（功能磁共振成像技术、正电子放射层扫描技术），每种成像技术有两个具体的技术，要掌握他们具体的内容。）三、 感觉过程（一）、视觉过程1、眼的主要结构纤维膜（角膜、巩膜）、血管膜（虹膜、睫状体、脉络膜）、视网膜、晶状体、玻璃体、房水、视神经2、视网膜对视觉信息的编码（编码明暗（关于开闭反应的全部内容）、编码颜色（三原色、对立色、理论的内容）视网膜对视觉信息的编码（编码明暗（关于开闭反应的全部内容）、编码颜色（三原色、对立色、理论的内容）视觉感受野视网膜上的一个区域，照明该区域时则影响某一视觉神经元的电活动神经节细胞(ganglion cell, GC)：同心圆式 感受野一般是由中心区和周边区所组成的同心圆结构，在功能上是相互拮抗的。 开反应： 给光时，神经节细胞发放频率升高； 闭反应：给光时，神经节细胞发放频率降低。 敏感刺激：光点视网膜的神经节细胞的感受野同心圆式开中心细胞(on-中心细胞)：在神经节细胞同心圆式的感受野中，其中心区光刺激引起开反应，周边区引起闭反应的神经节细胞。闭中心细胞(off-中心细胞)：在神经节细胞同心圆式的感受野中，其中心区光刺激引起闭反应，周边区引起开反应的神经节细胞。19世纪初,Young和Holmholtz依据物理学上三原色混合理论提出了视觉三原色学说：假设视网膜中存在着分别对红、绿、蓝光特别敏感的3种视锥细胞或3种感光色素;当这3种视锥细胞受到不同色光刺激时,各自将发生不同程度的兴奋,这样的信息传入视中枢,经整合后便产生各种色觉。对立色理论：Ewald Hering假设存在着六种独立的原色（红、黄、绿、蓝、白、黑），耦合为三对拮抗机制，即红-绿、黄-蓝以及黑-白视素。人们对颜色的感知是一对相反的过程：白对黑，红对绿，黄对蓝。 人的视网膜上共有两种颜色敏感性节细胞：红绿细胞与黄蓝细胞。红绿节细胞能被红光激活而被绿光抑制，或者相反。黄蓝节细胞则被黄光兴奋而被蓝光抑制，或者相反。即在不同光照下产生性质相反的反应。因此，在视网膜节细胞水平，三色编码系统被对立色系统取代。3、外侧膝状体对视觉信息的调节和分流处理：（一共有六层细胞.。第2、3、5层：接受来自同侧眼颞侧视网膜的纤维投射，第1、4、6层：接受来自对侧眼鼻侧视网膜的纤维投射）4、视网膜神经元的分类：（简单、复杂、超复杂细胞的特点及功能）（1）简单细胞(simple cell) 感受野呈狭长形，分为给光区(开区)和撤光区(闭区)。它的最佳刺激是线条，具有最佳朝向的线条（与给光区朝向相同）能诱发最强的反应。线条的位置和方向稍有改变，反应即被抑制，简单细胞的功能是检测线条在感受野中的位置和方向。 （2）复杂细胞（complex cell） 感受野比较大，但无明显的给光(开区)和撤光区域(闭区),一般用运动的线条刺激来研究，是线条运动方向的检测器，它只对线条在感受野内的朝向敏感，而对位置不敏感。复杂细胞所编码的是关于刺激朝向而非刺激位置的信息，即只有方向信息，没有位置信息。（3）有端点的复杂细胞(超复杂细胞)这类细胞的感受野由兴奋区和一端（或两端）的抑制区构成。因此，这类细胞的一端或两端具有明显的终端抑制。即光带的长度超过一定限度则有抑制效应。因此要求刺激有特定长度。通常这些细胞探测的是线条的终点位置或边缘。：5、视皮层功能柱：（功能柱的定义、可分为的种类及各自的特点具有相同感受野并具有相同视觉功能的视皮层神经元，在垂直于皮层表面的方向上呈柱状分布，只对某一种视觉特征发生反应，从而形成了该种视觉特征的基本功能单位。眼优势柱：左眼优势柱与右眼优势柱各自为0.5mm宽，左右相间规则排列。每个柱内的细胞只对一侧眼的视觉刺激发生最佳反应。方位柱：存在于初级及次级视皮层中，他们对视觉刺激在感受野中出现的方位的特征进行提取。颜色柱：小，只有0.1-0.15mm宽，同一柱内所有的细胞具有相同的光谱特性（颜色选择性），颜色柱由于其体积小，可插在方位柱与眼优势柱之间。但是颜色特异性的变化与方位变化是互不相关的，说明颜色柱与方位柱是两套独立的柱系统。空间频率柱：视觉神经元类似于傅里叶分析器，每个神经元敏感的空间频率不同，皮层神经元按其发生最大反应的空间频率的不同，分成许多功能柱，称为空间频率柱。6、超柱的定义、特性（视皮层的基本结构和功能单位）、种类（与功能柱相同）由感受野相同的各种特征功能柱组合而成。在超柱范围内，包括有整套分析图形方位，空间频率和颜色等基本视觉特征的分类神经元，它们对一个共同的视网膜区域内的图像的各个基本视觉特征进行平行的分析处理，它是视皮层的基本结构和功能单位。7：光感受器的感官换能过程（二）视网膜的感光换能作用视网膜内有感光细胞层，人类和大多数脊椎动物的感光细胞有视杆细胞和视锥细胞两种。 物像落在视网膜上首先引起光化学反应，这些感光物质在暗处呈紫红色，受到光照时则迅速退色而转变为白色。视杆细胞的感光物质称为视紫红质，它由视蛋白和视黄醛结合而成。视黄醛由维生素A转变而来。视紫红质在光照时迅速分解为视蛋白和视黄醛，与此同时，可看到视杆细胞出现感受器电位，再引起其他视网膜细胞的活动。视紫红质在亮处分解，在暗处又可重新合成。人在暗处视物时，实际上既有视紫红质的分解，又有它的合成。光线愈暗，合成过程愈超过分解过程，这是人在暗处能不断看到物质的基础。相反，在强光作用下，视紫红质分解增强，合成减少，视网膜中视紫红质大为减少，因而对弱光的敏感度降低。故视杆细胞对弱光敏感，与黄昏暗视觉有关。视紫红质在分解和再合成过程中，有一部分视黄醛将被消耗，主要靠血液中的维生素A补充。如维生素A缺乏，则将影响人在暗处的视力称为夜盲症。视锥细胞也含有特殊的感光色素。称为视紫蓝质。根据多种动物视锥细胞感光色素的研究，认为它们也是视黄醛和视蛋白的结合物。视网膜中存在着分别对红、绿和蓝的光线特别敏感的三种视锥细胞或相应的感光色素，称为视觉的三原色学说。由于红、绿、蓝三种色光作适当混合可以引起光谱上任何颜色的感觉，因此认为视锥细胞与色觉有关。色盲可能由于缺乏相应的视锥细胞所致。三种视锥细胞感光的三种感光色素都由视黄醛与视蛋白组成。其中视黄醛基本相同，而三者的视蛋白则存在着微小差异，这一差异可能是它们感光特性不同的原因。5、视锥系统与视杆系统的感光特征 昼光觉与晚光觉； 感光的强与弱； 色觉与无色觉（灰色）； 对细节与纹理辨别的差异； 有些动物仅有一个系统。（二）、听觉过程1、耳的主要结构外耳（耳廓、外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管）、内耳（耳蜗、前庭、半规管）2、在耳蜗水平上对音调的分析：（听觉共振学说、行波学说、频率理论这三大学说的具体内容）1、黑尔姆霍兹的听觉共振学说 某一频率的声波传来，只引起谐振频率与声波频率一致的基底膜振动，因此，基底膜振动为分离振动。 高频声波蜗底 低频声波蜗顶2、行波学说 声音通过外耳道、中耳、传到内耳淋巴液后，引起基底膜振动，并以行波的形式沿基底膜向前传播。行波的特点：振动从底部向顶部传布时振幅逐渐增加，当达到基底膜某一部位时即其谐振频率与声波频率一致的地方振幅最大，离开该处后迅速变小，再稍远完全停止。 基底膜最大振幅部位决定音调高低：高频声波位于蜗底，低频声波位于蜗顶。 3、频率理论：根据声音的频率，听神经发放不同频率的冲动来传递声音频率信息。 低频声波（400Hz）：听神经按声音的频率发放冲动。 中、高频声波（4005000Hz）：排放理论，同时激活许多神经元的单位发放，叠加在一起，形成与高频声波相同的发放频率。3、声源空间定位的神经编码原则：（锁相时差编码、强度差编码）锁相时差编码：由声波达两耳之间的时差所形成的空间定位。 强度差编码：声波强度在两耳之间形成的时差所形成的空间定位。四、 知觉的生理基础1、 失认症：（定义、种类：重点掌握视觉失认症的4类）是人对于原来认识的事物，由于脑部的病变或损伤而不再认识了的一种神经心理障碍。视觉失认症：1统觉失认症，病人不能认知事物的全部属性，无法辨认看到的物体（V2区，脑皮质以及支配眼动的皮层结构间联系受损）；2，联想失认症，是对呈现于视觉通路中的物体辨识障碍。患者对于物体的各种视觉特征觉察得十分清晰，但不知道物体的用途，意义，名称。（颞下回或枕-颞间联系受损）；3，颜色失认症，指的是脑损伤所造成的患者对患病前所能辨识的颜色失去了认知能力（全色盲性失认症：V4区皮层受损，颜色命名性失认症：左颞叶或左额叶皮层语言区，或视觉和语言区皮层之间的联系受损所致）；4，面孔失认症，不能辨认面孔，但辨认物体正常。A熟人面孔失认症，可辨识陌生人，但不能只凭借面孔辨识熟人，除非凭借熟人的声音或衣着（双侧或右内侧枕-颞叶皮层之间联系受损），B陌生人面孔失认症：不能辨识陌生人，能辨识熟人，周围的陌生人都是一个面孔（双侧枕叶或右侧顶叶皮层受损）听觉失认症大脑初级听皮层，内侧膝状体，听觉通路和耳的结构和功能无异常，但却在语词知觉，乐音分辨，或人的嗓音分辨上存在障碍。1，熟人嗓音失认症（右半球外侧下顶叶受损）2，陌生人嗓音失认症（两侧颞叶次级听皮层受损）体觉失认症顶叶皮层的中央后回躯体感觉区结构与功能基本正常，但此区与记忆功能和语言功能间联系受损。1，本体觉失认症，对身体不同部位的存在丧失辨识能力（皮层感觉区与记忆中枢或语言中枢之间的联系受阻所致）2，实体觉失认症，患者无法通过触觉辨识物体（左手实体觉失认症，右半球顶叶感觉区与记忆中枢间的联系受损；右手实体觉失认症，左半球受损所致，双手实体觉失认症）2、 视知觉加工通路：（初级知觉通路、大脑皮层的高级知觉系统：腹侧、背侧通路主要负责的任务）物体知觉腹侧通路：自纹状皮质由腹侧投射至颞叶，主要负责物体的知觉和识别，决定我们看到的是什么，又称为what通路和枕-颞通路（V1-V2-V3-V4-IT即颞下回）空间知觉背侧通路：从纹状皮质由背侧伸向顶叶，负责运动视觉和物体的空间知觉，决定我们看到的物体在哪里，又称为where通路和枕-顶通路（V1-V2-V3-MT即颞中回-MST、FAT-顶叶）五、 学习与记忆的神经生物学1、 学习的分类：（联想和非联想式学习，重点掌握联想式学习的三种类型）联想式学习是指由两种或两种以上刺激所引起的脑内两个以上的中枢兴奋之间，形成的 联结而实现的学习过程。 根据外部条件和实验研究方法不同， 可将联想式学习再分为 3 种类 型：尝试与错误学习、经典条件反射和操作式条件反射。非联想式学习：学习在刺激和反应之间不形成某种明确的联系。主要指单一刺激长期重复作用下，个体对该刺激的反应增大或减退的神经过程。可分为习惯化（指一个不具有伤害性效应刺激重复作用时，机体对该刺激的反应逐渐减弱的过程）和敏感化（一个强刺激或伤害性刺激存在的情况下，机体对一个弱刺激的反应变大）。Ps，另一个分类，程序式学习，认知学习，情绪性学习，印记式学习。2、 学习与记忆的神经基础：（联络区皮层的特点和功能及“延缓反应任务”这个实验的掌握、海马的作用及功能及8臂迷宫、水迷宫这两个实验的掌握）联络区皮层的特点和功能颞顶枕联络区皮层：与物体认知学习和储存记忆痕迹有关。具有贮存记忆的印迹的能力前额叶皮层：空间工作记忆 与自我意识 计划制定 问题解决及情感等有密切关系海马区的机能是主管人类近期主要记忆，有点像是计算机的内存，将几周内或几个月内的记忆鲜明暂留，以便快速存取。 记忆其实就是神经细胞之间的连结形态。然而，储存或抛掉某些信息，却不是出自有意识的判断，而是由人脑中的海马区来处理。海马区在记忆的过程中，充当转换站的功能。当大脑皮质中的神经元接收到各种感官或知觉讯息时，它们会把讯息传递给海马区。假如海马区有所反应，神经元就会开始形成持久的网络，但如果没有通过这种认可的模式，那么脑部接收到的经验就自动消逝无踪。Xmaze八臂迷宫（8-Arm Maze）用来检测药物或大脑受损状态下学习和记忆方面的表现，它由八个完全相同的臂组成，这些臂从一个中央平台放射出来，所以又被称为放射迷宫（Radial Maze）。每个臂尽头有食物提供装置，根据分析动物取食的策略即进入每臂的次数、时间、正确次数、错误次数、路线等参数可以反映出实验动物的空间记忆能力。相对而言，八臂迷宫操作简便、可行，而且能区分短期的工作记忆和长期的参考记忆，现已被广泛用于学习记忆认知实验功能评价。Morris水迷宫是英国心理学家Morris于20世纪80年(1981)代初设计并应用于脑学习记忆机制研究的一种实验手段,其在AD研究中的应用非常普遍3。较为经典的Morris水迷宫,测试程序主要包括定位航行试验和空间探索试验两个部分。其中定位航行试验(place navigation)历时数天,每天将大鼠面向池壁分别从4个入水点放入水中若干次,记录其寻找到隐藏在水面下平台的时间(逃避潜伏期,escape latency)。空间探索试验(spatial probe)是在定位航行试验后去除平台,然后任选一个入水点将大鼠放入水池中,记录其在一定时间内的游泳轨迹,考察大鼠对原平台的记忆。3、 记忆的神级机制:(记忆痕迹理论、学习和记忆与突触可塑性：突触结构的可塑性及不同环境养育实验、突触传递效能的可塑性及经典条件反射LTP实验记忆痕迹理论： 短时记忆是脑内是脑内神经回路中，电活动的自我兴奋作用所造成的反响震荡 （1）反响震荡很快消退短时记忆 （2）外在条件引起脑内发生化学或结构肥肉变化长时记忆学习和记忆与突触可塑性： 突触可塑性又称突出触可修饰性：突触不是静止的，固定不变的结构，而是不断进行更新和重排，不仅突触的数量有增减的变化，而且在结构形态、功能活动以及生物化学等诸方面有不断变化。从分子水平上分析，都涉及到神经递质、神经调质、相关蛋白质、蛋白激酶、受体、离子通道、离子流及信息分子等的变化突触结构和可塑性及不同环境养育实验： 对比丰富环境和贫乏化环境中的老鼠 （1）大脑发育好，大脑皮质的重量明显增加。特别是枕叶 （2）突出尺寸增大，树突棘密度和树突分支明显增多 （3）胆碱乙酰化酶和乙酰胆碱酯酶换量明显增高。神经递质乙酰胆碱合成与分解很活跃突触传递效能的可塑性：突触功能或突触传递效能可塑性包括长时程增加长时程抑制等。他们被看做是学习记忆的突触功能可塑性模式经典条件反射LTP实验左内侧嗅区 由内侧嗅区 X 左海马齿状回 右海马齿状回单侧刺激同侧内嗅区，同侧海马齿状回更易产生LEP（同侧为主，对侧为辅）学习记忆与LEP的关系：1， 行为学习中海马突触传递可塑性变化及其分布在慢性实验条件下，人们发现在各类行为学习时，突出传递出现传递效应增强的变化。2， LEP的保持或改变同记忆的保持或改变之间的一致性行为反应的习得-巩固-消退-再习得LEP形成-保持-消退-再形成3记忆能力与LEP的相关性4、 LTP的定义、功能、特性LTP定义：给突触前纤维一个短暂的高频刺激后，突触传递效率和强度增加几倍且能持续数小时至几天保持这种增强的现象。LTP有三个基本特征：协同性（Cooperativity）：诱导LTP需要很多纤维同时被激活;联合性（Associativity ）：有关的纤维和突触后神经元需要以联合的形式一起活动；特异性（Input-Specificity）：所诱导的LTP对被激活的通路是特异的，在其他通路上不产生LTP。5、 记忆的障碍：（顺行性、逆行性遗忘的定义）顺行性遗忘主要是大脑对今后发生的事情很难形成或者不能形成新的记忆，但是对过去发生的事情记得很清楚，包括儿时的记忆等。逆行性遗忘是对过去的事情遗忘了，新的记忆还是能够形成。六、 注意1、 朝向反射的定义朝向反射是由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射。2、 皮肤电是朝相反射中最稳定的生理指标3、 非随意注意和随意注意的生理机制（这个很重要）随意注意（主动注意）：在众多外界刺激中,选择性注意某刺激,而忽视其他刺激的过程.丘脑网状核闸门控制理论 随意注意的生理机制朝向反射和神经活动模式匹配理论可以解释无意注意的生理机制，对有意注意生理机制,以及无意注意与有意注意之间相互关系，在20世纪70年代形成了丘脑网状核闸门控制理论。这个理论认为中脑网状结构弥散地调节着脑的活动，是无意注意产生的基础；而额叶内侧丘脑系统对无关刺激引起的神经信息发生抑制作用，从而选择性调节有意注意。在无意注意与有意注意的两个机能系统中，丘脑网状核起着闸门作用，调节着选择性注意机制七、 语言和思维的脑机制1、 失语症的定义借助词语进行理解和表达语言符号意义的功能丧失（失语症）或言语困难。2、 失语症的分类（特点和出问题的脑机制）（1）运动性失语（Broca 失语） 以口语表达障碍突出为特点，无构音肌瘫痪，但言语表 达能力丧失或仅能说出个别单字， 复述和书写也同样困难。 神经系统检查大多有不同程度右 侧肢体偏瘫。可出现左手的意向运动性失用。感觉障碍少见，如存在且重则提示深部结构受 损。病灶部位大多在优势半球额叶 Broca 区额下回后部额盖，Brodmann4 区。（2）感觉性失语（Wernicke 失语）以严重的听理解障碍为特点，患者语调正常，言语流畅， 但用字错误，别人听不懂，也不能正确复述和书写，对言语和书写文字（阅读）的理解能力 丧失。神经系统检查常为阴性。亦可有轻的偏身感觉障碍或轻偏瘫，持续时间短。病灶部位 大多在优势半球颞上回后部，即 Wernicke 区皮质及皮质下。（3）传导性失语以复述不成比例受损突出为特点，患者言语流畅，用字发音不准，复述障 碍与听理解障碍不成比例， 患者能听懂的词和句却不能正确复述。 神经系统检查常无阳性体 征，但偏身感觉障碍及轻偏瘫亦可见，也可见同向性偏盲和象限盲。病灶部位大多在左侧缘 上回。传导性失语（Conduction Aphasia）亦称传入-运动性失语（Afferent Motor Aphasia）, 或中央型失语（Central Aphasia）.与患者的口语表达和听理解相比,复述障碍更为严重是这一 类失语症患者的特征.复述不成比例地受损是最有诊断意义的特点.其语言缺欠是不能逐字重 复别人的句子和不能有效地把音素编成词句而出现音位错误. （4）经皮质运动性失语患者有 Broca 失语的特点，但程度较轻，且保留复述能力，神经系 统检查大多有右侧偏瘫，初期还可出现同向凝视麻痹。常有意向运动性失用。有些患者有额 叶功能障碍，表现为持续性。如执行变换的动作有困难；或在失语检查时，检查刺激改变， 仍以前一应答反应。病灶部位大多在优势侧额顶分水岭区。 （5） 经皮质感觉性失语患者有 Wernicke 失语的特点， 但复述较好， 神经系统查体常为阴性。 病灶部位大多为优势半球后部分水岭区和（或）其皮质下。（6）经皮质混合性失语以口语复述稍