八年级语文下册 第六单元 作文训练 游览与游记 新人教版.doc

游览与游记【训练目标】1要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。2记叙清楚，重点突出。可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起，以游踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。3要寓情于景，融理于景。游记中的写景，一般是为了抒情言志。写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。要有点艺术色彩。可以把游地的历史、名胜、人情、习俗、文物、特产以及民间传说、文人诗句等，加以融会贯通，穿插引用，多层次、多侧面地描绘景物，烘托景物，使画面显得充实饱满，富有情趣和艺术魅力。【训练重点】能够将自己旅游的经历完整的表述出来。【训练难点】能够把游览的过程有条理的介绍出来，语言通顺，相应使用写作方法与写作技巧。【训练过程方法】 通过旅游活动、课堂交流讨论、例文赏析、模仿展示、借鉴、修改等方法掌握游记的写作方法与技巧。【导入新课】古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材料。但怎样才能把游记写好呢？【知识导引】 一、游记的特点游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。一般以描写为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。如范仲淹的岳阳楼记不仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大观，写了满目萧然的霪雨之日和令人心旷神怡、宠辱皆忘的艳阳情景，还抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。 二、游记的写作方法1细心观察，手写心记。游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作用的事物。世界上没有完全相同的两片树叶；事物的特色都是在比较中显示出来的。游览过程中我们就是要善于运用比较的方法，捕捉眼前的景物与其他地方的景物有什么不同之处。有些同学只顾热闹或贪玩，常常忽视景点中的人文资料，如神话传说、乡风民俗、名人轶事、诗词典故、碑文楹联等等，结果是丢了西瓜捡芝麻，写起来自然内容贫乏，索然无味。所以，必要时还必须心记手写，也可以回来后查看有关资料，以保证内容的丰富充实。 2依据中心，决定取舍。旅途见闻的内容丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。下笔前首先要理一理自己的思绪，想一想本次游览的主要感受是什么，确立一个中心，然后决定：哪些内容详写，哪些内容略写，哪些内容不写。题材的取舍，当然首先要选新颖有趣的内容，更要选有个性、有地方特色的材料，特别是上文提到的那些人文资料，不仅能使你的文章主题鲜明，中心突出，而且读起来更有文化内涵，从而使你的文章更有社会价值。3紧扣游踪，疏密有致。游记的内容往往多而杂，写出来怎样才能做到清晰而不繁乱呢？最常用和最简便的方法就是：移步换景。即以游踪的变化为线索，随着时间的推移和地点的转换，完整有序地写出重要的游览过程。当然也要避免写成一本流水账或一幅游览路线图。所以，写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一般性的过程交代，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。为了使这个组合体结构匀称，我们还要运用一些穿插的技巧，将与景点有关的资料、数据等内容，通过游览者的交谈或引用等方式适时介绍，这样，就可以调整文章的结构，消除看上去有些部分“臃肿肥胖”、有些部分又显得“面黄肌瘦”的毛病。 4写好景物，注入感情。古人云：文章是案头的山水，山水是地上的文章。描写名山秀水是游记的重头戏，写好的关键是注入自己的真感情。我国古代众多游记名篇，“案头的山水”绝不仅仅是自然山水的反映。作者游踪所至，美景在目，心有所感，形诸笔墨，往往物中有我，景中见情，不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣，还能含蓄蕴藉。意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来，达到直抒胸臆、情景交融的效果。当然这不是一日两日的功夫，正好说明了好笔头要靠长期反复磨练的道理。三、游记的写作要领游记类文章为我们描绘了一幅如诗般的画卷，让我们在阅读中领略了大自然的美景。那么，怎么样才能写好这类文章呢？对于初二的学生来说写好一篇游记，要具备以下三个“一”：即一条线索；一个主体；一片美景。1一条线索 有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中。这条线索也可以说是写作的顺序。 游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序来写。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。建议大家初写游记时，一定要用一定的线索来组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯。 如何安排写作顺序呢？（1）按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。 一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。（2）按时间的推移顺序来写。即将所看到的景物由先而后记下来。例如：陆定一的老山界：下午才动身，沿着山沟向上走。 天色晚了，肚子饿了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。 到了山顶，已经是下午两点多钟。作者将这一天多所看的景和经过的事，以行踪为线索，以时间为顺序，有条不紊地串起来，连成一篇文章。由于这类写景文章是以时间为序的，因此时间推移、景点转换时，一定要将时间交代清楚，以明示文章的条理性和连贯性。（3）也可以是作者的某种思想感情的变化，还可以是多者合一。 在小石潭记中,由作者闻水声心乐之与鱼嬉戏悄怆幽邃最后离开。另一条顺序是：从小丘西行百二十步潭中鱼潭西南而望坐潭上乃记之而去 2一个主体主体指的是做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学”，点明游记的主体是“我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。 3一片美景对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写，要写出景物的独特的美，而不是面面俱到。否则，就是流水帐。游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出。 如何写好景物呢？（1）写出景物的特点选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画 。运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真。例：只见周围静静站立着两排高大挺拔的白玉兰灯柱，远远望去就像一条火龙长卧。在河面，又好像是镶嵌在袁水园脖子上的一条珍珠项链，更像是排排整齐的哨兵，守卫着袁水园的和谐与完美。 （2）运用多种写作文法描绘出一片美景。可以运用不同的感觉器官来写景；可以运用多种修辞手法来写景；可以引用诗句把景装饰得更美；可以描写人文景观，增加丰富美景的历史文化内涵；可以引用神话传奇，使美景更奇丽。（3）分清主次详略 就是指文章要注意详略得当。哪些地方需要详写，哪些地方需要略写？这是同学们较为困惑的地方。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了 。（4）景与情的交融 在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。四、游记的写作技巧1定点换景法。作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，给人身临其境的感受。如观潮一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近,“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。 2定景换点法。这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。写出景物的全貌和特征。大诗人苏东坡题西林壁中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。如梅雨潭一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景；接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物；然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。 3移步换景法。这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚。如颐和园一文，作者采用“移步换景法”，按游览的顺序，依次写出了长廊、万寿山，昆明湖、十七孔桥的美丽景色，展现了颐和园景色的全貌及特征。运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚。另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”。 【美文清赏】 梅雨潭朱自清梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。颐和园北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界著名的皇家园林。总面积约为2.9平方千米，也是世界上面积最大的皇家园林之一。1998年11月颐和园被列入世界遗产名录。北京的西山脚下，泉泽遍野，群峰叠翠，风景如画。从公元11世纪起这里就开始营建皇家园林。1860年被英法联军焚毁，1886年慈禧太后重新修建，并命名为颐和园。进了颐和园的大门，绕过大殿和庭院，就看到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。长廊蜿蜒于万寿山南麓，昆明湖北岸，将如画的景点串联成一线，为旖旎的风光镶上画框，使湖山的景色层次分明。长廊沿途穿花透树，看山赏水，景随步移，美不胜收。这条长廊有700多米长，共分成273间，是世界长廊之最。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，这些画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽有花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走到长廊一半，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是颐和园的主体建筑佛香阁。佛香阁建造在高21米的方形台基上，阁高40米，有8个面，3层楼，4重屋檐。阁内有8根巨柱，结构复杂，为古典建筑精品。登上万寿山，站在佛香阁前眺望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，远处烟波淼淼，近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地荡过，几乎不留一点儿痕迹。西望群山起伏，向东远眺，隐隐约约可以望见许多古老的城楼。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖上有好几座式样不同的石桥，岸上栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿。这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥，造型十分优美。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。这座桥既是通往湖中岛的道路，也是一处叫人过目难忘的景点。颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。颐和园集中国历代造园艺术之精粹，以无比的艺术魅力倾倒了无数中外游客。在山阴道上方令孺撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么?可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色，天空也云气沉沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么?好久以来故乡就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。湖水轻轻地拍岸，像是赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟我们就从北山下乘车前去。这时云雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面透射出来，像放下轻轻的纱帐，爱护似的，笼罩着大地。汽车一转弯，将要到钱塘江大桥了，我看见高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山岗上，背负着远山与高空，下临浩渺的白水，气象非常雄伟。在高楼钱塘江大桥有两层，底层走火车，上层走汽车，因此说像高楼一样的大桥。一样的大桥上，俯看江水，像一条潇洒的阔带，从西面群山之下，一撇而来，越流越宽，向东长逝，到眼睛所能见到的尽头，水和云都融合成一片混沌。山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大地上。远处是重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉静，我们的车子奔跑着，远山也像一起一伏的跟着赛跑；萧山、河桥，刚刚落到眼前，却又远远退到车的后面。中午到了绍兴城。我们走在青石铺成的古老的街道上，心情是这样严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人。一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们一看到新来的客人，便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾，亲密地交谈，并争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。这是一座古老朴素的房屋，空阒无人，可是，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事，就是在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺骗与毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人!十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园。孩子们在园里跑着，笑着，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌?他们又围在亭子旁边，仰着头，望着塑像；孩子们的脸，像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮，亮着无限亲切爱慕的光。一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。书房里的陈设，正像鲁迅先生从百草园到三味书屋中写的一样，正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。今天，我们的孩子，有了明亮的课室，有了大片的草地，还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地。我这样想着。突然在脑中出现一座勇士的雕像：背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情。我正在默默地寻思，一只小手伸过来了，又一只，又一只。原来时间已经不早，他们要整队回去了。我们热情地握手，说着：我们还要见面。回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民，戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨。河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存地驯服着。我不知道这可就是著名的山阴道?鲁迅先生在一篇好的故事中描写过：我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。凡是我所经过的河，都是如此。生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说好的故事，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎!今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着的好的故事，不是在天上，也不是在水底，而在我们祖国大地上，到处出现了。并将“永是生动，永是展开，以至于无穷”。转过山路，就看见了反映出幕天幽蓝色的湖水。远处城市，电灯通明，烘托着天空，像一片光的海。【下水示例】两河口风光 欧阳中谁这是一个阳光明媚的日子，也是一个特别的日子“五一”节，我像一个孩子似的老早就盼望着这一天的到来，因为我们约定，我们要截取一段两河口的风光留作纪念。一切准备很顺利。说是远足春游，但我们经不起现代文明的诱惑，还是租车代步出行。过红星街，出南门口，直奔两河口。窗外，燕语呢喃，青山耸翠，春耕正忙。车内，学子们如春暖花开，我如老树抽芽，疯疯傻傻，笑语不停，歌声爱断，不是走调就是记忆不上，当然还有一点点胡思乱想。一路上，忘掉了山道的颠簸，忽略了路边的风景。轻快中，一条湍急而不甚宽广的河流横在眼前，河水比“玉”还碧比“蓝”更绿。一阵喧哗，像河里激起的一堆浪花，在河岸古樟的浓阴里久久回荡。带着快意，举目远望，一个绿色小岛扑入眼帘。河水清澈秀莹，小岛娇媚动人。河水如天池琼浆，小岛则像刚出浴的美人，长长的身影投映在水底，细细的秀发飘洒在晨风里，楚楚的面容展现在河面上。河水像匆匆过客，小岛犹如渔家姑娘，羞羞答答，笑而不语。我想，娴静真纯的小岛是经不起喧哗听不惯吵闹的，不像世俗的我们，爱好热烈，追逐豪华，经常在有意无意中自寻烦恼，能投入她的怀抱，是一种怎样的幸福啊！我们悄悄的乘着渡船，轻轻的靠近小岛。“哇，好爽！”女生情不自禁的赞叹，惊醒了憩息小岛的画眉，婉转的歌声立刻在青枝绿叶间闪耀。追寻画眉的歌唱，我们踏上小岛，很快便淹没在一片古朴的宁静里。迎接我们的是一道优美的风景。杂花生树，野果飘香；芳草萋萋，百鸟争鸣；竹影绰约，流水潺潺；茅屋点点，不绝如缕的是袅袅炊烟；古樟巍峨，掩不住的是高耸云天。有枯藤老树，听不见半声昏鸦；有流水人家，还见飞燕裁剪春光。踩在脚下的仿佛是唐诗里的暮春江南，流动在眼里的似乎是宋词中的水国泽乡。在唐诗宋词里，每一个人都选取了一个最佳镜头，把自己的身形定格在竹影树阴里，留下一个现代的赞叹，带走一个古典的美丽。在小岛上流连，我们感受到一种母怀里的温馨。环绕小岛的双江淹水河与沱水河，就像母亲合抱着的两条修长的臂膀。躺在柔软的草地上，就像睡在母亲宽大的怀抱中。咸咸的泥土气息，那是母体的芳香；竹笋破土的脆响，那是母亲饭后打嗝的声响；蜂舞蝶飞，嘤嘤嗡嗡，就像母亲的殷殷叮咛轻轻呼唤；而那两江里哗啦啦的水声，分明是母亲在摇着摇篮歌唱，美丽动人的歌谣，让我们又回到了天真烂漫的童年，让我们重温着无忧无虑的美好时光。深入小岛，我们仿佛进入一个忘我的境界。我就是一棵小草，和煦的阳光把我照耀；我就是一只小鸟，快乐在我的心头跳跃；我就是一只蝴蝶，舒畅而逍遥；我就是一株古樟，笑看天荒地老。伫立两河口，雪白的浪花会让你的心海涌起奇异的遐想。小巧的双江岛像一只苇叶似的小船，站在两河口眺望，就像架着一叶扁舟在江河里放歌。两岸青山留住了我放声的歌，却挽不住我进发的风帆。放任苇舟漂流，可听潇湘之滨的“渔舟唱晚”；乘长风破万里浪，可在江渚之上高唱“大江东去”；桴游于海，可临碣石闲看日出东海。那是多么令人神往的情景啊！“老师，快要下雨了，我们回去吧！”一声叫唤，我才知道是站在两河口的浅滩上。不过临走之前，我还没忘记喝一口清凉的两河水，好让两河口的风光永远停蓄在心湖里。濂溪行 欧阳中谁水落石出的时节，朋友有约，沿濂溪河逆行，去寻访八百年前大儒的踪迹。乙丑年的冬天，久旱少雨，濂溪河如岁月一样峥嵘，不见粼粼波光，只闻乱石间流水的清响。午后的风，依旧干冷。在风里穿行，流水的清响引起我心弦的共鸣，朋友亲密的话语让我感到格外的温热。一年中最寒冷的时候，一生中最寂寞的时刻，有亲密的朋友的陪伴，感触着朋友温暖的气息，感动着朋友温柔的微笑，感应着朋友亲爱的心的律动，河岸干冷的风又算得了什么呢？我们沐浴着濂溪河的清响快然前行。收割后的田野，一片褐黄。褐黄里有老农在整理菜畦，有风瑟缩着。田野的尽头是一带远山，云霭迷漫；远山下点缀着几个村落，红砖青瓦，吹烟依依；田野的中间是一条水泥大道，我车载着朋友，越过濂溪先生故里直奔濂溪河的发源地月岩。转过清塘镇，我们很快投入到山的怀抱中。山道弯弯，我们蜿蜒而行；路面坎坷，我们颠簸而前；山峦起伏，我们跳跃跌宕。呼吸着清新的山气，感受着山行的韵律，目接崇山峻岭，心驰奇峰秀崖，朋友陶醉于山岚的恬淡甜美，我陶醉于朋友的喜悦欢欣，我们共同畅快于车行山道的灵动。畅快里，一扇月牙形的洞门敞开在眼前。洞门前层列着几亩梯田，田间一条石径斜入洞口。石径有小桥没有流水，山溪已干涸；小桥有人家，人家一定住着濂溪先生的后代。岩洞的山体呈梯形，山顶塌陷成椭圆，与南北月牙形洞口相通。月岩独立于重峦叠嶂之间，远望犹如一轮残月沉没西山。我们沿着石径，拾级而上，进得洞门，犹如嫦娥奔月，仿佛置身于琼楼玉宇。洞顶似琉璃盖就，洞壁则如玉石砌成，极尽鬼斧神工之妙。走入洞中，圆柱形的天光照彻洞宇，整个岩洞好似圆月含晖，山风吹来，顿生高处不胜寒的感觉。因此之故，月岩赢得含晖洞、广寒宫的美名。据说，八百年前的青少年周濂溪，每当盛夏便借此读书修身，山的灵气月的精华终于造就了“志趣高远，博学力行，有古人之风”的理学鼻祖。我们走走停停，寻寻觅觅，祈求大儒的足迹显现于眼前。然斯人已远，足迹堙没久矣。但在洞壁的石刻里，历代文人仕子追随古贤的慨叹清晰可读可解，可谓斯人已逝古风犹存。沿着西壁下的石径继续往南走，便见南洞门如上弦月悬挂于东侧。走出南洞门，陶潜笔下的桃花源景象就展现在眼前，只见屋舍俨然，阡陌交通，山峰点点，牛羊成群。不远处，牧叟三五，策杖观望，老态可掬。久居闹市的好友，见此情景，喜不自胜，举着相机，连拍数照，意犹未竟。我笑语道：“刚才在天上仙境无意留连，现在到了人间地界反而恋恋不舍。看来，是愿为桃源遗民不羡仙了。”好友报之以“巧笑倩兮”！是啊，我们一路走来，仿佛往返于天上人间，历经月缺月圆，情随境迁，感慨良多。但在山野老者看来，只可一笑置之。月缺月圆自然而然，人生何不顺性而为，何必刻意于月缺留恋于月圆呢？有了这样的思考，我们没有了犹豫，立刻返回，只希望乘着薄暮天色，赶在天夜之前到达濂溪故里，践行一次虔诚的观瞻。到得濂溪故里，暮霭业已围合。道山不可攀，太极亭只能远观。绕过爱莲山庄，带着小小的遗憾，我们敲响了周氏