政教工作经验谈.doc

06-09-15 20:52:36 阅读168 评论3 字号：大中小 私立高中政教管理工作经验谈 E-mail: 学校学生管理的好坏是关系到学校生存和发展的重要保证，特别是对私立中学来说，在质量和管理上必须严格、规范。既要有优异的教学质量，又要有严格科学、合理先进的管理理念，这两点是私立学校生存和发展的法宝，也是吸引生源的重要措施，否则学校没有生源，更谈不上生存、发展。笔者自1998年8月到私立高中任教以来，一直从事学生管理工作，在失败中不断积累经验，在挫折中不断创新方法。经过近8年的摸索，逐渐形成了一套自己的政教管理模式，现归纳总结如下，请同行们指导。一、坚持“德育为首，五育并重 ”的教育方针，做好学生的政治思想工作，以“关爱学生，以德育人”作为教育学生的宗旨。在提倡素质教育的今天，每个学校都把德育放在首位，特别是私立学校，学校领导更是重视，学校把全面贯彻党的教育方针，全面抓好青少年学生的思想、政治、法制、安全和道德教育，作为学校最根本、最重大的问题，把坚持社会主义的办学方向，培养社会主义事业的建设者和接班人作为学校的中心任务，是当前我国深化教学改革、全面推进素质教育的指导方针。毛泽东同志指出“应该使受教育者在德、智、体几个方面都得到发展”。邓小平同志指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”。江泽民同志指出：“抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题，开展工作”。胡锦涛同志3月在“两会”上要求树立社会主义荣辱观教育，提出了“八荣八耻”的具体要求，精辟概括了新时期社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义人生观、价值观的鲜明导向和取向。“八荣八耻”的重要内容对于加强未成年人的思想道德建设，培养有道德、有理想、有文化、有纪律的一代新人，具有深远的历史意义。因此，中学学校教育要把培养“四有”人才作为教育的核心。高中生处于人生的第二青春期阶段，生理及心理特点决定着学生个性活泼、好动。在认识问题、逻辑思维，综合分析问题上还不成熟，人生观、世界观还未完全形成，所以难免会犯错误，处理问题出现编差。作为一名教育工作者，应该正确地对待学生所犯错误，不能简单粗暴“一棒子打死”，而应该深入了解、分析学生所犯错误的动机及思想根源，从根本上分析问题，解决矛盾，给学生引导、摆事实、讲道理，达到以理服人，以德育人。具体做法：1、注重德育，在德育工作中坚持以正面疏导为主，同时辅之以纪律约束，并将二者紧密结合起来，培养学生热爱祖国和人民，树立为人民服务的思想；培养学生知法、守法，立志努力学习，报效祖国；培养学生尊重、关心、爱护、帮助他人的高尚品质，培养学生热爱班级和学校的集体主义精神；培养学生养成诚实正直、积极向上、自尊自强的道德修养。2、每周一举行全校升国旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行爱国主义、集体主义和道德品行教育，并及时反馈上周政教管理工作存在的问题，对学生提出要求和希望，避免和减少学生违纪事件的发生。3、政教处工作人员每月采取问卷调查及找学生谈话等方式，了解学生的学习、生活及思想情况，了解班主任及任课教师的管理及授课情况，学生提出的问题及时归纳总结，能解决的立即给予答复，不能解决的汇报给校长或董事会。4、每周日下午召开班主任例会，总结本周工作，安排布置下周工作。5、学校团委配合政教处搞好德育宣传教育活动。校团委积极组织团员青年搞好学生的品德教育及爱国主义、集体主义教育，利用校园广播站、墙报、板报宣传校园好人好事，弘扬正义、惩治邪恶，宣传国家大的方针；成立青年志愿者服务队，帮助孤寡老人及有困难的师生群众，热心为他们服务；深入开展“增强共青团员意识”主题教育活动，树立团员的组织意识、模范意识和纪律意识；深入开展向先进人物学习的高潮，特别是本省籍先进人物焦裕禄、任长霞、李学生、魏青刚、洪战辉、左乾隆等先进英雄人物的事迹，让每个学生受到感化和教育，落实在行动中；深入贯彻到树立社会主义荣辱观的教育活动中去，以“八荣八耻”作为青年学生的标准和行动指南，并通过征文、演讲、团日活动、18岁成人宣誓仪式、各种文体活动来启迪学生，陶冶学生品行。6、在校园设置学生意见箱，对学生提出的意见分类整理，虚心接受，有则改之，无则加勉。二、选拔好班主任，是政教工作得以顺利开展的基础。随着教育教学水平的进步和提高，新时期班主任队伍建设也日渐规范化、科学化。建设一支高素质、高水平的班主任队伍，对培养跨世纪人才有着不可低估的意义。因此，我校在选拔培养班主任工作中，充分体现“能者上，庸者下”的用人制度，并采用竞争激励制度，可激发班主任的内在动力，使班主任更加主动、积极地投入到工作中去，发挥更大的能动性，确保教育教学工作健康有序地进行。具体做法：1、每年暑假，学校安排德育工作者及班主任参加全国组织和举办的班主任工作经验交流会和报告会，学习全国各地兄弟学校班主任工作经验和心得体会，并借鉴外校的成功经验，结合我校实际，在日常的教育和管理中创造探索适合校情、班情的管理方法。2、每学年开学初，进行为期两周的班主任培训，内容包括班主任经验交流；教育学、心理学的学习和运用；教育教学方法的探讨；名家经验介绍；班级突发矛盾的处理方法等班主任知识技能的培训学习。然后通过竞选的方法来选拔班主任，每位初选的班主任都有一个月的试用期，如不能胜任班主任工作，立即更换。3、规范班主任管理制度，严格实行班主任班级管理量化考评制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行综合考评。“德”指班主任的师德及德育工作情况。班主任作为教书育人的直接责任人，必须具备完善的人格，高尚的品德，能为人师表、言传身教，去感化和教育学生，如果班主任政治思想作风不端正，业务不扎实，不可能做到“身正为范，学高为师”，更不可能引导学生养成良好的人格修养和道德品行。“能”指的是能力方面，要求班主任老师做好班主任的前提，首先是一位优秀的任课教师，所教学课能让学生感兴趣，有扎实的专业功底。其次，有管理班级的工作方法，能够融入到班级集体中去，能够受到学生的信任和爱戴，能够关心、体贴、爱护学生，能够制定完善的班规，健全班委会、团委会组织，使班集体充满生机和活力。“勤”指勤劳。班主任工作是辛苦的，同时也是快乐的。面对班级几十名学生，班主任能够有吃苦耐劳的精神，要比学生起的早，休息的晚，早上起床后应及时深入寝室及班级落实学生起床情况；中午和夜晚深入到寝室维持午休和夜休秩序，了解学生生活情况，关心学生身体健康。“绩”指学生的学习成绩各科比赛、竞赛成绩、政教管理成绩。一个班级管理的好坏，对一个班级的班风、学风有着很大的影响，可以说班风直接决定学风，学风直接影响到成绩。通过近8年政教管理的经验和观察，我发现有这样一个规律，班主任责任心强、工作能力强的班级，他所带的班级无论班风、学风较好，学生的学习成绩进步最快，而各种竞赛，文体活动比赛也都名列前茅。通过“德、能、勤、绩”的综合评价，直接与班主任津贴分配挂钩，与晋级晋职挂钩，同时也体现了“各尽所能，按劳分配”的原则。这种竞争机制既有挑战性和竞争性，又有一定群体压力的情景和氛围，促使班主任积极进取、开拓创新，打破了有些学校班主任管理工作中一成不变的沉闷现象，从而激发了班主任的工作积极性和斗志，强化了岗位责任意识。三、加强对学生的教育和管理。针对学生的教育和管理采取预防为主，积极教育的方法和“治病救人”的工作方法，在违纪学生的教育中，做到预防犯错学习教育认识错误改正错误的程序。具体做法：1、每年新生入校，都要进行为期半个月的军事训练，对学生进行养成教育。众所周知，军队的纪律是最严明的，军人身上有着很多普遍人所不具备的优良品质。在对学生的调查中，有80%以上的高中学生最崇拜军人，向往军营生活。根据这一特点，学校与部队联系，建立为友好单位。并于每学年新生入校时让学生进行军训，组织学生到军营参观学习。通过军训，培养了学生吃苦耐劳，坚韧不拔的毅力，增强了学生的纪律意识与观念，增强了学生的集体主义荣誉感，从而养成了守纪律，爱劳动的良好行为习惯。2、加强纪律教育，组织学生学习中学生守则及中学生日常行为规范及学校的管理制度，使学生熟知学校的管理，在处理学生问题与纠纷时做到有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。新生军训伊始，白天进行军事训练，晚自习安排各班学生到班级，组织班级学生学习1个小时的学校各种规章制度。对学生进行必要的法制教育、安全教育及养成习惯教育，并于军训结束前组织考试。通过学习、考试使每一个学生都熟知中学生守则、中学生日常行为规范及学校管理规章制度所要求的哪些是该做的，哪些是作为一名学生所禁止的，从而约束学生不良行为习惯，即使学生违反了制度和规定，可以以制度作为依据，使学生明白错在什么地方，从而高效地帮助犯有错误的学生改正错误。3、加强礼仪教育，创文明校风。中华民族素有“礼仪之都”的美称，五千年悠久的历史，不仅创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。高中学生对事物虽然有一定的认知及判断能力，但有时还不够成熟，有一部分学生受到社会文化的冲击，盲目地追星，盲目地弘扬个性，甚至学明星说话。因此，有些学生穿大腿裤、露脐、露背装等奇装异服，说话带脏字，染各种色彩的发型，男生留着很长的头发，这些行为和举止与高中生显然格格不入。为此，学校严格按照规范及制度，在学生中开展社交礼仪教育，规定了班级理发日，制定了检查制度。很快，就使学生能严格按要求规范自己的言行。4、对待违纪学生做耐心、细致的教育工作，通过多种形式进行帮助。众所周知，私立高中学生生源范围广，学生基础素质要比示范性高中、重点高中差的多，因此管理难度相对较大，要想使每一个学生不犯错是不可能的。但我们可以使学生少犯错误，从错误中汲取教育，达到不犯错误的目的，针对不同情况、不同特点的学生，政教处在教育这些学生时采取不同的方法。把所有参与打架斗殴的学生组织集中在一起，举办法制安全学习班。通过学习法制知识、安全教育使学生认识到因小事冲动打架造成后果的严重性及危害性，甚至有些行为不仅仅是违纪行为，可能达到法律管辖及制裁的范畴；通过多种法制案例教育学生。通过学习班学习，使每一位同学都深刻认识到自己行为的错误，并主动表示在以后的学习、生活中宽容待人、谦虚忍让，从而树立良好的谦虚谨慎、诚实待人、互帮互助的美德。针对有吸烟、喝酒嗜好的学生为他们举办健康教育学习班，使他们认识到烟酒对人身体的危害，从而使学生远离烟草及酒精，逐步戒掉烟瘾，保持身体健康。针对有不同兴趣爱好的后退生，根据他们的兴趣爱好，组建了