教新课标三年级英语上《Unit5Letseat》说课稿(5).doc

教新课标三年级英语上Unit5Letseat说课稿(5)目标：重点：Letscheck听力练习 Letschant说唱歌谣 难点：Letschant歌谣内容的理解及“surprise”的发音。 教具准备： 1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。 2.本单元所学词汇的图卡和词卡。 教学过程： l.热身/复习（Warmup/Revision） （1）师生共唱歌曲“Letshaveapicnic”，边唱歌曲可以边拍手打节拍。 （2）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型Ilike/CanIhave,please?/Havesome/OK!Thankyou./Sure.Hereyouare./Yourewelcome. （3）教师出示本单元的词卡和图卡，学生逐个认读所学的词汇。 （4）游戏：“Simonsays”。内容为本单元Letsdo部分的指令语。 2.呈现新课（Presentation） （1）游戏：Whosfast? 教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分，（教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。） （2）教师播放Letschant部分的录音，先让学生整体听一遍录音。 （3）讲解歌谣题目Dinnertime时，可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达：breakfast和lunch。 （4）讲解Letschant中的感叹句Whatasurprise！，注意学生单词“surprise”的读音，教师多示范几遍。 3.趣味操练（Practice） （1）操练Letschant 教师播放歌谣录音，学生认真听两遍录音。 教师播放课件，学生边跟读边做动作。 学生自愿到讲台前来，用到食物模型、实物或图片分别扮演Zip和Zoom，其他同学朗读或背诵，教师启发学生可以用其它食物单词替换歌谣中的chicken和fries。 采取小组比赛的形式编演和操练歌谣。教师及时给予奖励。 （2）听力练习：LetsCheck 根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。 看课件，教师和学生一起答题，核对答案。 注意：第3小题课本图示与录音内容Havesometea.不符。教师可告诉学生将本题图片选项A改为茶。 录音内容： l. Havesomehamburger 2. Ilikemilk. 3. Havesometea. 4.Canlhavesomechicken？ Hereyouare. 答案：1.A2.B3.A4.A 4.课堂（Assessment） Findandsay 做活动手册本单元第6部分练习。教师可以向学生介绍：Thisisafastfoodrestaurantintheforest.Canyoufindsomethingtoeat？然后以小组为单位进行活动，寻找所藏的食品与饮料（答案：cake，bread，hot，dog，hamburger，chicken，tea，Frenchfries，Coke，Juice，milk，water，coffee）。采取比赛形式可激发学生的积极性，提高效率。最后教师引导学生进行自我评价和小组评价。 5.扩展性活动（Add-activities） 听录音，读A、B部分的内容，边读边做动作。 班里准备组织一次野餐（picnic）。请你用说一说你喜欢的和你认为必要带的食物。 板书设计：Unit5 Letseat