八年级数学上册 15.2.2 分式的加减 第1课时 分式的加减教学课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

15 2 2分式的加减 第1课时分式的加减 课件说明 本课是在学生学习了分式的概念和性质等知识的基础上 类比分数的加减法来研究分式的加减法 学习目标 1 理解分式的加减法法则 体会类比思想 2 会运用法则进行分式的加减运算 体会化归思想 学习重点 分式的加减法法则 课件说明 感受学习分式加减法的必要性 问题1甲工程队完成一项工程需n天 乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程 两队共同工作一天完成这项工程的几分之几 1 甲工程队一天完成这项工程的几分之几 2 乙工程队一天完成这项工程的几分之几 3 甲乙两队共同工作一天完成这项工程的几分之几 感受学习分式加减法的必要性 问题22009年 2010年 2011年某地的森林面积 单位 km2 分别是s1 s2 s3 2011年与2010年相比 森林面积增长率提高了多少 1 什么是增长率 2 2010年 2011年的森林面积增长率分别是多少 3 2011年与2010年相比 森林面积增长率提高了多少 探索分式的加减法法则 分式的加减法与分数的加减法类似 它们实质相同 观察下列分数加减运算的式子 你能将它们推广 得出分式的加减法法则吗 探索分式的加减法法则 分式的加减法法则 同分母分式相加减 分母不变 把分子相加减 异分母分式相加减 先通分 变为同分母的分式 再加减 运用分式的加减法法则 解 例计算 运用分式的加减法法则 解 例计算 课堂练习 练习1计算 课堂练习 练习2计算 课堂练习 练习3你能应用本节课所学知识解决 问题1 和 问题2 吗 运用分式的加减法法则 问题1甲工程队完成一项工程需n天 乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程 两队共同工作一天完成这项工程的几分之几 解 即两队共同工作一天完成这项工程的 问题22009年 2010年 2011年某地的森林面积 单位 km2 分别是s1 s2 s3 2011年与2010年相比 森林面积增长率提高了多少 运用分式的加减法法则 解 问题22009年 2010年 2011年某地的森林面积 单位 km2 分别是s1 s2 s3 2011年与2010年相比 森林面积增长率提高了多少 运用分式的加减法法则 解 即2011年与2010年相比 森林面积增长率提高了 课堂小结 1 本节课学
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