15落花生导学案.doc

王兰庄学校小学部课堂教学导学案 五年级语文上 第四单元 课题：落花生【教学目标及教材分析】教学目标：1.学会本课7个生字.2.有感情地分角色朗读课文，背诵课文.3.理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人.教材分析：精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实践了这一心愿，成为优秀的作家。教材中配有插图一幅，画的是在一个天色不太好的夜晚，全家人聚在后院茅亭里过花生节的情景。桌上摆满了花生做的各种食品，难得回来的父亲正在和颜悦色地对孩子们说着什么。从画面上看，作者“我”还很小，只有七八岁，可父亲关于花生的一番评议，却深深印在了他们姐弟们的心里。由此，再次印证了一个人从小受到严格的，积极的教育的重要。【教学重难点及突破措施】【教学重点】分角色朗读课文，了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理；【教学难点】使学生初步学会通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。【教学准备】多媒体【板书设计】种花生 买-翻-播浇落花生 收花生 居然收获了尝花生 做成好几样食品议花生 好处：味美 榨油 便宜 特点：埋在地里 不好看 很有用【教学反思】课 堂 活 动 预 设设计思想第一课时一、解题导入 1.猜谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自造家，地上开花不结果，地下结果不开花。”（ ）2、因为它是地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫做落花生。你们知道花生的生长特点和用处吗？_3.简介作者：请阅读课后资料袋 现代小说家、散文家许地山的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨，写自己对社会、对人生的感触，常常寓深邃的哲理和优美的情思，为读者所喜欢。那么，小时候，父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来学习课文。 2、 初读课文，整体感知 自主识字. 1、轻声读课文，画出生字新词. 2、指名读课文，全班正音.(如，“空地”的“空”读四声，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声.) 3、拼读生字，重点强化.(由学生提出易错的字，并展示自己的认字方法.) 4、在预习的过程中，你都理解了哪些词语的意思，用什么方法理解的?(注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死记硬背词典中的解释.) 5、读通顺课文，感知文本内容.a同桌互读，把课文读通读顺.(给足时间让学生读书.)b由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓励他们.6、选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解?默读课文，理清思路7、课文主要写了一件什么事?请大家默读课文之后用自己的话说一说.8、本文是按什么顺序写的?(讨论并明确分段.)三、布置作业熟读课文，抄写生字、新词.第二课时一、回忆课文内容，整体感知 齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容?二、细读课文、突破重难点 1、 读第1自然段，了解种花生、收花生；利用评读方式，指导学生抓住“居然”一词，读出一家人收获花生的意外、欣喜. 2、充分读书，抓住吃花生、议花生. a自由读，指名读，读出花生的好处. b学生根据搜集的课外资料补充花生的好处. c出示第1自然段，体会花生的可贵之处.(1)在同学自由读之后填表，运用对比的手法突出花生的可贵之处. (2)出示花生和桃、石榴、苹果的图片，同桌对比着读. (3)指名读，评读：你觉得他读得怎么样?或者通过他的朗读你感受到了什么? (4)再次读，看看你对花生又有什么新的认识?(引导学生体会出花生虽然不好看，可是它非常实用，默默地为人类奉献.) d对比读句子，体会父亲对我们的希望. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人.” “那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人.” (两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人.) e通过填空，加深理解：在你身边一定有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物. “我爱花生，它的好处很多，它虽然没有( )，但可贵的是( ).我们的( )不正像花生一样吗?它( ).我赞美花生，我更要赞美( ).”三、组织讨论，彰显个性 在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢?为什么?四、总结全文、深化中心 那一夜我们谈到深夜才散.花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上. 许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来.在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人.让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献.”15落花生【预习提示】阅读课文，填空：人要做有用的人，不要_，而_。【基础达标】一、读拼音写汉字。kn x x wn t min pn chn（ ） （ ） （ ） （ ）pin y zh yu mo tn fn f（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。辟（ ） 偿（ ） 亭（ ） 宜（ ）僻（ ） 尝（ ） 停（ ） 谊（ ）三、一字组多词。（ ）惜 （ ）惜 （ ）惜 （ ）惜（ ）望 （ ）望 （ ）望 （ ）望四、写反义词。热闹（ ） 便宜（ ） 外表（ ）可贵（ ） 爱慕（ ） 喜欢（ ）五、按一定的顺序排列词语。1、翻地 收获 浇水 播种按先后顺序：_2、史记 红楼梦 西游记 论语按先后顺序：_3、鲸鱼 羚羊 松鼠 大象 金鱼按从小到大的顺序：_六、选词填空。居然 竟然1、这样的宏伟建筑，（ ）只用了十个月的时间就完成了。2、我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（ ）收获了。因为所以 如果就 不但而且虽然但是 即使也3、（ ）我们展出的时装不是成衣，（ ）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。4、我们的设计（ ）新颖，（ ）很有创意，获得大家的好评。5、（ ）花生的好处有这么多，（ ）大家都喜欢它。七、找出每组词语中不是同一类的词语。1、汽车 火车 电车 风车 马车 2、排球 足球 篮球 乒乓球 地球3、农民 教师 工人 老人 医生 4、鸽子 黑熊 豹子 老虎 狼5、苹果 梨子 冬瓜 菠萝 西瓜八、给加点字选择正确的解释。数：A查点； B计算； C列举。1、全班数小洪的功课最好。（ ） 2、你去数数，数数今天种了多少棵树。（ ）3、法官数着