九年级语文上册 第三单元 9《故乡》（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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第九课变色龙 第一课时 教学目标 1 对鲁迅思想感情的理解 2 对话 外貌 心理描写对刻画人物的作用 3 了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用 新课导入 介绍写作背景 小说写于1921年1月 后有作者编入他的小说集 呐喊 它的故事情节和主要人物 大多取材于真正的现实生活 1919年12月初 鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲 亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困 百感交集 思绪万千 一年后就以这次经历为素材 创作了小说 故乡 一 疏通字词1 生字识记晦 hu 猹 ch 弶 ji ng 踝 hu i 汛 x n 髀 b 愕 嗤 ch 瑟 s 折 sh 黛 d i w ng 恣 z 睢 su 2 词语识记既然 这里是已然的意思 阴晦 阴沉昏暗 萧索 荒凉 冷落的意思 聚族而居 同族各家聚在一处居住 谋食 谋生 愕然 吃惊的样子 鄙夷 看不起 瑟索 身体因寒冷 受惊等而蜷缩或兼抖动 惘然 心里好像失掉了什么东西的样子 恣睢 放纵 凶暴 二 整体感知 小说以什么为顺序 可以划分为几部分 各讲述了什么内容 明确答案 小说以时间为序 以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节 全文可按 回故乡 在故乡 离开故乡 三个方面分为三个部分 1 开头到 搬家到我在谋食的异地去 我 渐近故乡时见到的一片破败萧索的景象及当时的感触 交代了时间 地点 回家原因及心情 2 从 第二日清早晨 到 已经一扫而光了 我 在故乡期间的见闻和感受 着重刻画了闰土 杨二嫂等人物形象 揭示农村破产 农民生活贫困的社会根源 是小说的主干部分 3 从 我们的船向前走 到结束 我 离开故乡时种种感触和矛盾心情 抒发了作者对现实社会极大的愤懑 表现了作者改造旧社会 创造新生活的强烈愿望和坚定信心 三 交流合作 1 分析闰土人物形象 故乡 写闰土着重的是前后对照的方法 作品从哪几方面进行对照 通过对照突出了什么 2 杨二嫂人物形象 明确 明确 1 闰土形象 1 外貌对照 2 动作 对话对照 3 闰土对我 对生活的态度前后对照 2 杨二嫂人物形象 外貌 对话 动作描写 课堂小结 小说以 我 回故乡的见闻感受为线索 通过闰土 杨二嫂二十多年前后的变化 描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条 衰败的悲惨景象 揭示了广大农民生活痛苦的社会根源 同时表达了作者改造旧社会 创造新生活的强烈愿望 布置作业 1 积累词语 2 运用语言 动作描写等描写方法 写一个你熟悉的人 板书设计 回故乡 写故乡萧条
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