九年级语文下册 第一单元 1《诗两首》（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt

第一课诗两首 第二课时 教学目标 1 感知诗歌内涵 能够结合诗中的意象构设画面 2 品味诗歌凝练含蓄的语言 体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀 3 有感情的诵读诗歌 熟读成诵 新课导入 思乡怀亲是中国诗歌中历久常新的主题 提起它我们脑子里就会涌出很多有关的诗句 如 举头望明月 低头思故乡 乡书何处达 归雁洛阳边 仍怜故乡水 万里送行舟 露从今夜白 月是故乡明 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 每个月圆之夜 都会牵动无数游子的离愁 勾起他们的思乡之情 今天我们来学习台湾诗人余光中的 乡愁 一起感受他那份特殊的感情 一 预习展示 朗读节奏小时候 乡愁 是一枚 小小的 邮票 我 在这头 母亲 在那头 长大后 乡愁 是一张 窄窄的 船票 我 在这头 新娘 在那头 后来啊 乡愁 是一方 矮矮的 坟墓 我 在外头 母亲 在里头 而现在 乡愁 是一湾 浅浅的 海峡 我 在这头 大陆 在那头 一 预习展示 2 走进作者余光中 中国台湾诗人 被誉为 乡愁诗人 福建永春人 先后在金陵大学 现南京大学 和厦门大学外文系学习 历任 蓝星 现代文学 等杂志的主编 著有长诗 天狼星 诗集 蓝色的羽毛 天国夜市 等 此外有散文集 评论集多种 一 预习展示 3 追溯背景余光中 少年时外出求学 很少回家 后成家立业 新婚不久便外出谋职 与妻子聚少离多 1949年去台湾 当时仅21岁 由于政治原因 台湾与中国大陆还没有统一 虽然流着相同的血液却没有成为真正的一家人 再还乡时已经64岁 他于1972年写下这首令海外游子 令所有炎黄子孙为之动容的 乡愁 二 初读诗歌 感知内容 1 自由朗读 想一想作者是按怎样的顺序写作的 2 诗人借助什么来表达乡愁的 学生自由朗读 思考问题 表达交流 明确 1 诗人是按时间顺序组织来写的 从 小时候 长大后 后来 现在 得出结论 2 小时候 邮票长大后 船票后来 坟墓现在 海峡 三 再读诗歌 体会感情 1 诗人在不同的人生阶段有哪些愁绪 产生愁绪的原因又是什么 2 诗歌的语言极富表现力 试举例分析 学生讨论 交流答案 教师提示 联系写作背景理解 明确问题1 1 小时候 诗人外出求学 母子分离 想念母亲 靠书信传递思念之情 2 长大后 诗人出国留学 夫妻分离 除了想念母亲 更多了一份对爱人的惦念 此时的乡愁便寄托在窄窄的船票上 3 后来 母亲去世 母子死别 坟墓将诗人与母亲永远的隔开 怀念母亲 4 现在 海峡将诗人与祖国分离 思念祖国 乡愁寄托在海峡上 明确问题2 一枚 小小的 一张 窄窄的 一方 矮矮的 一湾 浅浅的 四组数量词的应用 四组叠词的使用 使得感情如泣如诉 增添了全诗的音韵之美 诗人将乡愁寄托在这四种面积小 程度轻的意象上 不仅没有削弱诗人情感的表达 反而衬托出浓烈的思想之情 课堂小结 诗人余光中借助邮票 船票 坟墓 海峡等意象 抒发了对家乡和祖国的深深的热爱和思念之情 诗歌语言凝练 感情真挚值得我们好好品味 而诗人崇高的爱国精神更是值得我们好好学习 布置作业 1 背诵诗歌 积累名家名篇 2 仿照 假如我是 我也应该 或 乡愁 的形式 写一段话 板书设计