我要做好孩子.doc

我要做好孩子课前游戏：师：老师给大家带来了一份小礼物（展示彩色卡纸制作的书签），这是我亲手做的书签，想送给热爱读书的孩子，不过，先得做一个“书名接龙”的游戏。听清要求：一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。（生积极参与游戏，发放书签）一、走近黄蓓佳师：在刚才的游戏中，我听到了许多耳熟能详的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，给了我们最温暖的记忆。今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？（点击照片）生（齐）：黄蓓佳师：（板书：黄蓓佳）你是怎么知道的？你可真聪明哦！她的书读过许多吧，知道哪些？人们常说“文字和心灵是相通的”，通过读黄蓓佳的书，你认为她是一个怎样的人？生1：黄蓓佳是一个很会写文章的人，她的书很好看。师：她的文笔的确令人佩服！生2：她是一个有童心的人。师：是啊，要不然哪有那么多好书送给我们呢！生3：我觉得黄蓓佳特别了解小孩子，她写出了我们的心里话。师：所以你把她当成了大朋友。 师：这位阳光般的大作家，她的笑容和她的文字一样神采飞扬。她十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她不断创作，写了好多的书。为大人们创作的书，每一本都风靡一时，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。师：从风华正茂的北大才女到成绩斐然的专业作家，黄蓓佳一路前行，她拥有了一个幸福的家，有了一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣事，听到了成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说生齐：我要做好孩子二:人物点击我看到每位同学手边都有一本我要做好孩子，请问，你们都读过几遍了？敢说都对这个故事了如指掌了吗？那好，下面，我就来考考大家。让我们共同走进今天的第一个板块人物点击。（课件出示）我先简单说说一个人的性格或发生在他身上的一件事，你们猜猜他是谁。1、一个又瘦又矮的小子，是金铃的同桌，经常讨好金铃。是个小机灵鬼，让邢老师也给他补课，也有点小滑头，剪以前卷子上的签名贴在84分的卷子上，结果当然是聪明反被聪明误了。他是2、一个小胖子，是金铃的死对头。为让几个好同学给自己抄作业诬告了尚海和金铃，让他俩每人赔10元给张灵灵。平时写作业不肯动脑筋，总借别人的来抄。他是3、他数学很好，一表人才，是副班长。可是总喜欢恶作剧，做的一些不光彩的事被同学们一一曝光。最后一个儿童节，他为同学们拍照差点出了洋相。他是4、50来岁的快嘴老师，一分钟能说几百个字，训起话来一讲就是一、两个小时。大家都怕她。她是二：找影子是的，这本书有许多生动的人物形象仿佛就在我们的生活之中，我在读的时候就觉得在书中的这个人跟谁很象，哎，那个人不就是我们生活中的谁谁吗？你在书中找到了谁的影子？三、为金铃画像师：我想这么多的人物形象中，你们最熟悉的就是金铃了。这节课，就让我们来聊一聊，看看这个丫头给你们留下什么印象。你可以说说她的外貌、成绩、性格、品质想说什么就说什么。生1：金铃是个很马虎的孩子。因为她经常掉橡皮，妈妈就给买回一盒。那天她带新橡皮到学校去，回家后到处找，把书包的东西全倒出来，后来却发现师：橡皮在哪儿？生：（都笑了起来，齐说）手心里。师：这孩子，是有些丢三落四、大大咧咧的。请你把“马虎”一词写在黑板上。（能够上台发表见解，学生活跃起来，纷纷举起了手）生2：就是因为马虎，金铃的数学成绩总是不太好，把数字看错，运算符号看错，计算出错是家常便饭。作文要是碰上感兴趣的题目，她能写得非常好，两门课合起来，她在班里的成绩只算中不溜儿。（板书：成绩中等）生3：金铃是个胖胖的女孩，眼睛，脸，鼻子都是圆溜溜的，大人们都爱揪她的脸蛋儿，都快揪出老茧来了。（板书：胖乎乎）师：不过，金铃可没把这个当缺点，她说过“胖子力气大嘛”。生4：金铃是个非常善良的孩子。修车老爷爷死了，孙女幸幸非常可怜。幸幸的爸爸妈妈离婚了，都不在那儿。金铃把她领回家，就像大姐姐一样照顾她。（板书：善良）师：结合具体事例表现人物特点，这就叫用事实说话。生5：幸幸在金铃家住了几天，被自己的妈妈送到郊区外婆家去了。到圣诞节了，金铃用自己积攒下来的钱买了一个两百多块钱的芭比娃娃，我觉得她非常慷慨大方。生6：金铃为人正直。邢老师病了，让她去布置一篇作文并且批改。倪志伟作文写得好，金铃虽然不喜欢他的阴阳怪气，但还是给了他85分，给自己的好朋友杨小丽才打了75分。生7：孙奶奶年纪大了，金铃去她家补习数学，上台阶的时候，她就搀扶着孙奶奶，我觉得她很孝顺。师：从一个小小的动作也能发现人物的闪光点，你真会读书。四、讨论好孩子的标准师：刚才大家你一言我一语，为金铃画了像，聪明的你们，能不能看出，在黄蓓佳的心中，什么样的孩子才是好孩子呢？（指名说）师：在黄蓓佳的眼中，好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却知道要努力；也许也有马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了女儿，告诉了每一位读者，告诉了所有的爸爸妈妈。五、妈妈的来信师：前些日子，我们邀请家长同看一本书，今天我们也请来了几位家长参加我们的读书交流会，你们想不想知道家长心中的好孩子是什么样的，想不想知道你们在爸妈心中是不是好孩子呢？ 六、小记者采访师：除了爸爸妈妈，和我们朝夕相处的还有老师们，他们心中的好孩子是什么样的呢？今天，后边坐着很多听课的老师，我们请出几位小记者来进行一番采访。（学生踊跃举手）师：非常感谢老师们的回答，此时，我不由地想起了金铃的班主任邢老师所说的一句话，点击课件“好孩子的内涵太丰富了，它所有的光圈不全是由一百分组成的”。学习成绩固然重要，老师们更希望我们有良好的习惯、品质、心态。七、说说心里话师：书里的金铃在呼喊：我想做好孩子，其实每个孩子的心底都会有一种愿望：我要做好孩子， 此时的你们，想做个什么样的孩子呢？先别说出来，让我们听听一个孩子的心声。课件出示：我要做好孩子，一个正直的孩子，好和坏，对和错，能够分得清清楚楚。我要做好孩子，一个好学的孩子，也许做不了第一，可是从不放弃努力！我要做好孩子，一个自立的孩子，生活的道路那么长，成功必须靠自己！（齐读诗歌）师：拿出你的小书签，把你最想说的话按这首小诗的形式，接着写下去！（生在音乐中创作，师巡视）师：让我们来听听几位同学的心里话吧！师：同学们说得真好，在老师的心目中，你们都是最可爱的好孩子。我想，不管什么时候，当你翻开这本书，拿起这张小小的书签，这样的感觉一定会油然而生，我要做生（齐）：好孩子！师：我能做生：好孩