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Unit 7 A picture of my family课题 Unit 7 A picture of my family课时3教学目标1.学习新单词：yes, he, hes = he is, who, whos = who is, it, its = it is, me2.学会运用句型：Whos this/that man? Hes my father/grandpa.教材分析重点： 1.单词和句型。2.对课文的理解。难点： hes, whos, its的区分及正确读音。教具：小黑板 、录音机 、相片教学过程热身与复习：1.Free talk: Good evening./Hello./ Wsh your face2.Sing a song Finger family二、呈现与操练:1. 老师拿着其中一个学生的“全家福” ，问：“ Whos this man?” 引导学生说：He is my father.2. 学习新单词：he, hes = he is, who, whos = who is,3. 操练新单词（1）开火车读单词。（2）小组比赛读单词4. 老师继续拿着学生的“全家福” ，问：“ Whos that boy?” 引导学生说：Its me.5. 学习新单词： it, its = it is, me6. 操练新单词（1）玩“Simon Says”游戏。（2）“大小声”读单词。巩固运用：1. 让学生拿着各自的相片，运用句型“ Whos this man?/ Whos that boy”来问同学们的家人情况。教学过程2. Do the exercise 4 of 41 in English book，介绍Chen Jiamins family tree.3.Do the exercise5of page 23 in 4.Lets chant:Im the father. Im the mother.Im the grandpa. Im the grandmaGrandpa, grandma, Father, mother,Hand in hand, With one another.四 课文学习：1. 听录音，让学生模仿录音。2. 老师带读。3. 学生分小组读。4. 学生分角色读。5. 让学生表演对话。6. 小结本节课所学的内容。一、 作业：1. 抄新单词；2. 跟录音读课文3次。板书设计Unit 7 A picture of my family“ Who
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