三年级下册语文第二单元测试.doc

一、 看拼音写词语 cu nio s yn to tu sn ln fn l tin rn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） lu l n j zh xi sh f s yng sh b zhu jing ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） （ ） y y cng cng zhn ln l mng( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。（5分）栋（ ） 部（ ） 温（ ） 葱（ ）练（ ） 陪（ ） 湿（ ） 忽（ ） 犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 衬( )载( ) 喘( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( )三、给带点的字选择正确读音 这幅（f f）画 蚕卵（ln lun ） 开始（ch sh） 相似（s sh） 得（d di）用功 麦杆扎（z zh ）成 三、在括号里填上合适的词语 （ ）的园丁 （ ）的教室 和蔼地（ ） 严厉地（ ） 兴奋得（ ） 悲伤得（ ） 四、在括号里填上适当的量词。（4分）一（ ）微风 一（ ）客人 一（ ）火车 一（ ）房子一（ ）楔子 一（ ）善心 一（ ）公路 一（ ）村庄五、找出每组中不是同类的一个词语，在下面画上“” 1水稻 小麦 玉米 米饭 高梁 2包子 面粉 面条 米粥 饺子 3乌鸦 麻雀 燕子 白鹅 老鹰 4足球 皮球 篮球 排球 乒乓球 六、照样子做题。 1例：乌云遮住了太阳。 乌云把太阳遮住了。 太阳被乌云遮住了。 一定是你藏起来了我的骆驼。 姐姐大棒大棒地往匾里放桑叶。 2例：高兴高高兴兴 端正（ ） 稳当（ ） 干净（ ） 老实（ ） 3例：研究研究研究 瓦蓝（ ） 讨论（ ） 七、把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话. （ ）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。 （ ）映入我眼帘的是一排排绿色的小松树，还有那五颜六色的小花。 （ ）更远处，湖面有很多机帆船，来来往往，渔民在撒网捕鱼，一派繁忙的景象。 （ ）我站在亭上向前望去。 八、根据课文内容，将下面几句话连成通顺的一段话。（ ）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人燕子。（ ）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。（ ）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。（ ）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。（ ）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。九、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。1.疾：病 快 恨，痛恨（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（ ）（2）恶疾缠身，使我不能远行。（ ）（3）包公贪官污吏是疾恶如仇。（ ）2.迫：逼，威胁 （十分）接近，靠近 急（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（ ）（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（ ）十、阅读翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。（3分） 2.把写颜色的词写下来。（3分） 3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。（3分）体形：眼睛：嘴：4、这段话共有（ ）句，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面写翠鸟。5、摘抄一个比喻句；十一、近义词反义词；1、 写出下面词语的近义词；饲养 （ ） 锐利 （ ） 希望 （ ）陡峭 （ ） 仿