时间第1-2周.doc

1 上学去时间：第1-2周主题教学目标：初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场所、设施设备。情感与态度：1、 为自己上小学而歌唱。2、 克服上小学的紧张和不安心理。知识与技能：1、 认识上学的路和注意途中安全。2、 知道自己的班级，课堂与座位等。3、 了解学校环境、场地、设施设备。教学准备：挂图教学课时与内容：第一课时：我上学啦！第二课时：我做校园小导游。 第一课时一、 看一看。今天，老师给同学们介绍一位新朋友，他叫丁丁。请问学们看图，图2图中分别画着什么？二、议论1、分小组讨论：说说课文第一页图中的小朋友要去干什么？家里人会跟他讲什么？他的心情怎样？（1）指名汇报，引导学生观察图画.。(2)联系学生实际、指名说说自己当时上学的情形。2、同桌合作，课文第2页中的学校在马路对面，怎样走才能安全的到达学校呢？（1）指名说说过马路应从哪里过？途中有哪些地方可以过。（2）联系实际并结合学生回答，强调应遵守交通规则等才能安全地到达学校。 3、讲一讲自己上学的经过。（1）引导学生按一定顺序来说说自己上学的经过：自己的姓名，住址，交通工具，经过的地方，家人为自己上学准备了什么，对自己说了什么，谁送来学校的。（2）同桌互说，教师巡视辅导。（3）指名说，教师以鼓励为主。 4、画一画上学时自己的心情。 5、教师小结。 第二课时看一看。1、跟丁丁一起去参观各种功能室，认识各个功能室的功能。2、组织学生在老师的带领下参观校园，了解学校的各种设施：教导处、教室美术室、校长室、体育室、电脑室、校医室、篮球场、一年级办公室、电子琴室等。3、抢答比赛。比一比，看谁对学校了解多。胜者为小导游。4、 扮演小导游。由小导游向全班同学介绍自己的班级和学校的主要设施。5、 画一画。请同学们动笔画一画：我的教室，我的学校。6、 评一评，教师小结。 我的老师时间：第4-5周主题教学目标：1、认识班级科任老师。2、学习与老师说话（交流），感受老师的关爱。情感与态度：1、 愿意和老师交往。2、 启蒙学生爱师，尊师的情感。方法与过程：通过游戏、手工、交流等，并结合教师等，使学生认识班级科任老师，愿意和老师交往。教学准备：图片、游戏道具、剪刀、纸张、小彩笔、照片。教学课时与安排：第一课时：老师爱我们。第二课时：我们爱老师。 第一课时一、 看一看，说一说。1、 丁丁和老师在做什么游戏？2、 那你喜欢和老师玩什么游戏？3、 下课了，图中的小朋友和老师在干什么？二、想一想，说一说老师还帮过我们什么？三、猜一猜：老师手中的照片是谁？（各科任老师的照片）说说各教我们什么科目？看谁说得多，说得对？四、小组合作：角色扮演，猜一猜我演的是那位老师。五、放录像：教师的一天。六、教师小结：让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。第二课时一、 课前调查：让学生课前请教父母或高年级的同学，9月10日是什么节日？二、观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么？三、动手做一做给老师的贺卡。（1）小组合作做贺卡，把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上。（2）作品展示，评出小红花。四、情景判断：他们做得对吗？（投影显示图片）情景一：见到老师不打招呼。情景二：问老师问题时不用礼貌语言。引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。五、填一填：当我 时，我会告诉老师(1) 开心 （2）不高兴 （3）紧张、害怕（4）有不懂的问题（5）有小秘密。 从而引导学生多与老师交往。 六、教师小结3 找朋友教学时间:第6-7周主题教学目标: 知道与同学交往的简单内容和方法,感受和同学交流的乐趣.。 知识与技能: 1 知道与同学交往的简单内容和方法。 2 在与同学交往中能够表现自我。 情感与态度: 感受和同学在一起的快乐,发展合群意识。 教学准备: 小纸条、录音机、磁带、小手绢。 教学课时与安排： 第一课时：找朋友。 第二课时：我们都是好朋友。 第一课时 活动过程： 一 看一看 指导学生看图：说说老师和同学们在做什么游戏？ 二 大家一起唱歌曲找朋友 三 录音机播放歌曲找朋友，边听歌曲边尝试找朋友。 1 老师先和一个学生做示范表演怎样找朋友。 2 再请两位学生尝试表演。教师加以表扬鼓励。 3 其他同学一起同时找朋友。 四 找到了，朋友之间互相介绍，加深认识。 1 教师示范，找到了一个小朋友，两人之间互相介绍自己的姓名、住址、兴趣、特长等。 2 其他的学生学着老师的样子，认识自己的好朋友。 五 交换小名片 1 将自己的姓名、住址、家里的电话号码写在小纸条上。 2 与朋友交换“名片”。 六 说一说我的好朋友。 向同学介绍自己新结识的朋友。（要鼓励胆小的同学）。 第二课时 活动过程： 一 游戏-蒙住眼睛找到自己同桌。 1 学生们围坐成一圈，找同桌的同学站在圈中，眼睛蒙住，找同问一问：我的同桌在哪里？被找的同学答一句：你的同桌在这里。找同学判断声音所在方向，找到同桌。 2 找错了就为大家表演节目 同学之间互相鼓励、加油、引导同学大胆表现自己。 二 看一看，说 一说，演一演。 1 指导观察一组分别说。 2 说一说：图中的 好朋友在做什么？说什么？ 3 学生按老师讲的情景即兴演一演。 （1） 上课时，一个同学忘了带书 （2） 下课了，你带着一条橡皮筋，你邀请同学 （3） 看见同学的铅笔掉在地上 三 画一画 给你的好朋友，画画像，并把画好的像送给他。 四 教师小结4、放学了教学时间：第6-7周主题教学目标：知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校生活，能感受到了上小学和幼儿园。情感与态度：1、 喜欢和家人说说学校的生活。2、 懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化和快乐。知识与技能：1、 养成讲礼貌的好习惯。2、 知道放学后必须按时、安全地回家，不跟陌生人，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法。教具准备：挂图教学课时：2课时第一课时活动内容：放学快回家活动过程：一、 看图，提问引入，活动主题。1、 图上画的是什么地方？什么时候？2、 同学们应该怎样做？二、 分角色扮演1、 两位小学生扮演放学回家的同学，另两位分别扮演陌生人和游戏室的老板。情景一：两个小学生乱穿马路。情景二：遇到陌生人，听信陌生人的话，跟着走。情景三：路过游戏室，被游戏机室的老板哄进去玩游戏。2、 评一评、议一议（1） 两位同学做得对吗？（2） 跟着陌生人走会有什么危险？（3） 玩游戏机的危害。3、 老师介绍小朋友遇到坏人上当受骗的遭遇。4、 分角色表演。将第一环节再演一遍，改变不正确的行为。三、 教师小结同学们，放学后应该准时、安全地回家，不能吃陌生人给的东西，不跟陌生人说话，不玩游戏机，别让家人担心。第二课时活动内容：我的学校新闻发布会教学过程：一、 谈话导入同学们，放学后回到家里看见自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，我们应该说些什么，做些什么呢？二、演一演1、进家门后，与家人有礼貌地打招呼。2、告诉家人学校里的一些事，认识的一些人。3、告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？三、看图片，想一想，说一说1、图片中幼儿园的小朋友在干什么？小学生在干什么？2、你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？3、讨论：为什么喜欢上小学？重点引导学生明白小学生活的重心和幼儿园不同。四、教师小结。 第二单元5、上课铃声响了教学时间：第7-8周主题目标：帮助学生初步认识小学生学习生活的规则、方式，引导他们认真地学习。积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。知识与技能： 1、引导学生逐步养成按时作息的习惯。 2、帮助学生了解课前应做好的准备工作。情感与态度： 1、初步认识课堂纪律养成专心听讲，勤动脑筋，勇于发问，积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。 2、激发学生对学习的兴趣和热情。方法与过程： 通过看图讨论、演示、涂色等引导学生感知上课的规则、方式。激发学生对学习的兴趣和热情。活动内容：第一课时：上课学习的行为规则 第二课时：我们爱学习活动过程： 一、课前准备：走进课堂，端坐教室。 （一）看图，说一说。 1、上课铃响了，小朋友们在干什么？ 2、你想对打乒乓球的小朋友说什么？ 3、看一看“端坐教室“的图景，注意观察桌面与坐姿。 （二）议一议 1、为什么要按时作息？ 2、应做好哪些课前准备？ 3、学习姿势不正确会引起什么后果？ （三）比一比 看谁课前准备的最好？看谁坐的最端正？ （四）教师说明课前准备，端正坐姿的重要性。 二、课堂学习：专心听讲，勇于发问，积极讨论。 1、看图：老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？ 2、想一想：他为什么会答错？ 3、帮一帮：你能给他们出主意吗？ 老师提问，小光很想回答，但胆子小不敢说；小丽担心说错了也不敢说。 4、议一议：上课专心听讲有什么好处？ 三、总结： 课前准备好学习用品，书本与铅笔放整齐，铃声响就坐端正，唱歌等老师来上课。 课堂：专心听讲，勤动脑筋，勇于发问，积极讨论，勇敢表现自我。活动过程： 一、说一说：1你喜欢什么学科？为什么？ 2、学习有什么好处？ 二、露一手：把你在课堂上学到的知识展示给同学们。 （可表演算数、朗读、唱歌、画画、跳舞） 三、涂一涂 根据学生自己的爱好给“爱学习”涂上颜色，并说一说为什么选择这种颜色。 四、做游戏：比一比谁做得最好。 游戏一：听呤，做动作。 游戏二：按要求在指定的数字下画线。 游戏三：组词游戏：老师说一字，学生一个接一个地用该字组词。 游戏四：看谁提的问题多。 鼓励学生从不同角度提问能提出就给予表扬。 五、总结。6 课间活动教学时间：第9-10周教学目标： 初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩并能记住课间喝水、上厕所、玩、准备下节课的学习用品等内容。知识与技能： 1、让学生明白课间要做的事（喝水、上厕所、玩等）更好地适应小学生活。 2、认识课间活动要遵守规则和秩序。 3、具有初步的活动安全意识，学会帮助有需要的同伴。情感与态度： 感受课间活动的丰富多彩，愿意与同学交往，愉快地生活。方法与过程： 通过讲解做游戏，编故事等认识课间活动的规则与秩序并能记住课间要做的事。教学时数：2课时活动内容：第一课时：开心的课间活动 第二课时：课间活动的规则和秩序活动过程： 一、说一说：下课了，你经常干些什么？ 二、看一看：图中的几个小朋友正在干什么？ 三、议一议： 1、喝水的好处。 2、课间活动的好处。 3、为了玩憋着不上厕所行吗？ 四、健康生活小常识介绍。 1、小学生发言。 2、教师补充发言。 五、课间活动真开心。 1、看图，图中小朋友进行的游戏和活动，你有没有做过？ 2、你最喜欢哪种活动？ 3、你在课间还做过哪些活动？请你示范表演。 六、总结。活动过程： 一、看图，说出图中游戏的名称。 1、对爬杆的同学，你想说什么？ 2、图中跳绳的小朋友有没有秩序？他们为什么要听着呤跳绳？如果不听呤，各跳各的会出现什么问题？ 3、为什么“抓小鱼”时要拉紧手？ 引导学生安全，有秩序，守规则地玩。 二、以小组为单位，做自己喜欢的游戏。注意有秩序守规则地玩。 三、看图编故事，并思考下列问题。 1、说说哪些活动比较危险。 2、如果不小心受了伤或者同伴受了伤，应该及时做些什么事？ 四、老师总结。7 快乐的体育花会教学时间：第8周主题教学目标： 感受有组织的集体活动，初步知道自己是集体的一员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱同伴。知识与技能：1、 愿意参加集体活动，明白自己是集体中的一员，初步具有集体荣誉感。2、 喜欢参与各项活动。3、 在活动中逐步学会合作、协调。情感与态度：感受学校生活的丰富多彩，热爱自己的学校和班级。方法与过程：通过欣赏高年级学生的各种表演活动，讲故事等形式让学生认识，主动参与活动的重要性。教学课时与内容：第一课时：快乐的集体活动。第二课时：体会参与集体活动的好处。第一课时一、 观赏图画或录象1、 参加表演的同学认真吗？愉快吗？2、 你们想像哥哥姐姐一样吗？为什么？二、 看一看，说一说1、 图中的小朋友正在干什么？2、 你敢参与他们的活动吗？3、 图3的小朋友他们合作的好吗？4、 图4的小朋友他们是在干什么呢？你们会吗？三、 现场进行活动1、 找出4位学生分成两组进行活动。情景一：两位同学背对背，中间夹着一个气球，在5分钟内唱一首歌，而气球还不会掉下来。情景二：双人跳绳活动。2、 师生共评四、 总结：同学们。集体活动要有合作精神，如双人顶球的游戏，一样如果步调不和谐一致，那气球就会掉下来或破裂，所以参加集体活动要有合作的精神。第二课时活动内容：体会参与集体活动的好处。活动过程：一、 观赏34页图一1、 图中的学生在干什么？（做陶艺）你们在什么地方见过的？（以分组形式讨论）2、 议一议（1） 请各小组派代表谈一谈。（2） 想一想，说一说。你喜欢参与这项活动吗？为什么？二、 观赏图2、31、 图中还介绍了武术表演、舞蹈训练。你们喜欢参加吗？2、 议一议、说一说（1） 你们见过哪些课间活动？你喜欢参加吗？（2） 指出班中参加美术兴趣班的同学说说自己参加活动的感受。三、 教师总结学校生活是丰富多彩的，要积极参加有趣的集体活动，热爱自己的学校和班级。8、周末的晚上主题教学目标：体验家庭生活的温馨快乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识。知识与技能：1、 了解健康有益的周末休闲生活。2、 感受生活中与人交往有礼貌的好处。3、 在公共场合的规则与行为教育引导。4、 睡前健康的卫生习惯。情感与态度：感受生活中与人们交往有礼貌的好处。方法与过程：通过观赏主题中的四个组合图景，讲故事等形式让学生了解周末方式，并且取体验的休闲生活。教学时间：2课时第一课时活动内容：快乐的周末活动过程：一、 激趣引入1、 让学生了解周末时指什么时候？2、 说一说自己在周末时间是怎么过的，过的怎么样？二、 看一看、说一说1、 图一是一同学的家庭，他的周末与谁一起过的？2、 说一说这一位同学周末怎么过，过得好吗？3、 图二“去看演出的途中”他们在公共汽车上表现怎么样？4、 图三，在欣赏节目时效朋友的表现怎么样？三、 教师总结周末应该选择休闲的活动，对邻居之间也要融洽，在公共场合要注意行为和守规则，不乱扔果皮，不随地吐痰，不无故喧哗等第等。第二课时活动内容：培养良好的饮食和个人卫生习惯活动过程：一、 听一听师讲故事牙医拔牙二、 看一看1、 图中的小朋友根妈妈去哪里？2、 小朋友睡觉前做了些什么？三、 说一说1、 你们睡觉前都做了些什么？2、 睡觉的时间是几时几刻？3、 睡觉前洗澡、刷牙、上厕所、换干净的衣服有什么好处？四、 师总结1、 出示睡前小常识2、 让学生读一读,记一记.3、 师总结:睡觉前健康的卫生习惯要从小养成.9、太阳公公对我笑主题教学目标：帮助儿童认识早上起床后一些简单的生活自理行为和卫生习惯，引导他们养成初步的 健康生活方式和基本的生活自理能力。主题活动分解为：1、早上起床后的卫生与饮食习惯及健康小常识。2、自己能 做的事自己做，日常生活自理小比赛。第一课时活动过程：活动一 我 不赖床1、说一说，周末早上自己几点起床。2、听故事我的一次晨练。3、议一议，按时起床有什么好处？4、唱一唱有关早晨的歌。活动儿 房间的 诉说1、听录音房间的诉说2、说一说，你喜欢这样的 房间呢？谁帮你收拾房间？3、动手整理，队挂图上的 图片进行重新粘贴，摆放。4、画一画自己的 房间。5、说一说怎样保持自己房间的 整洁。第二课时活动过程：活动三 我 知道该怎么做1、同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事。2、健康小顾问介绍保护牙齿的知识。3、看龋齿形成过程图片。4、写一写：起床后的安排。5、比一比：看谁做得好又快。穿衣、叠衣、整理书包比赛。10、去同学家玩主题教学目标：引导孩子乐于和小伙伴交往，知道别人家玩时的礼貌，注意安全，高兴地玩。活动准备：1、 学生常玩的一些活动材料。2、 学生的作品。3、 空白卡片。活动安排：两课时第一课时活动过程：活动一 去同学家玩1、 说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的，2、 演一演，用不同的方式约同学一起玩。3、 想一想， 去同学家要注意哪些礼貌问题？4、 填一填。去课本第43页的空白圈圈中填上你想说的话。活动二 开心地玩1、 介绍我和同学一起玩的开心经历。2、 情景表演。两个小朋友为抢先玩一玩玩具发生争执.3、 讨论：引导学生想办法，订玩的规则，互相谦让。4、 试一试，想一想怎样说话方式更好。帮课本第44页下图中的 小朋友出出主意。第二课时活动过程：活动三、不玩危险的东西1、 观察课本第45页的 图，说一说（1） 图中的小朋友在干什么？这样玩可能有什么危险？（2） 还有哪些危险的 活动不能玩？2、 玩危险活动的后果。教师讲一些小朋友玩耍时不注意安全造成事故的例子。3、 填写警告卡。4、 贴警示卡请学生自己将警示卡贴在黑板报栏中。活动四 我 爱玩 我会玩1、 说一说自己经常和 小朋友一起玩什么，怎么玩。最喜欢玩什么。2、 看课本第46页图，说一说。（1） 图中的 小朋友在玩什么？在玩的时候要注意些什么？（2） 还有哪些新玩法？3、 演一演，比一比(1) 我 会这样玩.(2) 比一比,谁的 玩法多.用不同的 方法玩,玩的 经验与教训.4我 的 得意之作.11、我和妈妈做午餐主题教学目标：感受家人的爱和辛苦，并能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。活动安排：两课时第一课时活动过程：活动一、妈妈买了什么菜1、看图，认一认，妈妈买了什么菜。2、分一分，贴一贴。先将贴图中的 菜分类，然后按不同的种类将菜放进贴有相应类别标准的篮子里。3、说一说，你经常吃哪些菜呢？活动二、妈妈做饭真辛苦1、观察。（1）观察并记录妈妈做饭要花多长时间。（2）观察妈妈从买回菜以后，直到做好饭，中间要做哪些事？2、向同学介绍我最喜欢吃的一道菜。说一说，妈妈是怎么做这道菜的 ？想一想，为做好这道菜，妈妈要做哪些事？3、看图，想一想，我能帮妈妈干些什么？洗菜、摆碗筷、收拾饭桌、洗碗。4、家庭作业：做妈妈的小帮手。第二课时活动过程：活动三 讲卫生、不偏食1、 情景表演。情景一：小朋友不洗手就吃饭。情景二：小朋友只吃肉、不吃菜。情景三：好吃的 菜自己占住，不许别人吃。情景四：吃妈妈专门为他一个人做的菜。思考：小朋友的这些行为好不好？你是否像他呢？2、 听京京的 故事，想一想京京为什么不挑食了。3、 健康小顾问介绍科学合理饮食的 小知识。4、 说一说，吃饭时候还要注意什么？5、 小结。12、不一样的冬天主题教学目标：感觉冬季的自然现象及特点，启发队自然探究的意识和热爱自然的情感，了解冬季一些基本的健康生活常识。活动准备：6、 北方冬天的风景图片、录像资料。7、 自然、地理知识介绍。8、 收集北京冬天一周的 气温记录，本地冬天一周的气温记录，准备温度计。活动安排:2课时第一课时活动过程：活动一 北方的冬天1、 介绍表哥的来信。2、 看图片、录像、感受北方的冬天。3、 说一说北方冬天的特点。引导学生观察北方的树木、山、天空、人们的衣着、人们的 娱乐活动。4、 想一想。为什么我们这里的 冬天不下雪呢 ？活动二、 冰雪的秘密1、 收集一周以来北京与本地的气温记录，比一比两地的 气温差距。2、 实验：水怎样才能变成冰？（1） 准备两碗水，一碗放在冰箱的 制冷室，一碗放在冰箱的保鲜室，一天后观察两碗水的 变化。（2） 娜温度计量一量制冷室与保鲜室的 温度。得出结论：水在什么条件下成为冰。3、 想一想，议一议。北京的冬天为什么会下雪，二本地的 冬天为什么不下呢 ？4、 老师介绍自然地理小常识。5、 小结。第二课时活动过程：活动三 我们的冬天美丽又好玩1、 看一看，比一比（1） 课前观察：本地冬天的 景色（树、草地、天空、人们的穿着、人们的 娱乐活动）。（2） 比一比，南方与北方两地的不同，2、 说一说，我们冬天经常参加的 活动。3、 画一画自己家乡美丽的 冬天。4、 给远方的 亲戚写封信或打电话介绍家乡的 冬天。13 我家的新日历教学时间：第15周。教学目的：1、 认识元旦是新一年的开始感受元旦的欢乐气氛，学会看日历，有长大的意识。2 、为庆祝元旦设计活动，培养动手能力。教学重点：认识元旦是新一年的开始，知道过了一年长大一岁的道理，感受元旦给人们带来的欢乐。教学难点：为庆祝元旦设计活动，培养动手能力。教具：日历、小时候的照片、各种元旦的图片。教学课时：第一课时学习“我家的新日历”、“我的成长卡”。 第二课时学习“欢乐的元旦”、“庆祝元旦”。教学过程：第一课时活动一： 我家的新日历1猜谜语：一天过去，脱件衣裳。一年过去，全部脱光。1、 请同学展示不同形式的日历。让学生欣赏不同形式日历的同时，说出日历的名称。2、 认一认、说一说1一年从哪一天开始？这一天叫什么？2年、月、日、星期的认识。4在日历上找一找自己的生日。活动二：我长大了1、猜一猜我是谁？展示几位学生小时候的照片，请其他同学猜猜是谁。2、量一量自己的身高、称一称自己的重量。3、填一填成长卡。4、比一比，看谁长得快。让学生了解自己的成长过程，感受成长的快乐。 第二课时活动一：欢乐的元旦1、 说一说自己所知