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文档简介

全方位教学辅导教案学科：奥数 授课时间：2016年 月 日 星期 学 生性 别年 级总课时： 小时 第 次课教 学内 容竖式数字谜重 点难 点加减乘除运算规则教 学目 标熟练掌握加减乘除运算规则，并会解应用题针对性授课第2讲 竖式数字谜第2部分：乘、除法竖式数字谜 本讲只限于乘数、除数是一位数的乘、除法竖式数字谜问题。掌握好乘、除法的基本运算规则(被乘数乘数=积； 被除数除数=商。)是解乘、除法竖式谜的基础。根据题目结构形式，通过综合观察、分析，找出“突破口”是解 题的关键。内容1：乘法竖式谜解题思路：根据末位分析法就是看已知乘数和积的末位数。这里图1已知乘数9，积的末位是3，所以根据九九乘法表推出另个乘数是7,7*9=63.图2同理，这里可以填8*8=64也可以8*3=24.这就是末位分析法，就是已知其中一个乘数和积的个位数，求另一个乘数以及积的全部位数。方法一：末位分析法例题： 图1 图2 试一试： 解题思路：根据首位分析法就是看已知乘数和积的高位数。这里图1已知乘数9，积的高位是3，所以根据九九乘法表推出另个乘数是4,4*9=36.图2同理，这里可以填7*6=42也可以7*7=49.这就是首位分析法，就是已知其中一个乘数和积的高位数，求另一个乘数以及积的全部位数。方法二：首位分析法例题： 图1 图2 试一试： 熟练掌握九九乘法表和熟悉所有个位与个位相乘的积的个位数关系，是解题关键。针 对 练 习1、在下列中填入合适数字使竖式成立。2、 在下式中，“我”、“爱”、“数”、“学”分别代表什么数时，乘法竖式成立？3、 “我”、“们”、“爱”、“祖”、“国”各代表一个不同数字，它们各等于多少时乘法竖式成立？内容2：除法竖式谜解：图2从已知积的个位数5，用末位分析法，商是5，补全式子；397=54图3用首位分析法，积的十位数是5，商是6，所以除数是9。629=68以乘法的两种分析法作为基础，再解除法竖式谜。复习除法竖式：作为权威的国家教育部制作的一个课件，它在出示除法竖式时，是先出示“除号”（一横一撇）被除数除数商积余数。解：观察已知数，积为64，除数为8，所以商为8，余
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