江苏省盐城市东台市实验初中教育集团九年级化学上学期12月质检试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年江苏省盐城市东台市实验初中教育集团九年级（上）质检化学试卷一、选择题（每题2分，共30分，每小题只有一个选项正确）1请听厨房中几种物质的谈话，你认为它们的叙述中哪个与其它三个有本质区别（）a食物：我腐烂了b煤气：我燃烧了c菜刀：我生锈了d玻璃杯：我碎了2要改正下列错误操作，不需要再补充仪器的是（）a取固体b过滤c氧气验d气密性检查3化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中正确的是（）a白磷在空气中燃烧产生大量白雾b将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光c硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰d铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁4进行定量化学实验时离不开数据的测定，下列实验数据合理的是（）用托盘天平称取15.6gnacl固体；用100ml量筒量取18ml某溶液；用普通温度计测得某液体温度为25.62；用10ml量筒量取6.6ml某溶液abcd5一切化学反应均符合质量守恒定律，在2a3b反应中，2a克a完全反应生成b的质量是（）a a克b a克c2a克d3a克6建立宏观与微观联系是化学独特的思维方式下列对于宏观现象的微观解释错误的是（）a氧气加压后变成液氧，是因为分子间间隔变小b变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大c不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同d非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为烟中有害气体的分子会不停运动扩散开来7下列说法错误的是（）a煤的干馏和石油的分馏均属于物理变化b电解水时加氢氧化钠是为了增强水的导电性c厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风d若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖8“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于co2与co的不同点比较错误的是（）a构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子b性质：co2能溶于水，水溶液呈酸性；co难溶于水，但能燃烧c用途：co2可用于光合作用、灭火等；co可作气体燃料，还可用于人工降雨d危害：co2会造成“温室效应”；co易与血液中的血红蛋白结合引起中毒9氢气、氧气、空气、二氧化碳是常见的四种气体，下列实验能一次性将它们鉴别的是（）a分别通入澄清石灰水b分别通入紫色石蕊试液c分别伸入燃着的木条d分别伸入带火星的木条10有关碳和碳的氧化物的下列说法中正确的是（）ac60是由碳原子构成的单质b石墨转变成金刚石的变化是化学变化c二氧化碳有毒使人窒息而亡d焦炭具有可燃性故用于冶金工业11手电筒中使用的锌锰干电池，在工作时反应的化学方程式为：zn+2nh4cl+2mno2zncl2+2nh3+x+h2o，则x的化学式为（）amnobmn2o3cmn3o4dhmno412根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）a甲烷燃烧生成二氧化碳和水b铁能在氧气中燃烧c白磷的着火点比红磷的低d二氧化碳的密度比空气大不燃烧也不支持燃烧13下列除去少量杂质（括号内为杂质）的方法合理的是（）混合物试剂或方法acuo（c） 隔绝空气加强热bco（co2） 将混合气通过灼热的氧化铜cco2（co ） 点燃混合气体dn2（o2） 通过灼热的铜丝网aabbccdd14一定质量的某物质充分燃烧，消耗了64g o2，同时只生成44g co2和36g h2o，则该物质中（）a只含有碳元素b只含有碳、氢两种元素c只含有氢元素d含有碳、氢、氧三种元素15一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）a丁是该反应的催化剂b参与反应的乙、丙质量比为3：17c该反应的基本类型是分解反应d参与反应的甲、丙质量比为7：10二、非选择题（化学方程式2分，化学计算4分，其余每空1分，共40分）16学习化学使我们思维更严谨，请你阅读图表，回答问题（1）下列是氟元素、钠元素、氯元素在元素周期表中的信息和相应四种粒子的结构示意图由图可知氯原子的核电荷数是；氟的相对原子质量为；a、b、c、d中，属于同种元素的是（填字母）；与a粒子的化学性质相似的粒子是（填粒子符号）（2）在点燃条件下，a和b反应生成c和d反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示a中氮元素和氢元素的质量比为，4种物质中属于化合物的是（填图中字母）在该反应中，生成c和d的质量比为（计算结果用最简整数比表示）17能源、资源、环境与人类的生活和社会的发展密切相关（1）煤、石油和天然气等是当今社会三大化石燃料它们均属于能源（选填“可再生”或“不可再生”） 大量使用时产生so2、no2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成，破坏环境“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是，使其燃烧更充分，制作“蜂窝煤”时常加入生石灰（主要成分为氧化钙），其燃烧过程发生的部分化学反应如下：so2+cao高温caso32caso3+o2高温2caso42so2+o2高温2so3，so3+cao高温caso4从上述反应可知，在制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是为节约化石燃料及减少污染，人类需要开发利用新能源，如地热能、等（填一种即可）（2）水是地球上最普通、最常见的物质之一浑浊的天然水经沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到澄清的水是（选填“纯净物”或“混合物”）生活中通过的方法可以降低水的硬度海水中溶解了大量的氯化钠，构成氯化钠的粒子是（填粒子符号）（3）2014年6月10日是“全国低碳日”，主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”下列做法符合“节能低碳”理念的是a提倡双面使用纸张 b推广使用一次性竹筷c提倡使用太阳能热水器 d推广使用公交车18某无色气体a跟灼热的黑色固体b反应只生成无色气体c，无色气体c跟另一黑色固体d在加热的条件下又生成无色气体a，同时生成红色固体e（1）试推断出下列物质的化学式：b c（2）写出下列转化的化学方程式：a+bc 属于反应（填基本反应类型）c+da+e19通过一段时间的化学学习，相信你已掌握了气体实验室制法及性质的有关知识请结合图示回答下列问题（1）请写出图中标号仪器的名称：；（2）若用装置b排水收集氧气，气体从（填“a”或“b”）导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置c中的实验，水的作用是（3）对比装置d和c，可以得出关于可燃物燃烧的条件是（4）某同学连接a、e、f进行实验，a中所加药品不同，f中所加药品相同若实验时e中蜡烛熄灭，f中溶液变浑浊，说明a中产生的气体所具有的性质为；若实验时e中蜡烛燃烧更旺，f中溶液变浑浊，则a中反应的化学方程式为，f中溶液变浑浊的化学方程式为（5）如图g，盖紧软塑料瓶瓶盖后振荡，观察到的现象是，然后取瓶中水于试管中，滴加紫色石蕊试液后的现象是，再向该试管中加入足量的活性炭静置后又能观察到的现象是（6）小明同学发现某加钙食盐包装袋上的标签如下，为了测定该加钙食盐中食用碳酸钙的含量，他运用实验室制取二氧化碳的原理，取这种食盐10克，加入足量稀盐酸，收集到二氧化碳0.132克请计算该加钙食盐中碳酸钙的质量分数2014-2015学年江苏省盐城市东台市实验初中教育集团九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共30分，每小题只有一个选项正确）1请听厨房中几种物质的谈话，你认为它们的叙述中哪个与其它三个有本质区别（）a食物：我腐烂了b煤气：我燃烧了c菜刀：我生锈了d玻璃杯：我碎了【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化b、煤气燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化c、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化d、玻璃杯碎了过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2要改正下列错误操作，不需要再补充仪器的是（）a取固体b过滤c氧气验满d气密性检查【考点】液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；氧气的检验和验满【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据块状或颗粒状固体药品的取用方法进行分析判断b、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则c、根据氧气验满的方法进行分析解答d、根据气密性检查的原理进行分析判断【解答】解：a、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，要改正错误操作，应再补充镊子b、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗的下端没有紧靠在烧杯内壁上、缺少玻璃棒引流，要改正错误操作，应再补充玻璃棒c、验满时应将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满，不能将木条伸入瓶中，要改正该错误操作，不需要再补充仪器d、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；若用手握法检查装置的气密性，无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好可以选用注水法，原理为：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水，直到长颈漏斗中的液面高于集气瓶中的液面，且两者液面差不再改变，就证明该装置气密性良好（合理即可）要改正该错误操作，应再补充弹簧夹故选c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中正确的是（）a白磷在空气中燃烧产生大量白雾b将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光c硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰d铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭放入氧气中烧的现象进行分析判断c、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是大量白雾，故选项说法错误b、将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光，故选项说法正确c、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别4进行定量化学实验时离不开数据的测定，下列实验数据合理的是（）用托盘天平称取15.6gnacl固体；用100ml量筒量取18ml某溶液；用普通温度计测得某液体温度为25.62；用10ml量筒量取6.6ml某溶液abcd【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据托盘天平的准确值考虑；根据量筒的选取方法考虑；根据温度计的准确值考虑；根据量筒的准确值考虑【解答】解：托盘天平只能准确到0.1g，故数据合理；量筒的选取方法：比量取的液体大，且最接近的，用20ml量筒量取18ml某溶液，数据不合理；温度计只能准确到0.1，故数据不合理；10ml量筒能准确到0.1，故数据合理故选d【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败5一切化学反应均符合质量守恒定律，在2a3b反应中，2a克a完全反应生成b的质量是（）a a克b a克c2a克d3a克【考点】质量守恒定律及其应用【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和【解答】解：根据质量守恒定律，在2a3b反应中，2a克a完全反应生成b的质量是2a克；故选：c【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础6建立宏观与微观联系是化学独特的思维方式下列对于宏观现象的微观解释错误的是（）a氧气加压后变成液氧，是因为分子间间隔变小b变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大c不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同d非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为烟中有害气体的分子会不停运动扩散开来【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、氧气加压后变成液氧，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释错误b、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子间有间隔，温度升高，分子间隔变大，而不是分子受热膨胀变大，故选项解释错误c、不同的花儿有不同的香味，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确d、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为烟气中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使非吸烟者受到被动吸烟，故选项解释正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键7下列说法错误的是（）a煤的干馏和石油的分馏均属于物理变化b电解水时加氢氧化钠是为了增强水的导电性c厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风d若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖【考点】化石燃料及其综合利用；电解水实验；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】化学与能源；空气与水【分析】干馏生成新物质，分馏没有生成新物质；水的导电性较差；可燃性气体与空气或氧气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸；灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下【解答】解：a、煤的干馏过程中生成了新物质，属于化学变化，石油的分馏过程中没有生成新物质，属于物理变化，该选项说法不正确；b、电解水时，加氢氧化钠是为了增强水的导电性，该选项说法正确；c、厨房煤气管道漏气，不能见明火，应该立即关闭阀门并开窗通风，该选项说法正确；d、若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖，该选项说法正确故选：a【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务8“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于co2与co的不同点比较错误的是（）a构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子b性质：co2能溶于水，水溶液呈酸性；co难溶于水，但能燃烧c用途：co2可用于光合作用、灭火等；co可作气体燃料，还可用于人工降雨d危害：co2会造成“温室效应”；co易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性【专题】压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】因为co2与co的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害【解答】解：a、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故此项说法正确；b、co2与co都是无色无味的气体，但一氧化碳不溶于水，也不和碱溶液反应，但具有可燃性；二氧化碳不能燃烧，但能溶于水生成碳酸，故此项说法正确；c、co2与co的性质决定它们有这些用途，co2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；co可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，故此项说法错误；d、二氧化碳是温室气体会造成“温室效应”；co极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒，故此项说法正确故选：c【点评】本题阐述了一个重要的规律：物质的构成决定其性质，物质的性质决定其用途，我们可以根据物质的性质来避免其造成的危害9氢气、氧气、空气、二氧化碳是常见的四种气体，下列实验能一次性将它们鉴别的是（）a分别通入澄清石灰水b分别通入紫色石蕊试液c分别伸入燃着的木条d分别伸入带火星的木条【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据空气、氧气、氢气、二氧化碳四种气体的不同性质来分析它们的鉴别方法，二氧化碳不支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊，氧气能支持燃烧，氢气具有可燃性【解答】解：a、分别通入到澄清石灰水中，能鉴别出二氧化碳，不能鉴别出空气、氧气、氢气，故本选项错误；b、分别加入紫色石蕊试液，试液变成红色的气体为二氧化碳；试液颜色不变，气体可能是氢气、氧气或空气不能鉴别三种气体，故本选项错误；c、分别插入燃着的小木条，熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气，照常燃烧的是空气，气体燃烧并发出淡蓝色火焰的是氢气，可以鉴别，故本选项正确；d、空气、二氧化碳都能使带火星的木头熄灭，无法鉴别，故本选项错误；故选：c【点评】要了解常见气体的检验方法，检验氧气用带火星的木条，检验二氧化碳用澄清石灰水，检验氢气用燃着的木条，检验二氧化碳、氢气、氧气、空气要用燃着的木条10有关碳和碳的氧化物的下列说法中正确的是（）ac60是由碳原子构成的单质b石墨转变成金刚石的变化是化学变化c二氧化碳有毒使人窒息而亡d焦炭具有可燃性故用于冶金工业【考点】碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别【专题】运用类比进行知识的迁移；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、单质是由一种元素组成的纯净物；b、根据石墨和金刚石不是一种物质考虑；c、二氧化碳没有毒，不供给呼吸；d、利用焦炭的还原性来冶炼金属【解答】解：a、c60是由碳元素一种元素组成，属于单质，是由碳元素组成的单质，或者说是由c60分子构成的单质，故a错；b、石墨和金刚石不是一种物质，由一种物质变成了另一种物质，属于化学变化，故b正确；c、二氧化碳没有毒，不供给呼吸，使人窒息死亡，故c错；d、利用焦炭的还原性来冶炼金属，故d错故选b【点评】解答本题关键是要知道碳单质和碳的氧化物的性质和用途，并能灵活运用11手电筒中使用的锌锰干电池，在工作时反应的化学方程式为：zn+2nh4cl+2mno2zncl2+2nh3+x+h2o，则x的化学式为（）amnobmn2o3cmn3o4dhmno4【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用【专题】常见物质的推断题【分析】根据化学反应遵循质量守恒定律可知，在化学反应前后元素的种类和数目及原子的种类和数都不变，则可利用电池中的化学反应借助守恒的方法判断化学式【解答】解：由电池工作时反应的化学方程式为：zn+2nh4cl+2mno2zncl2+2nh3+x+h2o，可以看出zn、cl、h、n四种元素的原子个数在反应前后都相等，而mn、o两种元素的原子个数反应前后不相等，反应前mn有2个，反应前的o原子总数为4个，反应后水分子中含有o原子，个数为1，则x中应含有2个mn原子和3个o原子，则x的化学式为mn2o3，故选：b【点评】学生应熟悉利用化学方程式借助元素和原子守恒的方法推断物质的化学式，对于本题给出的化学方程式是解答的关键，学生应学会利用信息、利用方法快速解答12根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）a甲烷燃烧生成二氧化碳和水b铁能在氧气中燃烧c白磷的着火点比红磷的低d二氧化碳的密度比空气大不燃烧也不支持燃烧【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；氧气的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、检验二氧化碳用澄清的石灰水，检验生成水用干冷的烧杯；b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火光四射；c、铜片上的白磷可以燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低；d、下方的蜡烛先熄灭，后面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧【解答】解：a、检验二氧化碳用澄清的石灰水，检验生成水用干冷的烧杯，通过该实验只能证明甲烷燃烧生成水，故错误；b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火光四射，有力地证明了铁能在氧气中燃烧，故正确；c、铜片上的白磷可以燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低，故正确；d、向烧杯中倒入二氧化碳，下方的蜡烛先熄灭，后面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，故正确故选a【点评】本题考查了学生通过实验现象分析的能力，告诉学生不但要会做实验，更要学会观察，分析现象，得出正确的结论13下列除去少量杂质（括号内为杂质）的方法合理的是（）混合物试剂或方法acuo（c） 隔绝空气加强热bco（co2） 将混合气通过灼热的氧化铜cco2（co ） 点燃混合气体dn2（o2） 通过灼热的铜丝网aabbccdd【考点】物质除杂或净化的探究；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；碳的化学性质【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】本题属于除杂质题，除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应时不能加入新的杂质本题中告诉我们括号内是杂质，并给出试剂和操作方法，分步骤进行分离，然后找出符合上述条件的选项就可以了【解答】解：a、氧化铜中有碳隔绝空气加强热时碳会还原氧化铜，得到铜与二氧化碳，原物质中的氧化铜消失，故该方法不合理；b、一氧化碳中含有二氧化碳通过灼热的氧化铜时二氧化碳不反应，一氧化碳能还原氧化铜，使一氧化碳被消耗，故该方法不合理；c、二氧化碳中含有一氧化碳，因一氧化碳少量点燃时有可能不会燃烧，所以达不到除掉杂质的目的，故该方法不合理；d、氧气会和铜反应生成氧化铜，而氮气不会和铜反应，能够除去杂质，故该方法合理故选d【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断，除去杂质时不能引入新的杂质14一定质量的某物质充分燃烧，消耗了64g o2，同时只生成44g co2和36g h2o，则该物质中（）a只含有碳元素b只含有碳、氢两种元素c只含有氢元素d含有碳、氢、氧三种元素【考点】质量守恒定律及其应用【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律【分析】由题意可以知道，该反应中生成了二氧化碳和水；根据质量守恒定律的实质，在该物质中一定含有碳元素和氢元素，至于是不是含有氧元素，可以根据二氧化碳及水中的氧元素的质量来进行判断【解答】解：根据质量守恒定律的实质可以知道，在反应前后元素的种类及质量不变，所以可以判断在该物质一定含有碳元素和氢元素，而二氧化碳中氧元素的质量为：44g100%=32g，水中氧元素的质量为：36g100%=32g，所以二氧化碳和水中所含氧元素的总质量为：32g+32g=64g，这与消耗的氧气的质量相等，所以结合质量守恒定律的实质可以得出在该物质中不含氧元素分析题给的四个选项可以得出选项b与我们的判断相符合故选b【点评】熟练掌握质量守恒定律及其实质，并能够运用质量守恒定律及化学式的相关计算求算物质的组成15一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）a丁是该反应的催化剂b参与反应的乙、丙质量比为3：17c该反应的基本类型是分解反应d参与反应的甲、丙质量比为7：10【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题可分析甲丁四种物质反应前后各物质的质量分数，确定是反应物还是生成物，据此结合题意进行分析判断即【解答】解：由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数减少了70%42%=28%，故甲是反应物；同理可以通过图示确定乙的质量分数减少了14%8%=6%，故乙是反应物；丙的质量分数增加了40%6%=34%，丙是生成物；丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应a、丁的质量分数不变，可能没有参加反应，也可能作该反应的催化剂，故选项说法错误；b、该反应中乙、丙的质量比为6%：34%=3：17，故选项说法正确；c、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误；d、该反应中甲、丙的质量比为28%：34%=14：17，故d选项说法错误故选b【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守恒定律二、非选择题（化学方程式2分，化学计算4分，其余每空1分，共40分）16学习化学使我们思维更严谨，请你阅读图表，回答问题（1）下列是氟元素、钠元素、氯元素在元素周期表中的信息和相应四种粒子的结构示意图由图可知氯原子的核电荷数是17；氟的相对原子质量为19.00；a、b、c、d中，属于同种元素的是bc（填字母）；与a粒子的化学性质相似的粒子是cl（填粒子符号）（2）在点燃条件下，a和b反应生成c和d反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示a中氮元素和氢元素的质量比为14：3，4种物质中属于化合物的是ad（填图中字母）在该反应中，生成c和d的质量比为14：27（计算结果用最简整数比表示）【考点】元素周期表的特点及其应用；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】元素位置、结构与性质；运用类比进行知识的迁移；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）由元素周期表中的信息可知，每种元素占一格包含元素名称、元素符号、原子序数和相对原子质量以及决定元素的种类是核电荷数（或质子数）进行解答；决定元素种类的是核内质子数或核电荷数；决定元素化学性质的是最外层电子数；（2）根据a的微观模型，写出a的化学式，再计算出氮元素和氢元素的质量比；化合物是由不同元素组成的纯净物；先写出化学方程式，再计算c、d的质量比【解答】解：（1）由元素周期表中，氯原子的原子序数为17，根据原子的核电荷数等于原子序数可知，氯原子的核电荷数是17；元素周表的一格中正下方的是相对原子质量，所以氟的相对原子质量为19.00；决定元素的种类是核电荷数（或质子数），所以属于同种元素的是b、c；决定元素化学性质的是最外层电子数；所以与a粒子的化学性质相似的粒子是cl；（2）a的化学式是：nh3，所以a中氮元素和氢元素的质量比为14：3；化合物是由不同元素组成的纯净物，所以a、d属于化合物；由图中微观示意图可写出化学方程式：4nh3+o22n2+6h2o，所以生成c和d的质量比是：2142：6（12+16）=14：27故答案为：（1）17；19.00； bc； cl；（2）14：3；ad；14：27【点评】本题主要考查对元素周期表中信息的了解和应用，以及粒子结构示意图所表示出的信息和意义17能源、资源、环境与人类的生活和社会的发展密切相关（1）煤、石油和天然气等是当今社会三大化石燃料它们均属于不可再生能源（选填“可再生”或“不可再生”） 大量使用时产生so2、no2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，破坏环境“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是增大与氧气的接触面积，使其燃烧更充分，制作“蜂窝煤”时常加入生石灰（主要成分为氧化钙），其燃烧过程发生的部分化学反应如下：so2+cao高温caso32caso3+o2高温2caso42so2+o2高温2so3，so3+cao高温caso4从上述反应可知，在制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是除去二氧化硫，防止污染环境为节约化石燃料及减少污染，人类需要开发利用新能源，如地热能、氢能等（填一种即可）（2）水是地球上最普通、最常见的物质之一浑浊的天然水经沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到澄清的水是混合物（选填“纯净物”或“混合物”）生活中通过加热煮沸的方法可以降低水的硬度海水中溶解了大量的氯化钠，构成氯化钠的粒子是na+、cl（填粒子符号）（3）2014年6月10日是“全国低碳日”，主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”下列做法符合“节能低碳”理念的是acda提倡双面使用纸张 b推广使用一次性竹筷c提倡使用太阳能热水器 d推广使用公交车【考点】常见能源的种类、能源的分类；水的净化；硬水与软水；酸雨的产生、危害及防治；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；完全燃烧与不完全燃烧；资源综合利用和新能源开发【专题】化学与环境保护；溶液、浊液与溶解度；空气与水【分析】（1）煤、石油和天然气等是当今社会三大化石燃料，都属于不可再生能源；增大与氧气的接触面积，可以促进可燃物的燃烧；氧化钙能和二氧化硫反应，可以用氧化钙除去二氧化硫；（2）加热煮沸可以降低水的硬度；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；（2）节能低碳符合当前人们的理念【解答】解：（1）煤、石油和天然气等是当今社会三大化石燃料它们均属于不可再生能源；大量使用时产生so2、no2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，破坏环境故填：不可再生；酸雨“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是增大与氧气的接触面积，使其燃烧更充分；在制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是除去二氧化硫，防止污染环境故填：增大与氧气的接触面积；除去二氧化硫，防止污染环境为节约化石燃料及减少污染，人类需要开发利用新能源，如地热能、氢能、核能等故填：氢能（2）浑浊的天然水经沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到澄清的水中仍然含有一些溶于水的物质，是混合物；生活中通过加热煮沸的方法可以降低水的硬度，加热煮沸时，水中的钙、镁化合物会以碳酸钙、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度故填：混合物；加热煮沸海水中溶解了大量的氯化钠，构成氯化钠的粒子是na+、cl故填：na+、cl（3）a提倡双面使用纸张，符合“节能低碳”理念； b推广使用一次性竹筷，不符合“节能低碳”理念；c提倡使用太阳能热水器，符合“节能低碳”理念； d推广使用公交车，符合“节能低碳”理念故填：acd【点评】环境污染日趋严重，寻找科学的方法，防止环境污染是当务之急18某无色气体a跟灼热的黑色固体b反应只生成无色气体c，无色气体c跟另一黑色固体d在加热的条件下又生成无色气体a，同时生成红色固体e（1）试推断出下列物质的化学式：bc cco（2）写出下列转化的化学方程式：a+bcco2+c2co 属于化合反应（填基本反应类型）c+da+ecuo+cocu+co2【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据“某无色气体a跟灼热的黑色固体b反应只生成无色气体c，无色气体c跟另一黑色固体d在加热的条件下又生成无色气体a，同时生成红色固体e”，则推测a、b、c、d、e分别为：二氧化碳、碳、一氧化碳、氧化铜、铜，代入检验，符合题意【解答】解：根据“某无色气体a跟灼热的黑色固体b反应只生成无色气体c，无色气体c跟另一黑色固体d在加热的条件下又生成无色气体a，同时生成红色固体e”，则推测a、b、c、d、e分别为：二氧化碳、碳、一氧化碳、氧化铜、铜，代入检验，符合题意（1）根据分析，b、c的化学式分别为：c；co；（2）反应a+bc，即二氧化碳与碳反应生成一氧化碳，故其化学方程式为co2+c2co；属于化合反应；反应c+da+e，即一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，故其化学方程式为cuo+cocu+co2故答案为：（1）c；co；（2）co2+c2co；化合反应；cuo+cocu+co2【点评】本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论本考点是中考的重要内容之一，是通过实验现象，从而得出物质的组成19通过一段时间的化学学习，相信你已掌握了气体实验室制法及性质的有关知识请结合图示回答下列问题（1）请写出图中标号仪器的名称：锥形瓶；长颈漏斗（2）若用装置b排水收集氧气，气体从b（填“a”或“b”）导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置c中的实验，水的作用是防止高温固体掉入瓶底，使集气瓶炸裂（3）对比装置d和c，可以得出关于可燃物燃烧的条件是温度达到铁丝的着火点（4）某同学连接a、e、f进行实验，a中所加药品不同，f中所加药品相同若实验时e中蜡烛熄灭，f中溶液变浑浊，说明a中产生的气体所具有的性质为不能燃烧也不能支持燃烧；若实验时e中蜡烛燃烧更旺，f中溶液变浑浊，则a中反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2，f中溶液变浑浊的化学方程式为ca（oh）2+co2=caco3+h2o（5）如图g，盖紧软塑料瓶瓶盖后振荡，观察到的现象是瓶子变扁，然后取瓶中水于试管中，滴加紫色石蕊试液后的现象是紫