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教学资料范本科学区域活动中培养幼儿的合作意识编 辑：_时 间：_幼儿合作学习不仅仅是一个学习的过程、还是一个与人交往、与人分享的过程。现在很多幼儿既不会协商、又不会分工和交流、游戏过程中发生矛盾时、常用攻击性的行为来解决、遇到困难往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助、对同伴遇到的困难也没有意识到去协助解决。一、从少到多幼儿在3岁左右并不会与人合作、他们只专注于自己玩。教师可以在区域活动中遵循“从少到多”的原则。先让幼儿尝试两人合作进行游戏、逐渐增加到三人。并在区域活动中教给幼儿合作的方法。如怎样与他人交流、玩具少时应交换或轮流玩、别人遇到困难时要给予帮助、自己遇到困难时会寻求帮助、遇到矛盾时要协商解决问题等等。二、各个区域之间有贯通性当幼儿学会少数人合作以后、要给他们提供一个可供全班幼儿活动的区域。一个大区域可供全班幼儿合作、一个小区域可供23人合作。两个区域可自由选择、满足孩子不同的需求。三、及时给予表扬和肯定在合作中要运用激励、表扬、奖励等方法、对表现突出的幼儿和有明显进步的幼儿给与鼓励、树立榜样、带动全班幼儿不断朝“学会合作”方向发展。当幼儿做出合作行为、能较好地与同伴一起合作学习或游戏时、及时给予肯定、鼓励、并对他们的作品表示赞赏、而对不太会合作或缺乏合作意识的幼儿、给与不同的建议。四、让幼儿体验成功的喜悦当幼儿集体合作成功时、要让他们集体进行观赏或者集体进行科学活动、体验成功的喜悦
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