幼儿绘画自主性的培养.doc

教学资料范本幼儿绘画自主性的培养编 辑：_时 间：_绘画活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分.绘画有助于发展人的逻辑思维和形象思维.在健全幼儿思维.提高智力素质方面占有重要的地位。幼儿的思维以形象思维为主.而绘画的根本优势在于发展形象思维.所以.幼儿绘画是训练右脑功能及创造性思维最有效的手段之一。幼儿绘画具有其特殊的教育功能；儿童画的特点又非常符合幼儿心理发展特点：儿童绘画与观察能力和想象能力紧密相关；儿童绘画与常识、语言等科目密切联系；幼儿把绘画作为自我表现的重要手段；几乎所有的幼儿都喜欢画画。所以说幼儿绘画是幼儿创新教育的最好手段之一。就绘画而言.幼儿只要真正获得了绘画创新的自主权.他们就能够驾御绘画创作.能够通过形象媒介使自己的思维超然物外、超越时空.画出超乎寻常的作品。传统的模仿画教学的特点是以训练技能技巧为主的范画教学。这种教学不要求幼儿开动脑筋.而把成人的画法强加给幼儿.扼杀儿童天真的绘画方式.迫使幼儿依赖教师.从而失去主动自我表现的自信心.剥夺了想象的自由.扼杀了创造性。所以我们应特别要重在绘画活动中给幼儿应有的自主权.为幼儿提供宽松自由的环境和心理氛围.尊重幼儿自己的艺术表现天赋和表现方式.放手任幼儿去想象和创造。一、感受并喜欢园环境.发现环境中的艺术美.并积极参与环境创设。幼儿对绘画活动有着潜在的兴趣.需要教师去诱发、引导、培养和保护.我们平时注重为幼儿创设一个充满儿童色彩的环境.让幼儿置身与一个优美的环境中.受到美的熏陶。我们经常选择一些孩子们感兴趣的图片、画、挂历等采用欣赏、讲故事等形式.让幼儿感受。幼儿园的墙饰和活动区域在开发幼儿智力、培养幼儿情感.促进幼儿社会化发展方面发挥独特的作用.我们特别注意使活动室的墙饰和活动角营造一种美好和快乐的氛围.以此激发幼儿的愉快情绪.首先.我们征求和采纳幼儿意见.在走廊墙面布置了“我是奥运小记者”.画面色彩鲜艳.有小朋友喜爱的跳水、足球、体操运动员.以及情景表演的形式.结合识字班配以对话.预留了充分的版面让幼儿收集有关奥运的信息。瓷砖画则挑选了可爱的小动物背着书包走在郊外的草地上.正翻开的书本、铅笔作为背景.赋予孩子想象的空间.充分发挥出童趣美。改变了以往组织幼儿添画瓷砖画的方法。在日常生活.课间活动.区域活动时.我们为幼儿提供了水彩笔.纸.油画棒.固体胶.小剪刀.颜料.旧图书.画片.绘画工具和材料.让孩子们剪.画.贴.让幼儿自由的活动.享受思想和操作的自由.孩子们在谈谈说说.轻松愉快的气氛中.陆续的添画了各种富有创作的画.他们在蔚蓝的天空里画上了.可爱的小鸟.白云.星辰.航空母舰.热气球.在密密的树林中.添画了神态各异的公鸡.蛇.斑马.恐龙.猫头鹰.啄木鸟等动物.森林里鸟语花香.水中则是各种海鱼畅游.海马.海龟.荷花.海星.水草应有尽有.充分发挥了幼儿的能动性和创造性.让幼儿无拘无束愉快的活动于其中。幼儿自由的画画、剪剪、贴贴、布置活动室的瓷砖画.这些都激发了幼儿的创作欲望.使幼儿产生我想参加的欲望。例如：在主题活动爱音乐的活动中.我们和幼儿一起收集了各种乐器在活动室摆放.让幼儿动手摆弄.并张贴了各种乐器的图片.使幼儿对乐器有了感性的认识.再在主题墙面上让幼儿画自己喜欢的乐器.通过幼儿亲自动手.更加激发了幼儿参