《李子核》教学教案.doc

李子核教学教案 一、激趣导入，揭示课题 1、小朋友们，你们喜欢吃水果吗? 2、下面，咱们就来做个关于水果的游戏吧，名字叫“我问你答”。听好了，又大又红的什么?(苹果)又大又圆的(西瓜)，又酸又甜的(葡萄、桔子)。 3、又酸又甜的水果还有它呢!(出示李子)看我写这两个字。(板书：李子)谁来喊出它的名字?(你注意了读轻声，读得好!)一起读!(齐读) 4、李子当中有个咬不动的东西，知道是什么吗?(生猜)告诉你们吧!它叫“核”(板书：核h) 5、今天，我们就一块儿来学习19课，谁来读读题目?来，齐读课题。 二、初课课文，整体感知 1、这一课呀，是个非常有意思的故事。下面，赶快翻开课本112页去读一读吧!遇到新的生字朋友就借助拼音小帽多读几遍。 2、刚才，大家读得特别认真!老师要送你们一个神秘礼盒，里面藏着什么呢?原来是一群字宝宝。(出示一类字)赶快和同桌相互读一读吧!(同桌互读) 3、谁来读给大家听听?(指名读，评“买”2名分排) 4、去掉拼音小帽，还会读吗?咱们开火车试试看! 5、大家的小火车开得多好呀!瞧，屏幕上的“小火车”也开过来了，上面还有几位小旅客呢!认识吗?(出示二类字)谁来当小老师? 6、大家读得真带劲，奖你们一棵李子树。如果能读对这些词语，就能让树上结满李子啦!赶快试试吧!(自由读、指名读)下面，咱们男、女生来比个赛，男生读一个，女生读一个，注意把词语读连贯。 7、好了，词语都读准了，瞧，李子树也为我们结出了胜利的果实呢!现在让我们把字词朋友都送回课文中去，再自由地读一读课文吧，注意把句子读通顺。 8、读完了吗?下面，老师想请你们一边看书，一边听听这个故事，看听了以后，你知道了什么?(听录音) 9、知道了什么? 10、原来是这么个有趣的故事呀!现在想不想亲自到俄国小朋友瓦尼亚家里去看看，坐好了。 三、以读代讲，读中感悟 (一)学习第一段 1、(放动画)师引读：原来，妈妈买来李子，放在盘子上，是打算(生：) 2、师板书：饭后吃，齐读第一段。 (二)学习第二段 1、(出示一盘李子)小朋友们，如果你从来没有吃过这么诱人的李子，你会想什么呢?(两人说) 2、知道吗?瓦尼亚就从来没吃过李子，他会怎么想呢?赶快读一读第二自然段吧，边读边想。 3、瓦尼亚是怎么想的? 4、是吗，你是从哪句话知道的? 5、真会读书!(出示句子)瓦尼亚确实很想马上尝一个，他首先是不停地围着李子打转转。转了多久?(不停)谁来读读第一行? 6、看来他对李子很感兴趣，一会儿去闻闻，指名读，齐读。 7、接着看，他一会儿又去摸摸，瓦尼亚先闻闻再摸摸，这两个动作课文里是用哪两个一样的词连起来的?(一会儿一会儿)下面，我们也用这两个词来说句话吧!出示句子，练习。自由说。 8、瓦尼亚一会儿去闻闻，一会儿去摸摸，心里越发想尝一个了。小朋友们，你们有像瓦尼亚这样特别想吃，但当时只能眼巴巴地看着，不能吃的时候吗!说说看?带着你的感受来读一读。练读，指名读，齐读。 9、下面，就让我们来当回瓦尼亚，和同桌演一演这句话吧。 10、谁来当瓦尼亚?上台表演。 11、你演得真好!谢谢!再指名读，齐读。 (三)学习第三段 1、(神秘地)知道吗?瓦尼亚真的尝了一个，他是怎样尝的呢?赶紧去读一读第三自然段吧!想象一下当时的情景。(生自由读) 2、瓦尼亚是怎样尝到李子的呢?让我们一起来看看吧!(放动画) 3、有的小朋友都抿着嘴笑出来了，是不是觉得很有意思?你们是从哪里看出很有意思?(指名说) 4、出示课件，引导填空： 是啊，你们看，瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了转。 5、眼珠这么一转，瓦尼亚发现了什么?没人注意他! 6、瓦尼亚一看，机会来了，赶紧行动。说时迟，那时快，只见他谁来填填这些空。 7、这几个动作真有意思!谁来学一学?你学得可真像呀?那你来读读这句话吧!带上刚才的动作!(评价) 8、让我们像他这样一块儿来读读这段话吧!男生先读，女生后读。 四、识记生字，指导书写。 1、就这样，瓦尼亚偷偷吃了一个李子(板书：偷偷尝)之后又会发生什么事呢?下节课我们再接着学习。现在，有两个生字宝宝早在一旁等不及了，让我们大声喊出它们的名字吧! 2、你有什么好办法来记住它们呢?交流，师补充。