标点符号的运用1.doc

讲 义标点符号的应用一作业讲解二知识要点:1.1句号 。 表示句子完成之后的停顿。 1.2逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 1.3问号 ？ 表示问句之后的停顿。 1.4顿号 、 表示并列词语之间的停顿。 1.5分号 ； 表示有并列关系的分句之间的停顿。 1.6冒号 ： 1、表示提示语后的停顿。2、常用在对话前面表示后面的话是引用。 1.7感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停顿。 1.8引号 “” 1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话。3、表示反语、讽刺。4、表示特定称谓。 1.9书名号 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。 1.10括号 （） 表明行文中注释性的话。 1.11省略号 1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。 1.12破折号 1、表示解释说明。要求掌握的标点符号种类2、表示意思的转折或递进。3、表示声音的中断或延长。标点符号的正确书写格式（略讲）1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。 2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。 3、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。）标点符号的正确使用（详讲）与习题结合讲解1、雪融化成水渗进土层深处能供应庄稼生长的需要（如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示） 2、送去怕这和氏璧是有去无回了不送去又怕秦国派兵来打(说说分号的用法：表示并列关系的分句之间的停顿) 3、红楼梦这部书只是在讲一个爱情故事吗不是的（知道书名号还可以用在哪里吗？除书籍外，还可以表示报刊、文章、文件等名称） 4、学校书法课开有楷书隶书行书草书等课程 5、1916年9月15日孙中山先生到海宁观潮后题写了猛进如潮四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？ 例如: （1）、做人千万别耍“小聪明”。 （2）、他来到老师身旁，问：“老师，凌云壮志的凌字是什么意思？（如果引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层应用单引号） 1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话。3、表示反语、讽刺。4、表示特定称谓。6、鲜花市场花的种类真多，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰（列举的省略） （省略号除了表示文中省略的部分，还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？ 如：指导员对我说：“你们要好好学习将来”（说话断断续续） 1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。 7、这是一年的最后一夜大年夜（破折号除了表示解释说明之外还有什么作用呢？除了表示解释说明之外，还可以1、表示意思的转折或递进。2、表示声音的中断或延长 举例说明：（1）、小女孩两腮通红，嘴上带着微笑她死了。（话题突然转变。） （2）、“呜呜”他不停的哭泣。（声音延长。）。 小 结读句子知大意加标点再读检查 （成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。）标点符号歌标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号三典型例题春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间小河清凌凌的就像一面透明的大镜子婀娜多姿的柳姑娘对着镜子梳妆打扮并且欣赏着自己美丽的身影岸边的小草探出了脑袋在干什么它们想看一看这个美丽的世界无数的小花红的黄的白的散在草丛中美丽极了几只小鸭子在小河里排着队游来游去仿佛在告诉我们春江水暖鸭先知解题步骤：（1）通读（了解一段话的主要意思。） （2）断句（弄清这段话应该有几句话，并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。） （3）加标点 （4）再读四、闯关练习 （阶梯难度习题）有A、B、C三组句子，难度分别是低、中、高，按照刚才的方法完成，看看你能闯几关。 A、下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。 爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水说：“我借了好几本，有西游记，三国演义等。” B、保护视力要做到三注意一看书和写字时眼睛与书本距离一尺远二看书一小时后要休息几分钟三字要写大些要清楚整齐 C、这时我不禁想起了生活的强者张海迪大姐姐尽管她瘫痪不能下地像正常人那样行走不能和小伙伴们一起去上学但是她仍然刻苦自学有时身子不能动弹她就把书放在枕头边利用镜子的反照继续学习我还想到了奥斯特洛夫斯基他虽然下肢瘫痪双目失明但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦写下了一部伟大的作品 钢铁是怎样炼成的它鼓舞着全世界人们顽强地与命运斗争我想了许多许多五、趣味拓展正因为标点在生活奇妙作用，才使得文章的表达形式各异，匠心独具，让人深感中国文学句法之精妙，接下来让我们来看两个关于标点的趣味故事： （一）据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。（二）相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？ 1、学生取出练习纸，尝试给这个句子添加标点。 2、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相反了。 3、其实这一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能加出来吗？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”四小结五作业1.根据朗读语气填上相应的语气词和标点符号。 ，今天是晴天 （疑问） ，今天是晴天 （兴奋） ，今天是晴天 （肯定）2、小鸟对小草说 小草弟弟 我病了 请你跟我说一会儿话 好吗3、他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了4、今天的天气真好呀 小明自言自语地说5、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居6、妈妈去哪里了 明明问爸爸 我怎么一大早就没看到她啊7、天气真好呀 妈妈说 我们出去走走吧8、小明说夏华这本安徒生童话是你的吗9、侦察员