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文档简介
22.九色鹿(第二课时) 教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2.能联系上下文,理解词句的意思,会用“竟然”说话。3.理解课文内容,抓住关键词句,揣摩主要人物形象。教学重点:1.能抓住关键词句,朗读品悟,感受鲜明的人物形象。2.能够复述清楚主要的故事情节,初步掌握一些复述的方法。教学难点:尝试通过人物的动作、语言、心理活动,在抓住主要情节的基础上展开合理的想象,把故事复述得具体、生动。教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入课题,概括故事内容,复习人物关系1这节课我们继续学习民间故事九色鹿。2、回顾故事,用两三句话简单的说说。3、课文中怎么介绍九色鹿的?把描写九色鹿漂亮的句子画起来,再来读一读。4、 过渡:我们先来读读九色鹿救调达的故事吧!(1)、救起的这个人是谁?他当时的处境怎样?(2)、看到这样的情形,九色鹿是怎样做的?昆阳看出九色鹿什么品质?5、被救上来的调达是怎么做的?又是怎么说的?(1)、九色鹿是怎么说的?(2)、调达当时除了表示自己的感激之情外,还有什么表现?你能想象一下,调达会怎样发誓?6、九色鹿看到别人有危险,能够见义勇为,不图回报。那调达遵守自己誓言了吗?7、调达当时说得多好啊,后来是不是做到了呢?他是怎样做的呢?指名回答。(课件出示:调达看了皇榜,心想发财的机会来啦,就进宫告密。)同学们看,这就是那个又是叩头,又是感激,又是郑重起誓的调达,面对重金悬赏的诱惑,一心想发财,就进宫去告密。同学们再把这三段话连起来读一读,看看你有什么感受?(1)可国王并不知情,他听了调达的话,立即调集军队,由调达带路,浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。(师充满感情叙述)山林之中,春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。听,马蹄声越来越近,国王的军队正一步步逼近九色鹿,九色鹿命在旦夕,同学们,让我们和九色鹿的好朋友乌鸦一起,叫醒九色鹿。(课件出示:“九色鹿,九色鹿,快醒一醒吧,国王的军队捉你来了!”)语气还不够焦急,声音还不够快,再来一遍!九色鹿从梦中惊醒,发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中,无法脱身。再一看,调达正站在国王身边,九色鹿一切都明白了,接下来,它会怎么办呢?指名回答。(2)从这里,你还能感受到九色鹿的什么品质?(板书:沉着、机智)(3)面对见利忘义、背信弃义、恩将仇报的调达,让我们和九色鹿一起,怒斥调达这个灵魂肮脏的小人吧!(课件出示:“陛下,您知道吗?正是这个人,在快要淹死时,我救了他。他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?”)A齐声怒斥。B、见利忘义的调达让人伤心(女生读)C、背信弃义的调达让人痛心(男生读)D、恩将仇报的小人让人愤怒(齐读)8、国王认识了调达的丑行,调达受到了应有的惩罚,九色鹿得到了保护。这样的结果你满意吗?你高兴吗?带着这种的心情齐读最后一自然段。9、同学们,故事读完了,如果你是国王让你下一道圣旨,让全国人民都知道九色鹿、调达、国王、王妃的怎样的品质,你想在圣旨上怎么写他们几个?选择其中的一个人物对他说一说。(1)、九色鹿拥有那些优良品质?(2)、调达是个怎样的人:(3)、王妃是个怎样的人:(4)、国王是个怎样的人:10、你最喜欢文中的谁?不喜欢文中的谁?11、总结:古语有云:人无信不立;言必信,行必果。做人一定要恪守信用。老师就把这几句话送给你们。(齐读)美丽的外表和美的心灵结合,美才会放
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