湖南电子科技职业学院“十一五”事业发展纲要2.doc

湖南电子科技职业学院“十一五”发展规划2006年至2010年，是我国大力发展中、高等职业教育的重要历史时期，也是我院举办高等职业教育的第一个五年。根据国务院关于大力发展职业教育的决定和全国职业教育工作会议精神以及省人民政府制订的湖南省建设教育强省“十一五”规划的要求，在广泛调研、深入论证的基础上，特制订本发展规划。一、发展背景（一）基础和现状我院是2007年2月经湖南省人民政府批准，在湖南职业专修学院的基础上成立的一所全日制民办普通高职院校。湖南职业专修学院于1992年创办，1997年经原省教委批准成为一所高等教育学历文凭考试试点院校，一直租用校舍办学，到2004年经省教育厅批准由湖南创世纪教育集团接管办学权。三年多来，集团总计投入资金1.2亿元，使学院得到了快速发展。现校园占地面积达153.86亩，各类校舍建筑面积8.15万平方米，其中教学、行政、实验实训用房3.6万平方米。计划在一年内增建教学大楼、实训大楼和学生宿舍5栋，并建成一个标准田径运动场。学院现有三年制高职在校学生1097人，开设有电子信息工程技术、模具设计与制造、会计、计算机网络技术、软件技术、动漫设计与制作、艺术设计、服装设计等8个专业，2008年还将开设应用电子技术、汽车电子技术、旅游管理、金融与证券、商务英语等5个专业。学院现有教职工143，其中专任教师86人，专任教师中有副高以上专业技术职务的26人，中级专业技术职务27人，双师型教师30人，兼职教师24人，其中有副高以上专业技术职务的9人。教辅人员14人，实训工厂工作人员23人。学院聘请了原湖南省教委副主任李洪基教授担任顾问。湖南人文科技职业学院原党委副书记、副校长彭东明副教授、湘潭大学原教务处处长兰棣云教授任副院长。聘请了曾长期在知名高校任教的叶久新教授、梁先宇教授、童长清教授、刘天雄教授、刘铁臂教授分别担任机电工程系、电子信息工程系、基础课部、经济管理与人文系、设计艺术系主任；从省内外高新企业引进了一批具有中高级专业技术职称的工程技术人员充实教师队伍，教师队伍完全能够满足教学要求。学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，紧跟社会技术进步和岗位能力的需要设计课程体系；坚持以职业技能培养为主，实行学历证书加职业资格证书的“双证书”制度，努力培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质、高技能应用型人才。（二）机遇和挑战1、机遇：党和国家高度重视职业教育，把发展职业教育摆在国民经济和社会发展的重要战略地位，连年召开全国职业教育工作会议并作出了大力发展职业教育的决定，为高等职业教育提供了广阔的发展空间。国家实施科教兴国战略、中部崛起战略，大力推进“三化”进程，都需要大力推进体制创新和科技创新，为高等职业教育的发展提供了极为有利的时机。我们必须紧紧抓住这一十分难得的历史性发展机遇。2、挑战：高等职业教育在迎来诸多发展机遇的同时，也面临许多的新问题、新矛盾和新困难。主要表现在：现阶段社会、学生、家长在观念上对民办高校依然存在着若干认识上的偏见，对高等教育从“学历教育”向“就业教育”的转变还需要一个漫长而又十分艰难的过程；我国高等职业教育特别是民办高等职业教育起步晚、基础差与经济社会发展、构建和谐社会赋予高等职业教育的重要历史使命之间还不相适应，是困扰高等职业教育发展的重要问题；国家大力发展高等职业教育与投入相对不足的矛盾仍然十分突出；高职教育要由规模扩张式发展转变到内涵发展和提高教育教学质量上来，对办学理念、基础设施建设、师资队伍建设等提出了更高的要求；迫切要求高等院校提高办学水平，办出特色；“应试教育”向“素质教育”转变仍然任重而道远。（三）优势和差距1、主要优势：我院作为一所民办高校，最大优势是用人机制灵活，无较多的牵制因素，有利于按照办学需求多层次、多渠道地引进和培养教学及管理人才；二是投资方式、融资渠道呈现多元化，有利于推进学校的快速发展；三是专业优势学院所开设的应用电子技术、模具设计与制造、艺术设计等专业都是当前乃至今后几年热门的专业，培养的人才也是我国紧缺的应用型技术人才，毕业的学生供不应求， 就业前景非常看好；四是地域优势，学院座落省会长沙，周边高等院校和高新企业林立，公路四通八达，是各类信息和人才汇聚的中心，这不但为学生实习、实训及就业提供了良好的便利条件，也为学院的发展提供了雄厚的师资储备。2、主要差距：一是举办高职教育起步晚，与同类兄弟院校相比目前不在同一起跑线上；二是教职工不适应，由于学院是以原来的湖南职业专修学院为基础升格而成，多数教职工习惯于过去的成人大专和中专模式，不同程度存在思维定势，适应高职教育要求的内部管理体制和运行机制的改革需花很大力气；三是队伍结构不尽合理，专任教师中研究生以上学历和双师型素质教师的比例偏低；四是校园、校舍、实训基地、教学仪器设备等硬件条件与创优秀高职学院的要求尚存在较大差距，硬件建设和资金投入面临着巨大的压力；五是要建立适应高职教育要求的行政管理体系、教学体系及相关制度，任务十分艰巨。二、学院“十一五”事业发展的指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持走中国特色社会主义道路，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七大精神和党的教育方针、政策，切实按照国务院关于大力发展职业教育的决定精神以及湖南省关于大力发展职业教育的部署要求和省人民政府制订的湖南省建设教育强省“十一五”规划的要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，遵循高等教育规律，坚持走内涵式发展的办学之路，主动适应经济社会发展需要，实行全方位开放式办学；正确处理规模、结构、质量、效益的关系，促进学院全面、协调、可持续发展；着力构建校企合作、产学研结合的人才培养模式，不断优化专业结构，突出高职教育特色，全力提升核心竞争力；牢固确立教学中心地位，不断深化教育教学改革，全面提高教育教学质量和办学水平；以构建和谐校园为主题，以人才培养为主线，以改革创新为动力，把我院建设成为跻身湖南省民办高等职业技术学院前列且办学特色鲜明的高职学院。（二）基本原则“十一五”时期学院事业发展应坚持以下基本原则：1、可持续发展原则。统筹协调改革、发展和稳定的关系；统筹协调规模、结构、质量和效益的关系；统筹协调当前发展和长远发展的关系；统筹协调学校利益、职工利益和学生利益的关系。全面落实科学发展观，努力构建和谐校园。2、质量第一的原则。确保教育教学的优先地位和学生的中心地位，牢固树立质量是学院生命线的观念，建立和完善质量保证体系，狠抓教育教学质量，办让人民满意的教育。3、依法治校的原则。在兴校治教的过程中，要全面贯彻党和国家的教育方针、政策和有关法律、法规以及上级指示精神，认真落实董事会领导下的院长负责制，充分发挥教代会的民主管理和民主监督职能，不断推进院务公开，切实完善决策机制和运行机制，促进学院各项管理的制度化、科学化和规范化。4、开放创新的原则。要用更宽阔的视野和更长远的眼光跳出教育办教育，广泛吸纳国内外职业教育办学的先进经验，进一步提高对外交流合作的层次和水平，大力借助社会资源合作办学，进一步深化学校内部体制改革，推进制度创新和管理创新，形成更加开放、更具活力、更富效率的办学环境和制度，切实提高学校办学水平和效益。三、学院“十一五”事业发展目标、办学定位和发展步骤（一）发展目标到2010年，把学院建成一所主动适应经济社会发展需要、校园人文环境良好、办学规模适度、师资力量较强、管理科学规范、人才培养水平较高、教育特色鲜明的高职学院，并为跻身湖南省民办高等职业技术学院前列打下基础。（二）办学定位目标定位：跻身湖南省民办高等职业技术学院前列。层次定位：以专科层次的高等职业教育为主体，成人继续教育和多种形式的职业技能培训为两翼，融学历教育与非学历教育于一体。专业定位：以电子信息大类、艺术设计传媒大类专业为重点，制造大类、财经大类、旅游大类等多专业协调发展。服务面向定位：立足湖南，辐射全国，培养生产、建设、管理及服务一线需要的高等技术应用型专门人才，为促进湖南经济结构调整和产业升级服务，为加快农村劳动力转移和社会主义新农村建设服务，为湖南省实施教育强省战略服务，为国家实施中部崛起战略服务。（三）发展步骤从2007年到2010年为我院评估创优期。在此期间，校园基本建设第三期工程全面建成投入使用；2010年，三年制高职在校生规模达到6000人；学院在人才培养工作水平评估中确保合格。四、重点项目建设与发展规划（一）事业规模1、总体目标：到2010年三年制高职在校学生规模达到6000人。成人学历教育和短期职业技术培训学生达到15002000人。2、办学规模规划表：年份招生数在校学生数毕业生人数200710971097-200818002897-200921004997-20102100600010973、保障措施（1）积极争取招生计划逐年快速递增，2008年不少于1800人，2009年不少于2100人，2010年确保2100人，力争2300人。（2）严格执行并用好、用足国家有关民办高校招生扶持政策，用最大努力提高招生计划完成率和录取新生报到率。（3）建立和完善以招生办为主体，全院职工共同参与招生与宣传工作的有效机制。（4）建立和完善成人教育和职业培训院系（部）二级管理体制，明确院系（部）二级责权制关系，在学院宏观调控下，下放系（部）开展成教和职业培训的招生自主权，经费管理使用权，资源调配权，充分调动系（部）开展成教和职业培训工作的积极性。（5）多形式、多渠道、多层次开发成教与职业培训市场。继续巩固和拓宽职业教育的培训市场，大力开展职业资格培训和职业技能鉴定；积极开发农村以及进城务工人员的职业技能培训市场。（二）校园建设规划1、总体目标：到2010年校园占地达到350亩；校舍总建筑面积达15万平方米，其中教学行政用房11万平方米，生均18平方米，学生宿舍4万平方米，生均6.5平方米；并建成标准化田径运动场，完成校园绿化工程。2、校区规划设计图（附后）：3、校区建设投资概算表：项目单位规模预计投资（万元）备注征地亩701930土建学生宿舍99608963栋教学楼120001200综合楼120001200田径场500400米标准田径场配套工程350道路、绿化、给、排水工程等建设管理与前期费用220合计（万元）62964、保障措施：（1）按照“一次立项、整体规划、分期实施、滚动发展”的思路和“经济、适用、美观、大气”的要求建设新校区。（2）学院计划2007年下半年开发第二期征地尚未开发的70亩，计划建设拥有标准400米环形跑道的运动场一个。另建教学楼、综合楼二栋、学生宿舍楼三栋共五栋，计33960平方米，预计将投入资金6000万元，为了实现这个目标，学院已通过努力争取到省教育基金会700万元的低息贷款，其他除办学收益外，计划通过商业银行及农村信用社贷款1000万元，集团内筹资1000万元，另基建承包方带资2000万元来共同解决资金问题，以确保第三期工程于08年9月1日前全面竣工并投入使用，此项目现已全面启动，预计年前将搞好拆迁并将启动基础工程。工程完成后，我院学生生均占地面积、行政用房面积、宿舍面积等指标将超过教育部普通高等学校基本办学条件指标（试行）的合格标准，校园环境和运动场地也将明显改善。（三）师资队伍建设1、总体目标：到2010年教师总数达到380人，其中专任教师130人，兼职教师250人，生师比不超过1:16，专任教师中，高级职称教师达46人， “双师型”教师60人，中青年教师中具有研究生学历或硕士及以上学位的比例不低于35%。全部专业都有高级职称的专业带头人，确保教师的年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构均达到高职院校人才培养工作水平评估合格等级的要求。2、“十一五”师资队伍建设规划表：师资队伍建设规划表年度项目2007年2008年2009年2010年教师总数专任教师数8695110130事业编制 是非8695110130兼职教师2470170250教师总数110165280380师 生 比1：101：181：181：15.8职称结构副高以上人数（专任教师）26303546高级职称教师占专任教师比例30%31.5%31.8%35.4%学历结构硕士以上学历人数13203045占教师比例 （专任教师）15%21%27.3%34.6%40岁以下青年教师人数（在职）51566578硕士以上学历11152028研究生以上学历占青年专任教师比例21.6%26.8%30.8%35.9%素质结构专业课和专业基础课教师人数62657284双师型教师人数30364260双师型教师占专业课和专业基础课教师比例48.5%55%58.3%71.4%3、保障措施：（1）实施人才强校的战略。坚持人才资源是第一资源的理念，以人才机制、人才环境和人才资源能力建设为基础，以人才总量增加与学院发展规划相适应、师资素质提高与管理体制改革相适应、人才结构调整与学院专业、课程建设相适应为目标，以高层次人才和紧缺型人才开发为重点，抓住培养、吸引和用好人才三个环节，努力建设高素质的师资队伍，为推进我院改革和发展提供坚实的人才保证。（2）深化人事分配制度改革。全面实施教师聘任制，完善收入分配制度改革，健全教师考核奖惩制度，建立师资管理信息系统，构建师资储备、引进和管理新体制。（3）强化教师培训。全面开展教师任职资格培训，有计划、有重点地分批对教师开展综合技能培训，鼓励中青年教师攻读硕士研究生和博士研究生，加大“双师型”素质教师培养力度，加强专业带头人和课程首席教师队伍的选拔、培养，逐年增加教师培训经费预算。（4）加大紧缺人才的引进力度。根据学院专业建设需要，充分考虑各专业目前的师资状况，有针对性地引进一批具有真才实学、发展潜力大、专业对口、能留得住的高学历、高职称、高技能人才，尤其是专业带头人。（5）建立兼职教师人才库。按照专业教学需要，调整、充实兼职教师人才库，完善兼职教师聘用管理办法，建立兼职教师的合理流动和固定任教机制。（6）优化人才成长环境。建立有利于优秀人才脱颖而出的机制和环境，创造条件为各类人才搭建创业、创新平台，在人才引进、培养、使用、晋升方面提供政策保障，加大为人才服务的力度，为人才排忧解难，努力在全院营造人人尊重人才、爱护人才的良好氛围，切实做到事业留人、感情留人、政策留人、待遇留人。（7）切实加强师资队伍建设工作的领导。学院成立由院长任组长的师资队伍建设工作领导小组，把师资队伍建设作为一项根本性的战略任务摆在重要议事日程，切实加强对师资建设规划实施的监督检查，及时研究解决师资队伍建设中出现的新情况、新问题，确保师资队伍建设规划的顺利实施。（四）专业建设1、总体目标：通过优化专业布局，调整专业结构，初步形成以电子信息大类、艺术设计传媒大类为重点，兼有制造、财经等大类的高职教育专业体系，在2010年前，力争将电子信息工程技术、计算机网络技术、艺术设计和模具设计与制造等4个专业，建成学院精品专业，努力实现省级精品专业建设项目零的突破。2、专业建设规划表：专业大类专业总数现有专业拟增设专业电子信息6个电子信息工程技术计算机网络技术软件技术动漫设计与制作应用电子技术计算机信息管理艺术设计传媒2个艺术设计视觉传达艺术设计制造4个模具设计与制造汽车电子技术工业设计焊接技术及自动化轻纺食品1个服装设计土建1个环境艺术设计财经4个会计金融与证券市场营销工商企业管理旅游1个旅游管理文化教育3个商务英语文秘（涉外）应用日语合计22个8个5个9个注：带为院级精品建设专业，其中“模具设计与制造”和“计算机网络技术”力争成为省级精品建设专业。3、保障措施：（1）加强领导，确保专业建设规划顺利实施。为加强专业建设，学院成立以院长为组长的专业建设领导小组，各专业类成立以企业专家为主的专业指导委员会，同时，学院各项工作要围绕教学科研工作、围绕专业建设上水平展开。学院教学（学术）工作指导委员会、各专业指导委员会要认真履行职责，认真指导并定期检查专业建设的进展情况，优化配置学院人、财、物等各种资源，确保专业建设规划落到实处。（2）明确专业定位和人才培养目标，改革人才培养模式。各专业要紧密结合经济社会发展需要，准确定位，把握发展方向，形成自己的专业特色。积极开展“订单式”人才培养，以就业为导向，深化专业改革，采取专业设置与市场需求相结合，技能训练和岗位要求相结合，培养目标和用人需求相结合的措施，从根本上改革人才培养模式。（3）促进专业交叉融合，提高专业建设综合效益。发挥各专业自身的优势，找准各专业的交叉切入点，使之相互渗透，相互促进。密切关注新技术、新管理的发展动向，适时开设新兴学科的新课程，按照突出应用性、实践性的原则，进行“精简、融合、重组、增设”，对准职业岗位群设置课程，重组课程结构，使教学内容与职业技能相结合、与国家职业标准相结合。（4）切实加强专业带头人和专业骨干教师的选拔培养。各专业要选拔或引进一名专业带头人。有计划地推荐一部分有培养前途、发展潜力大的青年骨干教师通过定向、委培等方式到重点高等院校对口专业进行深造，形成专业梯队。根据专业建设和教学需求，聘请知名专家、教授、企业家担任客座教授，指导专业建设和教学科研工作。2007-2010年师资培训经费预算表单位：万元年度2007年2008年2009年2010年投资额255080100（五）课程建设1、总体目标：以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心，以“双师型”教师为课程主导，统筹规划，突出重点，分级建设，注重实效，进一步开发、完善和优化组合课程的各相关要素，理清知识和能力培养的关系，逐步建立起具有领先水平和自身特色并与专业建设相适应、相配套的整体优化的课程体系。建成院级精品课程3-5门，力争实现省级精品课程零的突破，建设具有高职特点和学院特色的校本教材15-20部，自主开发课件10-15个。2、精品课程建设规划表：序号主持人课程名称课程建设系部经费（元）1宋勇软件技术基础电子信息工程系30002梁先宇单片机原理及其应用电子信息工程系50003叶久新塑料成型工艺及模具设计机电工程系50004童长清大学英语基础课部30005陈敬云毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论基础课部30006刘铁臂装帧设计设计艺术系30007刘天雄会计学原理经济管理与人文系3000合计250003、保障措施：（1）加强领导，统筹管理。由院教学（学术）委员会负责全院课程建设的整体安排、立项审查、制订标准（院级优秀）、检查督促、组织评估等各项工作。要对申报建设的课程进行分析，明确建设方向、建设内容、完成条件、所需时间等。安排落实课程建设及校本教材开发的专项经费。（2）明确职责，分级建设。充分发挥院、系两方面的积极性，依靠专业带头人，实行骨干教师、教学管理人员和教育技术人员三结合，明确职责，层层落实，分级建设。（3）明确标准，整体优化。对拟建的院级精品课程，要有针对性地确定课程的教学标准和建设目标，提出师资队伍、教学过程、教学管理和教学改革等方面的基本要求。一方面要以课程的教学基本要求为依据，充分考虑其在实现培养目标过程中的重要地位和支持程度；另一方面要从客观实际出发，使课程经过努力，能在规定时间内实现建设目标。同时，要树立课程整体优化的观念，在明确课程目标的前提下，要在各门课程的配合和衔接上下功夫，不仅解决单门课程的优秀问题，更要解决“模块课程”或“系列课程”的整体优化问题，将课程建设放在专业建设、培养模式中进行优化设计。（4）开展评估，定期验收。建立学院课程建设的激励约束机制，制订学院课程建设评估方案，每一学年对学院重点建设的课程评估一次，根据申报课程建设的质量和水平，评出优秀课程、合格课程和暂缓合格课程。对评估为优秀的课程除给予精神和物质奖励外，并可推荐申报省级精品课程或国家精品课程。对暂缓合格课程限期改进，提出明确具体的改进意见，帮助其达到合格标准；限期内仍无改进的，取消学院精品课程建设资格。（六）实训基地建设1、总体目标：以高职教育人才培养目标和规格为依据，以培养职业技术应用能力为主线，以满足专业教学计划、教学大纲需求为前提，以建设资金为保障，建立和完善教学、科研、生产相结合的多功能实验室和校内外实习、实训基地，充实、更新、增加实验实训设备，改善实践教学条件，确保实验室、实习实训场所面积及生均教学仪器设备值均不低于高职人才培养工作水平合格标准。对现有实验室、实训基地进行优化整合，在现有的金工、数控加工、模具设计、电子应用技术等 4个实训基地的基础上，新建商务英语、服装设计与制作，计算机网络技术、广告设计与制作、影视动画制作等5个实训基地。同时加大校企共建实验室、实训基地的力度，力争建成比较稳定的校外实训基地30-50个。基本形成门类齐全、结构合理、设施先进、规模宏大的实践教学体系。2、实训基地建设投资规划表：年度在校学生人数实训基地面积（M2）实验实训场所能提供实训工位数（个）仪器设备总值（万元）当年计划投资经费（万元）2007109710000322001100-2008289725000383001400300200949974200044400210070020106000500005050030009003、保障措施：（1）建立和完善院系两级实验室、实训基地的组织领导机构，全面规划实验室、实训基地建设和实践教学改革工作。建立有效的质量保障体系。（2）从专业建设的实际出发，合理规划，加大校内实验实训基地建设的投入，分步实施，保证质量。“十一五”期间计划投入1900万元用于校内实验实训基地建设。至2010年，教学仪器设备总值达3000万元，其中教学机房达到30个，教学用计算机达到1800-2000台套。（3）走产学研结合发展之路，加大校企共建实习基地的力度，力争各主体专业建立校企共建实训基地不少于1个。（4）建立有效的实验室、实训基地管理机制和评估指标体系，实现规范性管理。按照“以评促建，以评促改，以评促管、评建结合、重在建设”的方针，开展院内实验室、实训基地的考核评估工作，提高实验室、实训基地的整体管理水平。（5）加强实验室、实训基地师资队伍建设，建立一支满足教学、科研、培训和对外技术服务需求、结合合理、技术精良的实践教学队伍。（七）图书馆建设1、总体目标：图书馆建设体现以服务为宗旨，以文献信息资源建设、开发利用为重点，建立健全与教学、科研、专业（学科）建设发展相适应，纸质文献与电子文献互为补充的文献信息资源保障体系，实现管理手段现代化，信息检索网络化，存储方式数字化，服务方式多样化和管理人员专业化。至2010年，建成总面积1.2万平方米图书馆新馆，馆藏各类印刷型文献突破36万册，适用纸质图书馆藏生均60册，专业图书达到60%以上，报刊种类500种以上，其中专业报刊达到50%以上，电子阅览室能同时容纳200人上网阅览。2、图书馆“十一五”纸质藏书规模发展计划表：年份20062007200820092010合计年进书量（万册）/467825藏书量（万册）1115212836363、保障措施：（1）加大图书馆建设的投入。确保2010年新建图书馆投入使用，确保每年用于添置纸质图书的经费生均不低于400元。（2）切实加强文献信息资源建设。馆藏要紧密结合学院专业设置和教学科研的需要，兼顾人文学科文献资料的收藏，重视其它非书非刊如磁带、光盘等文献载体资源建设，优化馆藏结构，合理配置文献信息资源，提高文献资源保障率。（3）建设现代化图书馆。增加数字存储设备及系统引进，满足数字资源的不断增长和应用需求；完成图书馆ILASII2.0管理系统的升级工作，优化信息管理环境；引进一站式检索服务平台，推进数字化图书馆建设进程。（八）信息化建设1、总体目标：到2010年新校区建成之后，建成覆盖全校各教学区、学生宿舍、办公区、教师住宅区的先进、实用的信息化网络平台，建成满足6000名学生规模的教学科研用计算机、多媒体、语音等网络化设施，构建全新的校园办公自动化系统、管理系统和多媒体备课系统；利用建成的校园信息化设施在教师中普及现代信息技术及相关的现代教育技术，使教师能够掌握信息化环境下的教育教学规律和管理技能，更好地利用现代化信息技术从事管理、教学和科研工作；推进校园管理和办公自动化、网络化进程，推出全新的学院网站和部门网站，全面实现校园教育资源和数据资源的共享。扩展网络的对外服务和利用，构建学院自己的成人远程教育体系，建成数字化校园。2、保障措施：（1）加强教育信息化基础设施建设。以新校区建设为契机，将教育信息化基础设施纳入校园建设总体规划，高起点、高标准建设好校园网、教学微机房、多媒体教室、语音实验室、数字化图书馆、远程教育系统等硬件设施。（2）加强教育信息化软件资源建设与开发。建好一个代表我院水平的学院网站，切实推进办公自动化建设与应用，自主开发管理应用软件系统，加强网络资源数据库建设，强化网络管理，逐步实现教育信息资源的产业化。（3）加强教育信息化队伍建设。通过在岗进修、选送培训和引进人才等渠道，建立一支管理现代信息技术理论与实践能力较强的教育信息化专业队伍。切实加强广大教师和管理人员的现代教育技术在职培训，把信息技术纳入教师继续教育的必修课程中，使广大教师具备利用信息技术从事教学、科研的综合能力。（4）加大教育信息化建设的投入。将信息化建设资金纳入学院投资预算之中，保持信息技术的硬软件投入占学院设施设备等基础投资的较高比例，硬件和软件投入比例力求达到1：1。（九）素质教育工程1、总体目标：全面落实以人为本的科学发展观，认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见精神，紧紧围绕创一流高职学院的工作目标，不断深化教育教学改革，加强与改进德育工作，全面提高学生的思想政治、科学文化素质、创业创新素质、身心健康素质和社会文明素质。到2010年，全面形成素质教育的领导体制、管理制度和工作机制，学院的素质教育跨入全省高职院校先进行列。2、主要指标：（1）学生党建工作：大力发展优秀学生入党，到2010年学生党员占在校学生总数的8%，50%以上班级建有学生党支部，学院有学生党总支。（2）思想政治教育（含心理健康教育）：思想政治教育从大一到大三进课堂，一周不少于2课时，相关讲座每月不少于1次，专任教师40%具有副高以上职称或研究生学历；成立大学生思想政治教育研究会，其成员40%有相关专业研究生学历或副高以上职称；将大学生心理健康课列为必修课，且采用统一、适用的心理健康教材；建设一支优秀的心理健康教育师资队伍，到2010年按1：3000的比例配备具有研究生学历或副高以上职称的专职心理健康教育教师，学生心理危机干预率达到100%，实现学生自杀0记录。（3）体育工作：学院体育基础设施在全省高职院校中处于先进水平，建立学院体育部，开展篮球、排球、足球、乒乓球及武术、等体育锻炼，培育2-3个具有学院特色的体育锻炼项目，力争其水平位居省高职院校前列。3、保障措施（1）整合教育资源，强化素质教育的组织领导。成立学生素质教育领导小组（指导委员会），负责学院素质教育的统筹规划、政策制定、事务协调、考核评价工作，下设学生素质教育办公室，成员有学生工作处、团委、宣传部、思政部、体育部等部门人员组成，并抽调专门人员负责日常具体事务。（2）加强德育教育与学生管理工作。充分发挥德育工作领导小组、党建和思想政治教育研究会的组织协调作用、“思想政治理论课”教育的主渠道主阵地作用以及思想政治理论课教师、班主任及辅导员在学生思想政治教育工作中的骨干作用，创新学院德育工作的途径、方式和方法，办好党校加强对学生党员的基本理论和基本知识教育。根据高职大学生的认知特点和心理发展规律，不断提高学生教育和管理的针对性和有效性。在全院大学生中推行“人生职业规划工程”，以大学生就业为导向，引导学生自觉加强综合素质培养，逐步形成“以人生目标规范自我行为，激发动力，实现自我价值”的导管交融，以导为主的学生工作机制。（3）加强校园文化建设。弘扬主旋律，突出校园文化建设特色。以丰富的校园精神文化、教育文化、制度文化、环境文化创造出一个崇尚科学、追求真知、文明健康、奋发向上的良好育人环境。办好校园网站，加强网络文化建设；图书馆（图文信息中心）要成为展示校园文化的一个重要窗口，重视学生社团建设，创造条件为学生开展丰富多彩的文化体育活动；开设人文素质教育、心理健康教育、社交礼仪、琴棋书画艺术等选修课程，促进学生综合素质的提高。（4）建立科学的评价机制。对教师的评价，要考察教师是否具有正确的人才观、质量观、教育观，从学生各方面的表现来对教师的教育效果进行综合评价；对学生的评价，要坚持德智体美全面衡量；给学生创造自我评价的机会，增强学生自我教育能力；坚持形成性评价和终结性评价相结合的方针，采取定性和定量相结合的方式，充分实现全过程评价。（5）建立全员育人机制。增强教职员工教书育人、管理育人、服务育人意识，逐步形成全员参与、全方位渗透、全过程控制的全员育人工作机制，努力使学生具有高尚思想品质和良好道德修养，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范和良好文明行为。（十）就业工作与就业指导（1）总体目标：2、保障措施：（1）把加强学生就业工作与就业指导作为学院一项龙头工作来抓。以就业工作为龙头，构建招生、培养、就业一体化良性互动机制，以“出口畅”带动“进口旺”。全院上下齐抓共管、同心协力做好毕业生就业工作，实现毕业生的高就业率和高质量就业，统筹安排，科学管理，优质服务，全面协调，确保毕业生文明、平安、愉快离校。（2）巩固和扩大就业信息渠道。依托学院多年来建立的就业网络和渠道优势，扩大长株潭本地区的就业，充分发挥广州、深圳、上海、杭州四个就业服务办事处的作用，巩固珠江三角洲和长江三角洲的就业渠道，在国家西部开发和中部崛起的发展战略的大好形势下，把就业范围拓展到全国。 “十一五”期间，力争与全国300余家企业建立人才供需关系，进一步扩大“订单”培养的份额。（3）切实加强就业指导，实现就业工作的人性化和全程化。动员全院教职工积极关心和参与学生就业工作，充分发挥各系部对学生就业工作的主体作用。成立“就业指导教研室”，配备专职就业指导教师。学生进校不久就要接受就业指导。就业指导分三个阶段进行：第二学期以讲座的方式完成职业规划内容；第三、四学期以报告会方式介绍成才典型案例；第五学期以开设就业指导课的方式完成择业常识、就业法规、择业技巧、创业途径等内容。（4）完善学生预就业工作机制。进一步做好毕业生教学安排，抓好实践性教学环节，提高学生的职业技能，抓好毕业生实习工作，加强产学研合作的落实。创造条件让学生参加社会实践活动，引导学生积极就业和创业，拓宽校企合作，联合办学，顶岗实习，工读结合的途径，保证毕业生顺利完成角色转换。（十一）改革与管理1、总体目标：“十一五”期间，学院将通过深化改革，推进管理创新，建立现代高校管理体制，力求实现由传统管理向现代管理、由身份管理向岗位管理、由人为管理向制度管理、由粗放管理向集约管理的“四个转变”，不断提高管理水平。2、保障措施：（1）坚持并完善董事会领导下的院长负责制。建立健全党委指导、监督和保证机制，实现院长治校、专家治教的现代高新管理体制。进一步健全教学（学术）工作委员会制度，进一步完善教代会制度，积极推进民主管理和院务公开。（2）建立精干高效管理系统。按照“压缩机关、加强一线、精简效能”的原则，建立“职能清晰、运转灵活、统一协调、精干高效”党政管理运行系统。精简党政机关人员，严格控制机关人员编制，使非教学人员比例逐年下降，到2010年，非教学人员占全员比例不超过30%。（3）进一步优化整合教学和人力资源。根据学院专业建设的需要，在充分论证调研的基础上，及时进行系统调整，最大限度地挖掘、优化、整合教学和人力资源。同时进一步完善院系两级管理、以系为主的管理体制，明确责、权、利关系，扩大系部的自主权，调动系部办学的积极性。（4）深化人事分配制度改革。积极推行全员聘任制、人事代理制等多种用工制度，建立“能进能出、能上能下、能高能低”的竞争机制。按照“效益优先、兼顾公平、优劳优酬、拉开档次”的原则，建立适应学校特点的工资及津贴分配制度，重能力、重绩效、重贡献，向教学一线和重点岗位倾斜，形成高效激励机制，为优秀人才脱颖而出创造良好的制度环境。（5）改革学生教育管理模式。进一步明确院系两级管理职责，加强辅导员队伍建设，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，逐步形成教育、管理、服务为一体的学生工作机制。（6）实施规范化、专业化、现代化管理。进一步建立健全各项规章制度，坚持依法治校，从严治校。加强干部培训，提高干部素质，建立一支专业化管理队伍。加快信息化建设，以网络基础设施和基本网络技术服务为支撑平台，开发人事、财务、教务、科研、学生管理和资产管理等系统。建立基于校园网络的各种信息查询系统，并逐步利用这些信息进行学院决策支持系统的开发，构建数字化校园，实现管理方法手段现代化。（7）积极推进后勤改革，提高服务保障水平。结合学院实际，探索建立新型的后勤保障体系。要按照现代企业制度的目标，组建后勤产业集体，形成“自主经营，独立核算，自负盈亏，自我发展和自我约束”的市场化运行机制。学院物业管理、医疗保健、食堂、招待所、交通等后勤服务项目均采用契约式社会化管理模式。工勤服务人员实行自然减员，逐步向社会化过渡。（十二）和谐校园建设1、总体目标：“十一五”期间，学院将全面落实科学发展观，坚持以人为本，切实加强校园物质文明、精神文明和政治文明建设，努力创建人文校园、民主校园、平安校园和生态校园，弘扬主旋律，增强凝聚力，为学院创优秀、建示范提供强大的思想保证和精神动力。2、保障措施：（1）加强党建和思想政治工作，加强党对学院的监督、指导，坚持和完善董事会领导下的院长负责制，充分发挥党委的政治核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。重视领导班子建设和领导干部作风建设，树立“团结务实、勤政廉洁”工作作风，切实提高各级领导班子执政能力和广大干部的工作水平，切实抓好干部队伍的建设与管理，建立规范的干部任用、考核、管理制度，加强对干部队伍的教育和培训，提高学院的管理水