国培计划置换研修申报书（初中体育）.doc

“国培计划”中西部农村骨干教师培训项目申报书子项目名称 “国培计划”湖南省农村初中骨干教师 置换脱产研修项目（2010） 项目类别 农村初中骨干教师置换脱产研修 填表日期 2010年7月28日 教育部、财政部制二一年11项目简介目标任务形成师德高尚、积极进取、勇于创新的精神品质；加深对教育教学理论及学科前沿信息、知识与教学价值的深入理解；提高探求教育教学规律的意识和能力，提高教育科研能力和信息技术应用能力；形成鲜明的教育教学风格；发挥示范、指导和辐射带头作用。培训时间培训时间4个月：2010年10月-2011年1月培训对象初中体育教师50人培训学科初中体育培训内容初中体育课程改革与发展趋势；师德与“体育文化人”素养；学科专业知识、技术、技能理论与实践；学科教与学问题与策略；学科教育教学研究与科研能力；学科教学设计与教育技术应用；民族民间体育课程资源利用与推广。培训方式专题讲座、主题研讨、教学案例分析、课堂教学诊断、考察体验、活动模拟、任务驱动、名师论坛、说课评课、专家答疑、录像观摩、课题研究、论文撰写、网络学习等。首席专家吉首大学体育科学学院院长刘少英教授特色与创新培训目标具体明确，突出实用性；培训内容丰富多彩，突出前瞻性；培训形式灵活多样，突出互动参与性；师资队伍结构合理，突出实效性；培训管理规范严格，突出人文性。创新之处在于立足湘鄂渝黔边区的地域优势，进行民族民间体育课程资源的开发与利用。培训任务承担机构吉首大学体育科学学院培训组织与管理成立“国培计划”项目领导组，由吉首大学副校长赵敏教授任组长，由继续教育学院会同体育科学学院组织实施，下设“吉首大学国培计划中初中骨干教师研修办公室”负责本项目的具体组织与管理。培训经费720000（120元/天/人*120天*50人）其他考核内容由综合表现、专业课程考核、教育教学能力考核等三方面组成。国培计划2010年初中体育骨干教师研修方案（吉首大学）一、指导思想根据教育部、财政部关于实施“中初中教师国家级培训计划”的通知和“国培计划”中西部农村骨干教师培训项目湖南省实施方案的要求，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，促进中西部农村体育教育事业的发展。坚持“德育为先、能力为重、问题为中心、持续发展、资源共享”，充分发挥省内外知名专家、特级教师的资源及作用，以农村初中体育教师专业发展中存在的问题为现实背景，整体设计农村初中骨干体育教师培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量，为中西部农村初中体育教学培养一支高水平的骨干教师队伍。二、培养目标通过脱产研修，进一步形成师德高尚、积极进取、勇于创新的精神品质；进一步加深对教育教学理论及学科前沿信息、学科知识与教学价值的深入理解；进一步提高探求教育教学规律的意识和能力，提高教育科研能力和信息技术应用能力；逐渐形成鲜明的教育教学风格；形成一定的学术影响力，能很好地发挥示范、指导和辐射带头作用。三、培训时间与对象培训时间为2010年10月-2011年1月，共120天，培训对象为湖南省农村初中体育骨干教师，人数50人。四、培训内容与形式（一）培训内容根据培训目标，包括七大模块：初中体育课程改革与发展趋势；师德与“体育文化人”素养；学科专业知识、技术、技能理论与实践；学科教与学问题与策略；学科教育教学研究与科研能力；学科教学设计与教育技术应用；民族民间体育课程资源利用与推广。（二）培训形式以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，将理论知识学习与实践反思性学习相结合；高效课堂教学研讨与优质初中跟岗研修相结合；现场学习与网络研修相结合；提倡团队学习、学徒式认知学习、体验性学习、参与式学习、合作学习，教学做合一。其具体形式主要有：专题讲座、主题研讨、教学案例分析、课堂教学诊断、考察体验、活动模拟、任务驱动、名师论坛、说课评课、专家答疑、录像观摩、课题研究、论文撰写、网络学习等。（三）培训课程模块培训内容培训专题课时授课教师授课教师职称单位考核方式初中体育课程改革与发展趋势（18学时）国外中学体育教育发展趋势6季浏等教 授华东师范大学课程作业初中体育课改的理念思索与发展回顾6潘绍伟等教 授扬州大学课程作业初中体育课程标准解读6毛振明等教 授北京师范大学课程作业学科教学设计与教育技术应用（48学时）体育教学设计与实践12刘少英教 授体育科学学院实践与分析多媒体课件制作理论与实践12扬兴萍副教授现代教育技术中心课件制作现代技术教学与体育绘图技术12扬兴萍副教授现代教育技术中心课程作业初中体育教学听、评课概论与实践12刘少英教授体育科学学院讨论与分析学科教与学问题与策略（108学时）初中体育课改有效教学方法与手段探索20龚正伟等教 授湖南师范大学课程作业初中体育课改教学方法与手段创新案例分析16黄超文等高级教师南雅学校实践与分析现代体育教学方法与手段的运用16黄其武等高级教师民族师范学院课程作业初中体育课改实施中的疑难问题分析与探讨18王建等教 授中国教育学会中育教育发展研究中心培训部讨论与分析初中体育新教材学科疑难问题解读20耿培新等研究员人民教育出版社（课程教材研究所）课程作业初中体育课改教学观摩与分析18杨顺生等高级教师湘西州体育科学研究所实践与分析学科教育教学研究与科研能力（52学时）初中体育教育教学课题设计与案例分析8龙佩林教 授体育科学学院开题报告学生体质健康研究12张天成教 授体育科学学院实践与分析常用体育科研方法理论与实践20张天成教 授体育科学学院实践与分析体育科研课题申报与论文写作12张小林讲师（博士）体育科学学院申报书撰写学科专业知识、技术、技能理论与实践（90学时）初中体育体育课程学习与指导12张天成教 授体育科学学院讨论与分析初中体育游戏8石 红副教授体育科学学院实践与分析初中体育舞蹈与大众健身操16陆 晨副教授体育科学学院实践与分析初中球类教学与训练方法16彭长锦等副教授体育科学学院实践与分析初中生队列队形与形体训练8朱福军副教授体育科学学院实践与分析初中生体能教学与训练方法16周道平教 授体育科学学院实践与分析初中体育竞赛组织与编排6马根深教 授体育科学学院课程作业运动损伤与康复8崔素珍教 授体育科学学院课程作业民族民间体育课程资源利用与推广（48学时）高脚马12张 旭副教授体育科学学院实践与分析毽 球12肖红青副教授体育科学学院实践与分析跳竹竿12吴湘军教 授体育科学学院实践与分析陀 螺12李培雄副教授体育科学学院实践与分析师德与“体育文化人”素养（36学时）体育教师师德与修养12刘湘生副教授体育科学学院讨论与分析体育文化人理念与内涵12白晋湘教 授体育科学学院讨论与分析体育文化人培养与实践12刘少英教 授体育科学学院课程作业五、培训教师（一）教师聘用培训教师团队严格按照教育部有关要求组建：一是选聘省外著名的体育教育专家和教学第一线的体育特级教师；二是选聘我省优秀的体育教育专家和教学第一线的初中体育教师或教研员；三是选聘我院熟悉中初中教学实际、在体育学科领域有专门研究且有一定建树的专家、教授。 （二）主要专家、教授简介姓 名性别职称专 业简 介毛振明男教授体育教育教育学博士；现任北京师范大学体育与运动学院院长、北京奥林匹克教育研究中心主任；担任“教育部全国中小学体育教学指导委员会”副主任、中国学校体育研究会常务副理事长、中国体育科学学会学校体育分会副主任、全国教育科学规划体育学科组评委。季 浏男教授体育教育博士生导师；现任教育部高等学校体育教学指导委员会理论学科组组长；教育部中小学体育与健康课程标准研制组组长；中国运动心理学专业委员会副主任；教育部中小学体育教学指导委员会副主任；中国高等教育学会学校体育研究会副主任。潘绍伟男教授学校体育现任教育部全国高等学校体育教学指导委员会委员、中国体育科学学会学校体育专业委员会委员、江苏省高等教育学会体育专业委员会副理事长、江苏省教育学会体育专业委员会副理事长、江苏省体育科学学会体育理论专业委员会副主任、扬州大学体育学院副院长、体育人文社会学硕士点学科带头人。 耿培新男教授体育教育教育部人民教育出版社（课程教材研究所）编审、研究员；现任教育部中小学体育教学指导委员会副主任，中国学校体育研究会副理事长，中国学校体育研究会中小学体育教学工作部主任，中国体育科学学会学校体育分会常务理事，全国中等师范学校体育研究会理事长，教育部中小学体育与健康课程标准研制组副组长。龚正伟男教授学校体育博士生导师；现为湖南师范大学体育学院体育人文社会学博士研究生导师，一直从事学校体育、体育教学论和体育伦理学的教学与研究工作；先后出版了著作，参编大、中学体育教材20余册；主持了国家社科基金课题子课题2项，国家教育科学“十五”规划教育部青年课题1项，在体育科学等核心期刊发表学术论文40余篇。王 建男教授体育教育全国中初中体育与艺术骨干教师培训培养基地常务副秘书长，中国教育学会中育教育发展研究中心培训部主任。黄依柱男教授体育教育湖南第一师范学院体育系主任，湖南省高校优秀青年教师，省级青年 骨干教师，北京体育大学高访学者；20多年来一直从事体育专业的教 学管理工作，经验丰富。彭剑飞男教授心理健康理学教授，湖南第一师范学院继续教育部主任。著名培训专家，从事初中校长和教师培训近三十年，积累了丰富的培训经验。黄超文男特级教师学校体育省中小学教师继续教育指导中心主任，主要从事学校体育教育理论与实践研究。胡智勇男高级学校体育南雅学校高级体育教师，主要从事中学体育教育教学研究。白晋湘男教授体育教育博士生导师，副校长；教育部全国高校体育教学指导委员会委员，国务院特殊津贴，人事部“新世纪百千万人才工程”国家级人选，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选，湖南省首届高校教学名师，湖南省首届“121人才工程”第一层次人选；出版专著7部。在体育科学等学术刊物上发表学术论文40余篇，其中4篇被新华文摘全文转载；主持国家社科基金重点、一般课题3项，获国家教学成果奖二等奖2项；主讲民族传统体育课程为省级精品课程。刘少英女教授体育教育硕士生导师，院长；湖南省高校学会体育专业委员会专业体育副理事长；获“全国先进工作者”“全国教育系统劳动模范”“全国模范教师”“全国师德先进个人”“湖南省教学名师”“湖南省徐特立教育奖”“湖南省芙蓉百岗明星”“湖南省三八红旗手”“湖南省高校青年骨干教师”等荣誉称号。主持国家社科基金课题2项，国家体育总局课题2项。在北京体育大学学报等国家核心期刊发表学术论文60余篇，出版著作4部；主讲篮球课程为省级精品课程。龙佩林男教授体育教育硕士生导师，湖南省高校青年骨干教师；主持国家哲学社会科学基金课题1项，国家体育总局课题1项，湖南省社科基金课题1项，湖南省社科联课题1项，湖南省教育厅课题1项，在北京体育大学学报等国家核心刊物发表学术论文30余篇，被人大复印资料体育全文转载1篇；出版专著和教材3部。崔素珍女教授运动医学硕士生导师，教研室主任；主编专著2部，在国家级、省级期刊杂志发表科研论文30余篇；主讲的课程分别获校级教学改革示范课、优秀教学成果奖。周道平男教授体育教育硕士生导师，副院长；湖南省青年骨干教师；主持国家哲学社会科学基金课题1项、湖南省社会科学基金课题1项，在北京体育大学学报等各类学术期刊上发表论文30余篇、主编教材1部、出版专著1部、参编教材2部。张天成男教授体育教育硕士生导师，“湖南省教学能手”、“湖南省青年骨干教师”、“吉首大学十佳师德标兵”、吉首大学首届“科技之星”。主持国家社科基金项目1项、国家体育总局体育社会科学研究项目1项，获校级教学成果三等奖1项；在体育科学等核心期刊（CSSCI ,CSCD）发表论文30余篇；出版专著1部。吴湘军女教授体育教育 吉首大学民族体育重点研究基地办公室主任，主持与完成国家体育总局课题2项，校级精品课程1项。主编教材3部，获部（省）级社科优秀研究成果奖2项、在北京体育大学学报体育学刊等国内专业期刊上公开发表学术论文30余篇。杨顺生男中学高级教师体育教育湘西州教科（所）院专职学校体育教研员，“现有体育课程资源开发利用的调查分析”、“湖南省学校体育课题研究成果评奖一等奖”、 “国学校体育科学大会的优秀研究成果一等奖”、“学校体育素质教育的研究与实践”获国家教育部学校体育九五重点课题研究成果二等奖，发表有关体育教师的工作能力及培养论文8篇，出版专著1部。黄其武男中学高级教师体育教育吉大师院附小副校长，中学高级职称，曾在湖南省第二届中小学体育教学大赛荣获第一名，省第六届体育室内课比赛获银奖，还担任过省体操比赛、武术比赛及自治州田经运动会裁判员，多次担任自治州体育教学比赛评委，撰写五篇论文在省级刊物发表。田 静女中学高级教师体育教育吉首大学师范学院附中体育教研组长，湘西州学习型教师，湘西州体育学科带头人，湖南省骨干教师，自治州中级职称评委。参与并主持了“十一五国家基础教育”改革子课题研究获得国家级二等奖。撰写的教学论文两次在中国体育报上发表。参加湖南省体育教学竞赛一次，给青年教师上教学师范10次，送教下乡2次。熊 鹰男副教授体育教育吉首大学师范学院教师，湘西州体育教学评委，湘西州自治州中小学体育教师讲课专家 ；主持“对课程标准五个学习领域与学习水平设置的认同调查与建议”课题的研究；获得湖南省论文评比二等奖。六、特色与创新特色：体育科学学院自七十年代末以来就一直承担着体育教育师范教育和函授继续教育工作。拥有全国唯一的民族体育重点研究基地；湖南省少数民族传统体育训练基地、中央与地方共建特色优势学科实验室。体育教育是省级“重点专业”和“特色专业”，篮球、民族传统体育课程是省级精品课程。有民族传统体育学、体育人文社会学、体育硕士点3个。在传统的培养、培训模式上积极探索、创新，力求体现新、活、实的特点，形成了自己的特色。一是培训目标具体明确，突出实用性。把更新教育教学理念，切实提高教育教学水平和实施素质教育能力作为核心目标。二是培训内容丰富多彩，突出前瞻性。既有师德修养方面的内容，又有教育理论方面的内容，同时兼顾教育教学技能，并注重结合教育改革新动向，将解决教育教学中的重点、难点、热点问题作为培训的主要内容，强化重点，突出了前瞻性。三是培训形式灵活多样，突出互动参与性。采用专题讲座、访谈、问题诊断、观摩研讨、集体备课、说课、同课异构、案例研究、互动评课等培训形式，使参训教师的专业理论知识、实践能力均得到拓展和提升。四是师资队伍结构合理，突出实效性。聘请体育科学学院及省内外熟悉初中教学实际、在学科领域有一定建树的专家教授以及教学一线优秀教师、教研员组成师资队伍，保证了培训的实效性。五是培训管理规范严格，突出人文性。创新：立足湘鄂渝黔边区的地域优势，利用民族民间体育课程资源的开发，积极开展民族、民间、民俗体育与现代体育相结合的教学与训练，弥补和充实中西部农村体育课程资源不足，促进民族传统体育传承与发展。七、培训预期成果通过培训，使每位参训的体育骨干教师在教学素质上得到优化，提升基层中学体育教学质量，锻炼参与培训教师的教学能力，增强服务农村基础体育教育的意识，建立与基层长期合作关系，促进湖南省农村骨干教师培训项目的顺利实施。1.理论性成果：学员研究论文汇编；部分优秀学员在省级专业刊物公开发表中学体育教研论文。2.课程资源成果：学员活动性教学与研究性课题设计案例汇编；学员专业发展规划案例汇编；学员说课与评课电子汇编光碟；学员体育课程优秀教案集；培训过程全程授课课件汇编；初中体育教学案例研讨集。3.总结性成果：初中体育教师国家级研修项目的总结报告与评价报告；初中体育教师师风师德建设案例分析报告；学员培训的总结与反思报告。八、培训组织与管理（一）组织机构为了保证“国培计划骨干教师研修项目”的有效进行，学校特成立“国培计划”项目领导组，由吉首大学副校长赵敏教授任组长，由