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文档简介

2013学年第一学期轧村小学备课纸(青年教师模板)单元主题 汉语拼音任课教师与班级沈琦慧 101课题内容 i ei ui第 1 课时 / 共 2课时授课时间10.9课时目标1、知识与技能 学会三个复韵母i ei ui和它们的四声,认清字母的形,读准音,正确书写。2、过程与方法 学生能通过自我探索、发现。找到隐藏在图片中的字母的形，联系生活实际学习拼音字母。3、情感态度价值观 培养学生主动学习的兴趣和良好的写字习惯。教学重点学会三个复韵母i ei ui和它们的四声。 教学难点认清字母的形,读准音,正确书写。教学准备多媒体课件课件链接教学过程和反思预设过程时间设计意图或反思备课教师活动学生活动5101555让学生区分开单韵母和复韵母。方便学生记忆标声调的方法用儿歌的形式让学生记住复韵母发音方法，更容易吸收。一、复习导入同学们，我们已经认识了几个韵母朋友了啊？今天啊，我们又要认识几个韵母朋友。板书：i ei ui你觉得这三个韵母跟我们已经学过的单韵母有什么不一样？对啊，它们都有几个字母组成啊？像这样由两个字母组成的韵母叫复韵母。二、看图学习韵母i1、出示图片：图上画着什么？他们一样吗？哪里不一样？是呀，这一高一矮两个小朋友挨在一起比谁高一点，谁矮一点。2、出示i，范读 指名读；正音3、练读i的四声1、板书四个i，指名学生试着给它加上声调。2、老师指正：因为我们发i的时候的口型大，所以声调标在上。3、练习四声读法 自由读；小组读；开火车读4、学习标调有标上，没它找o e，i u并列标在后面的字母上。三、同法学习韵母ei ui注意让学生说说怎样记住复韵母 ei ui的形四、儿歌复韵母，真有趣，两个字母在一起。口形变化要注意，合成一音要牢记。五、课堂小结通过这节课的学习，你又认识了哪些韵母朋友呢？能把记住它们的方法告诉其他小朋友吗？六、指导书写i ei ui都是整体，两个字母要靠得近一些，占格和以前学的一样。范写巡视指导齐说6个单韵母后面加了一个i两个两个人靠在一起比谁高不一样；一高一矮跟读标声调练读念顺口溜念儿歌交流练写板书设计i ei ui作业设计把今天学的复韵母及它们的四声读给家长听教后反思学生在学习单韵母
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