2019年下半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》题库练习试卷B卷 附解析.doc

市（区县） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2019年下半年中学教师资格证考试教育知识与能力题库练习试卷B卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的那种性格结构特征？（ ）A.态度特征 B.情绪特征C.理智特征 D.意志特征 2、在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校， 实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（ ）。A.王寅学制 B.葵卯 C.壬子癸丑 D.壬戌学制3、在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是（ ） 。A.生理自我阶段B.心理自我阶段C.社会自我阶段D.经验自我阶段4、课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。A、现代化B、综合化C、系统化D、理论化5、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（ ）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子6、某中学一次教学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反应了青少年情绪发展具有（ ）。 A.稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.短暂性 7、学校课程通常以（ ）的形式出现。A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程8、下列关于气质的描述正确的是（ ）。A.气质是一种稳定的心理特征B.人的气质是通过后天因素造成的C.气质有好坏之分D.气质能决定一个人未来成就的大小9、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（ ）。A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则10、人本主义心理学按照学习对学习者的个人意义，将学习分为（ ）。A有意义学习和无意义学习B意义学习和机械学习C发现学习和接受学习D认知学习和动作学习11、在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（ ）。A.衔接且对应 B.衔接但不对应C.不衔接也不对应 D.不衔接但对应12、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事项。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法13、学校德肓可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（ ）。A.思想政治其它学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团少先队活动14、上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于（ ）。A、动作性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道徳情感体验D、伦理性道德情感体验15、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ ）。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.社会课程 16、学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在（ ）。A刺激分化B刺激泛化C刺激类化D刺激消退17、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（ ）。A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展必然引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革18、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（ ）。A、场依存型教师资格考试B、发散型C、冲动型D、沉思型19、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。A埃拉斯莫斯B夸美纽斯C洛克D卢梭20、当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（ ）。A学科课程 B活动课程C经验课程性 D社会课程21、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（ ）。A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、教育目的与教育方针是目的和手段的关系。 2、个体的道德认知与道德行为是一致的。3、实施计划是学校管理过程中的中心环节。4、品德的心理结构具有统一性。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简还知觉的基本特征。2、简述教学的文化功能。3、简述自我效能感及其功能。4、简述学生心理发展的四个基本特征。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个l8名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这l8名学生的任课老师对他们做到以下几点：一、分析他们在学业上失败的原因；二、上课提问时，难度适当；三、对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误；四、鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。2、高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇,上课时,总是走神,不由自主的看周勇在干什么,下课后,她的目光总是跟随周勇的身影;如果看不到周勇，她就心神不定,书也看不进去。她对自己目前的状况非常忧虑,担心被父母,老师发现。担心自己的学习成绩会因此下降。她十分因扰,问廖老师自己该怎么办？问题：(1)请根据中学生异性交往特点分析案例中马英的问题。(2)如果你是马英的班主任会提出什么建议?第 4 页 共 4 页参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、A2、答案：C壬子癸丑学制3、答案：B4、答案：A5、A6、C7、A8、A9、【参考答案】B10、A11、C12、C13、A14、B15、A16、【答案】B17、答案：B18、D19、A20、A21、B二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、正确答案：(正确 教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。教育目的是国家或政党制定教育方针的前提，一定的教育方针是为了实现一定的教育目的而制定的。因而教育目的与教育方针的关系，可以看成目的和手段的关系。 )2、【参考答案】。解析：道德认识亦称为道德观念，是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为，它是道德观念和道德情感的外在表现。道德行为的形成受到主观和客观等各方面的影响，有了好的道德认识，不一定能形成正确的道德行为。所以二者不一定完全一致。 3、此说法是正确的。学校管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节。计划是起始环节，实施是中心环节，检查是中继环节，总结是终结环节。4、这种说法是正确的。品德的知、情、意、行具有统一性。一个人的思想品德是多种基本心理成分的有机统一。四种成分既各有其重要地位作用，又相互联系、相互影响，构成品德的完整面貌。学生品德的形成有赖于四种心理成分的协调发展。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、(1)选择性(2)整体性(3)理解性(4)恒常性2、1.教育的文化传递、保存功能；2.教育的文化选择、批判功能；3.教育的文化交流、融合功能；4.教育的文化更新、创造功能。 3、答案：自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。决定学生对学习活动的选择和坚持性影响学生对待学习困难的态度影响学习任务的完成影响学习时的情绪状态等。4、(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、（1）正确指导结果归因；（2）充分利