统计学第六组作业.doc

一、统计数据收集2000-2010年陕西省生产总值、第一产业增加值、第二产业增加值第三产业增加值、农村居民人均纯收入和城镇居民人均可支配收入统计表单位：亿元时间生产总值第一产业增加值第二产业增加值第三产业增加值农村居民人均纯收入城镇居民人均可支配收入20001660.9211.619071.71470512420011844.278.1284.4490.791520548420022035.9616.55109.4465.71596633120032398.5816.24207.78138.61676680620042883.5174.95283.26126.721867749220053772.6940.79432.46318.92052827220064523.7452.71591.22204.152260926820075369.85106.21476.47263.4326451076320086851.32159.03925.11397.3331361285820098186.6535.91470.03829.39343814129201010123.48198.821133.99604.02410515695资料来源：陕西省人民政府网站二、调查问卷设计关于支援西部建设的调查问卷您好！为了深入了解大家对西部大开发的看法和意见，我们组织了此次问卷调查。希望得到您的支持！ 问卷中的每个问题的备选答案无所谓对错，我们只想知道您的真实看法。如果在此次调查结束后你有什么感受、建议或意见，我们可以共同探讨。真诚感谢您的参与！年龄： 性别： 职业：1、西部的人均 GDP（国民生产总值）只相当于全国均 数的 60，全国未实现温饱的贫困人口大部分分布于本地 区。你对西部的印象是（此题可以选多项）( ) A、贫穷但自然资源较丰富 B、工业体系、科技实力和人力资本有一定的基础 C、水资源缺乏、自然地理条件差、生态环境严重恶化 D、教育文化设施投入不足2、西部地区资源丰富、市场潜力大、战略位置重要， 但为什么经济相对落后？( ) A、人为因素 B、气候因素 C、地理位置 D、历史、社会原因3、你对西部大开发认识的理解是：( ) A、对中国西部地区的大范围开发（强调地狱范围大） B、对中国西部地区的高程度开发（强调开发程度高） C、只听说过，不清楚具体是什么 D、不知道4、你认为目前我国西部大开发的现状是？( ) A、西部得到快速合理发展，百姓生活水平明显提高了，害处甚微 B、有些好成果，但也造成了一些不良后果 C、打破了西部原有的平衡，造成各种问题，几乎没有好成果 D、不知道5、你认为西部开发应把什么摆在第一位？( )A、计划生育和资本引进 B、生态建设 C、工业发展 D、智力引进6、就改善西部的人才环境而言，您觉得下列因素中哪一项最为重要：( )A、制定一系列吸引、稳定人才的优惠政策，提高人才待遇B、培育、发展好一大批有实力的企业、高校和科研机构，让人才有一个能更好发挥作用的平台C、在全社会营造一种尊重知识、尊重人才的良好氛围D、制定一套选拔、培养人才的有效机制，让人才能看到自己今后发展的前景E、其他 7、您认为中央政府做好西部人才工作应采取的主要措施是：( )A、国家加大对西部人才开发的投入 B、国家加大对西部经济建设项目的投入C、加大选派人才到西部参加建设的力度 D、制定加强西部人才队伍建设的相关政策E、创新西部人才开发思路8、你认为西部大开发对东部和西部有利吗？( ) A、对西部较有利 B、对东部较有利 C、同样有利 D、同样不利9、你认为西部大开发施行后对你的生活有什么影响？( ) A、生活条件改善 B、民众的个人素质提高 C、开阔自己的眼界 D、生活环境的改善10、西部大开发进行到现在十多年了，你还支持继续进行西部大开发吗？( ) A、支持，政府仍然适用，不用修改 B、支持，但要与时俱进，合理修改政策 C、不支持，政府再怎么修改也没益处 D、无所谓11、你将来是否愿意去西部工作？( ) A、愿意 B、不愿意12、如果你不愿意去西部工作，那么原因是：( )A、条件太艰苦，做什么都不方便B、不习惯，也没法接受西部落后的农村生活C、家里强烈的反对，家人不支持D、怕影响自己的前程，耽误青春时光，换不来什么E、和我没有什么关系，我不去也会有人去的F、家里父母已经对自己的未来前途有所安排G、其他原因13、如果国家政策规定大学毕业生必须去西部支教，你的态度如何：( ) A.心甘情愿去，为孩子带去知识和爱心B.不太愿意，但是国家的硬性规定只好前去C.强烈反对，会想办法不去14、国家提供怎样的政策会使你愿意去西部？3、 统计图制作4、 一元线性回归模型建立自变量：生产总值 因变量： 农村居民人均收入相关系数r=0.998643645935846 可决定系数R2=0.997289131568038估计标准误差=48.4217482549504回归系数ssr= 7763116.19 剩余误差（残差）sse= 21101.99134 F统计量的值=3310.969311回归系数 = 0.311041618 它表明 生产总值每增加一个单位农村居民收入增加0.311041618T统计量的值=33.00039169 P-value的值=1.06072E-10 它表明当P值达到1.06072E-10时达到显著水平的指标。一元线性回归方程y=938.31654091381+0.311041618118399x五丶 总结这个学期一开始，统计学被我们学院这个学期王天营副教授开设，虽然只有短短一个学期的课程，但是通过这一学期的学习，我们对统计学应用领域及其内性和基本概念有了一个基本的了解，可以说，这一学期我的收获颇丰。就统计学这门课程来说，了解到统计学是一门研究如何根据事物的随机性规律来收集、分析、处理数据并利用其进行推断的科学，只要有数据的地方，就会用到统计学；是研究如何用科学的方法收集、整理、分析实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的规模、水平、速度、比例和效益，以反映其现象发展规律在一定时间、地点、条件的作用下，描述其现象数量之间的关系和变动规律。其实这门学科有一些难点：统计学有许多看起来相似的概念，要理解内在含义，辨别异同和实际应用。对于公式不能像数学那样套公式，只从抽象的式子到式子的变换，而是理解公示整体和每个符号的统计含义，掌握公式的使用条件，体会应用的灵活性。通过老师上课授教和课后不断的复习，对这些个难点还是有点难以克服。但是在结合到平时的学习，我也能比较快的理解并能掌握统计学的一些知识。我们学习统计学是用来运用统计思想进行分析问题，在实践中，要善于利用统计的思维方式思考，在错综复杂的社会实践中，要学会发现数字、分析数字、并使用数字说话；掌握基本的统计方法，要掌握统计工作中涉及到基本统计概念和基本统计计算方法，能够阅读常规的统计报告，了解统计指标的含义，同时，能够自己处理常见的统计问题，锻炼统计的计算能