九十三学年度第二学期综合活动领域推动阅读教学课程设....doc

九十三學年度第二學期綜合活動領域推動閱讀教學課程設計規劃表教學領域綜合活動領域教學班級二年甲班教學者張淑秋教學時程第二、三、四週；每週 一，第3、4節，共3週6節課繪本名稱沒有聲音的運動會單元設計者張淑秋課本單元單元名稱運動嘉年華單 元 名 稱課程內容簡要陳述備註運動會1.運動大集合1.認識運動項目。（包含繪本內之運動）2.分享難忘的運動經驗或趣事。3.寫下一項自己熟悉的運動規則與過程，並畫一畫。圖文卡繪畫學習單2.沒有聲音的運動會1.繪本導讀。2.大家來找碴。3.舉行沒有聲音的運動會。（比手畫腳）Powerpoint紙偶字卡3.熱鬧的運動會1.練習60公尺賽跑。2.練習大隊接力。3.天生一對。（運動項目與器材配對遊戲）終點線接力棒學習單、圖卡、字卡九十三學年度第一學期綜合領域推動閱讀教學活動設計教學領域綜合活動領域班 級二年甲班單元名稱運動嘉年華教學日期94.2.2194.3.7節 次週一第3、4節教學時間240分鐘教材來源信誼出版社、自編設計者張淑秋教學者張淑秋教學研究一、教材分析：1.運動大集合：讓學生除了知道校內常進行的運動之外，也認識一些一般常見的運動或遊戲項目，如撐竿跳、負重接力、滾球大賽等等。也練習如何將自己的想法寫下來。2.沒有聲音的運動會：先讓一位學生讀一讀內容，再讓其他學生回答問題，希望提高學生的注意力；再來讓學生能有機會回顧故事的內容，做一次簡單的學習整理，希望做更有效的學習。最後，讓學生表現沒有聲音的運動會。3.熱鬧的運動會：配合運動會的到來，也需要加強學生的運動精神與遵守運動規則，好讓學生在運動會上有好的表現。二、教學重點：1.透過實際的經驗，引導學生學習新的知識。2.引導學生將自己的想法，透過文字簡單完整的表達出來。3.採用由學生讀出文字、老師提問再由學生回答問題的方式，試圖提高學生學習的專心度。4.利用實際的操作來體驗運動規則。三、學生經驗：有參加過學校舉辦的運動會。四、聯絡教學：健康與體育、數學、生活。能力指標聽：2.能安靜的聽完他人的發言。3.能注意的聽老師發問的問題。說：1.能清楚且明白的表達自己的意思。2.能說出正確完整的句子。3.發言時能切合老師發問的問題。讀：1.能藉著文字與圖片，讀懂繪本內容。2.照著文本順暢的念出句子。寫：1.能寫出筆劃清楚且工整的字。綜合活動領域能力指標：1-1-1描述自己以及自己相關的人事物。3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。3-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員。能力指標教學活動教學資源時間評量備註聽3說1說2聽2說1說2說3聽2說1說2寫1聽3聽3讀1讀2聽3說1說3說2說2一、引起動機1.請學生想一想，再過兩週，學校將舉行什麼活動呢？2.在這個活動中，會看到什麼活動項目呢？（學生可能回答跑步與趣味遊戲）二、發展活動1.問學生曾經在電視上看過哪些運動項目？（貼圖文卡或寫在黑板上）2.在介紹一些常見的運動而學生沒有回答的項目。（貼圖文卡）3.請學生分類整理出需要器材和不需要器材的兩大類。4.分享經驗與趣事：請學生說說自己參加過或看過的運動會情況或很有趣的事。5.說一說自己最喜歡的運動是什麼，並把規則、過程與感覺，透過文字與圖畫紀錄下來。【第一二節課結束】6.請學生看繪本封面猜猜看故事要講些什麼？7.公佈題目，為什麼運動會是沒有聲音的？再猜猜看故事的內容。8.翻開第一頁，數數看老鼠一家共有幾隻老鼠？9.請一位同學念一念圖片中的文字。（之後的文字部分都採取同樣的方式）10.提問：根據文字部分提出問題讓學生回答，並逐一拿出有出現動作之紙偶，加深學生的印象。11.請學生跟著文本從頭念一次，加深印象。12.請學生說出故事中的角色做了什麼事。13.大家來找碴：故事中出現了一些前一次上課所介紹的運動項目，請學生一邊看著圖片，一邊搶答。14.比手畫腳：將全班分成AB組，A組先表演，B組來猜。A組每個人都要擔任家中的某個角色，比如爺爺、奶奶、媽媽，分別出場表演抽到的運動項目，並由爺爺提問：你是誰？我是老鼠爸爸。然後爺爺問B組他在忙什麼？B組自由猜測。A組演完換B組演。【第三四節課 結束】15.練習如何起跑、該跑在哪一跑道、怎樣才算到終點和怎麼比名次。16.練習60公尺賽跑。17.練習如何給棒、接棒和該跑在哪一跑道。18.練習大隊接力。三、綜合活動1.天生一對：與同學討論將學習單上的運動項目、器材和規則連一【第五六節課 結束】圖文卡圖文卡圖文卡繪圖學習單Powerpoint老鼠紙偶搶答旗終點線碼表終點線碼表接力棒學習單1分4分5分10分10分15分40分2分2分1分35分5分10分5分20分10分25分10分25分10分能根據經驗回答問題能根據經驗回答問題能專心聽講能做出分類動作能將自己的經驗流暢的說出能將想法用文字與圖畫表現出來能踴躍