青少年近视案例与分析.doc

青少年近视案例与分析全程跟踪案例1.13岁的穆同学，上6年级 配镜时间:2013年8月15号处方：右眼，-4.OO散光50,矫正视力1.0 左眼,-5.50散光75,矫正视力1.0瞳距58/正相对调节-2.75,负相对调节+2.50/眼位,外隐斜0.5配镜满一个月后复查:原来戴近视眼镜双眼能看到视力表1.0处,还较模糊,现双眼能看到1.2,很清晰配镜三个月后复查:戴近视眼镜单眼可以看到1.2 , 正相对调节-4.00D,负相对调节2.75D,外隐斜0配镜8个月时来复查（家长忙，应半年复查），矫正视力0.8,度数增加了50度，正相对调节-2.25D,负相对调节2.25D,眼位：正.经询问寒假在家，父母工作忙，小朋友偷偷在网上看电视连续剧。此例也给家长们提个醒,由于小朋友年纪不大,自控能力差,偷偷常时间上网,看电视，还请家长们做好这方面的工作，给小朋友们好好说说：眼睛是自已的，做家长的只能花钱帮你们买控制度数的产品，但也得你们自已注意，不要认为买了产品天天乱用眼睛也不会增加度数。09年8月15日复查：校正视力1.0负,正相对调节-2.00,负+2.25,眼位0。刚好配此镜一年，总增长数为25度2.岁的陈同学，初一配镜时间2013年月号处方：右眼，矫正视力1.0 左眼，矫正视力1.0瞳距5/正相对调节-.5,负相对调节+./眼位,外隐斜配镜满一个月后复查:原来裸眼视力.,现双眼能看到.配镜三月后复查:裸眼视力:R-0.7 L-0.7,正相对调节-3.50,负相对调节+.50/眼位,眼位。岁的戴同学，小学配镜时间2013年月号处方：右眼，矫正视力1.0 左眼，矫正视力1.0瞳距5/正相对调节-.,负相对调节+./眼位,外隐斜配镜满一个月后复查:原来裸眼视力.,现双眼能看到.配镜三个月后复查:戴原来的近视眼镜单眼可以看到1.0 , 正相对调节-2.50D,负相对调节3.25D,外隐斜4。1岁的邵同学，小学， 配镜时间:2013年月号处方：右眼，-.,散度，矫正视力. 左眼,-.,散度，矫正视力.瞳距5/正相对调节-.,负相对调节+./眼位,外隐斜4配镜满一个月后复查:原来裸眼视力0.1,现双眼裸视能看到0.2配镜满三个月后复查:双眼裸视0.26。12岁的顾同学，小学， 配镜时间:2013年月26号处方：右眼，-5.25，矫正视力. 左眼,-5.00，矫正视力.瞳距60.5/正相对调节-1.50,负相对调节+2.50/眼位,外隐斜5配镜满一个月后复查:原来戴近视眼镜双眼能看到视力表0.9,现双眼能看到1.0配镜三个月后复查:戴原来的近视眼镜单眼可以看到1.0 , 正相对调节-4.50D,负相对调节2.25D,外隐斜5配镜6个月时来复查,矫正视力0.8,度数半年检查开始增加了几十度，暂度数还是用原来的525和500度7。18岁的黄同学,省中,配镜时间2013年10月28日处方：右眼，-4.50，矫正视力. 左眼,-5.00，矫正视力. 双眼1.0瞳距61/正相对调节-3.00,负相对调节+3.25/眼位,内隐斜5配镜满一个月后复查:原来戴近视眼镜双眼能看到视力表0.9,现双眼能看到1.0配镜三个月后复查:戴原来的近视眼镜单眼可以看到1.0 , 正相对调节-2.25D,负相对调节3.00D,内隐斜5综合分析青少年近视形成的主要原因所谓近视眼就是看近的物体比较清楚，而看远处的物体较为模糊的一种屈光状态。视光学上称：眼的调节处于静止状态时，平行光线经眼屈折后成像在视网膜的前方，这种屈光性质称为近视眼。除遗传因素外，青少年的近视大都是由于缺乏体育锻炼，吃饭挑食，营养不全；加上缺乏科学用眼知识，长时间近距离读书、用眼，导致眼睛长期处于紧张疲劳状态，最终形成近视。电脑也将是今后一段时间内引起近视的重要原因之一。对学生来讲，做作业时照明不足，不良的读写习惯等，都迫使学生把书本拿近；而看近必然引起一系列的近反射，包括调节、集合和缩瞳；长时间看近引发的近反射使眼球壁结构改变和眼内压增高促使眼轴变长，形成轴性近视。近视的危害青少年形成近视之后，给生活和学习以及升学就业都带来很大的影响，高度近视更为严重： 影响学习：很多患有近视眼的学生，看书、看黑板时不戴近视镜，或所配的近视镜不符合标准等原因，经常会出现视疲劳、头痛、眼痛、恶心等现象，分散注意力，影响学习成绩。 影响升学、择业、参军：近视眼在升学选择专业和就业选择时会受到很大限制，前途受到极大影响。如果学习成绩好，却因为近视度数过线而不能进入理想的学校，岂不是遗憾终生！影响生活：患有近视眼的孩子不能象其他孩子那样，随心所欲的玩足球、篮球等体育活动；遇上雨、雾天气及冬季，因为眼镜霜雾而视物不清，给生活带来许多不便。 影响后代：近视眼是一类遗传眼病，据