三河任务启发教学方案公共空间设计.doc

公共空间设计项目教学方案情况表课程名称公共空间设计项目课程项目教学设计及案例主编教师授课教师联系电话职称本 科职务教师通信地址授课年级授课班级环境艺术设计教学用时80课时教学场地29机房质量检测方式教研室进行检查评价，打印画册教学达到目标通过学习理论知识，掌握公共空间设计原理及表现形式，能够熟练完成一套公共空间（宾馆、KTV、医院）等的设计与规划，初步树立较完整的公共空间设计意识和设计规划原理。教学计划书编写简要说明：本教学内容主要从以下几个方面来阐述：一、任务启发项目教学设计产生的背景分析1、学情分析：结合系部环境艺术设计专业实际情况，学生专业基础水平参差不齐、之前都没有经过美术高考培训基础薄弱，专业能力相对较差。实习学生反映出上岗后适应岗位的能力相对较差，与实际工作很难对接。2、课程分析：根据学生在设计公司岗位实习以及就业情况，校企合作单位给我们反馈意见。我们发现有专业课程的开设存在问题：课程实践中不能很好地体现公司的工作过程。实际动手能力，学习与实际相脱离。根据实际情况的分析，并结合学院和专业特色，学院教育的主要任务和理论实践一体化的教学思想，把实际工作中要用到的知识和课程融合在一个项目中整体实施教学。逐渐融入“现代学徒制的思维”模式，让学生能够学到一定的实际操作能力。二、教学目标确定的依据1、根据职业岗位工作过程的需求。2、根据以就业为导向，以职业能力培养为核心的宗旨。3、根据校企一体化的教学模式。综合以上情况的分析，并结合本课程（项目）的实际特点，教师在实施项目前要准确地确定教学目标。切实的做到理论联系实际。三、教学过程的设计1、将公司对学生技能的实际需求和现有的教学模式结合起来，按照理论、实践、工作岗位规范一体化的教学指导思想，进行教学过程设计。2、依据职业岗位工作过程的需求，整个课程（项目）的教学过程从理论学习、风格定位、设计到公司提案等方面。完全模拟设计公司的实际工作任务和工作过程。真正做到把教室模拟为公司。让学生身临其境。四、教学情境的创设根据设计师职业岗位工作过程的需求，整个课程(项目)的教学过程模拟公司的实际工作情境，改革教学方法与手段，积极推广 “项目驱动”、“情境体验”、 “案例解析”、“过程导向” “现场讲解” “实际操作”等多种教学方法，充分体现学院推行校企合作，校企一体化。真正把课程（项目）做到“工学结合，引产入教”的教学特色。公共空间设计项目教学方案设计项目名称：公共空间设计项目背景分析学情分析课程分析1、我院学生的生源主要来自非艺术类专业的学生录取的普通高中毕业生和参加对口升学考试的中等职业学校毕业生。2、学院学生的在高中没有专业基础的情况下。相对来说专业基础较差，色彩搭配相对欠缺。对专业能力没有把握。3、学院学生在实习就业后，不能较快的适应工作岗位，因此在校内的课程（项目）非常关键。完全体现公司情境。1、公共空间设计项目课程是基于理论学习、公共空间设计原理及材料搭配和预算为一体的一门综合实训课程。2、课程分析：根据学生在设计公司岗位实习以及就业情况，校企合作单位给我们反馈意见。我们发现有专业课程的开设存在问题：课程实践中不能很好地体现公司的工作过程。实际动手能力，学习与实际相脱离。3、根据实际情况的分析，并结合学院和专业特色，学院教育的主要任务和理论实践一体化的教学思想，把实际工作中要用到的知识和课程融合在一个项目中整体实施教学。项目教学理论引导1、课程（项目）教学法是在规划及设计原理、色彩搭配、材料搭配的指导下，以实际的工程项目为对象，先由教师对项目进行整体规划与讲解，并作适当的示范，然后让学生围绕自己的项目进行讨论、协作学习、创新学习、探究发现，最后整体设计完成设计项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种新教学方法。2、项目教学法有效地建立了课堂与公司实际的联系，整个过程活动都是真实的，是现实生产生活的一种反映，从而使学生的学习更有针对性和实用性，学到了今后就业所必须的技能，包括实践能力、分析能力、创新能力、应变能力、交流能力、合作能力、自学能力和解决实际问题的能力。 授课班级环境艺术设计课时安排80课时教学方法项目驱动教学教学准备21台互联网微机、多媒体教师机项目目标能力目标知识目标依据职业岗位工作过程的需求确定学生的能力目标：1、能够独立完成公共空间设计。2、能准确地运用所学知识规范运用和表现形式，熟练运用电脑软件完成效果图。3、能够独立完成设计和预算。1、了解设计市场现状及发展趋势。通过市场调研，初步确立自我设计课题目标。2、在项目的具体实施过程中，能够准确地运用所学的知识解决实际问题并能够对所学知识进行提炼、升华。3. 能够培养实践能力、分析能力、创新能力、应变能力、交流能力、合作能力、自学能力和解决实际问题的能力。能力训练任务任务1：软件学习（草图大师） 软件的使用和绘制简单的室内效果图 任务2：公共空间的设计原理 A.规划原理 B.人体流线 C.功能分区 D.色彩搭配任务3：公共空间的设计和方案预算 A、设计规范 B.预算报价 C.材料计算 D.其他 任务4：投标竞标流程A. 竞标流程参考资料公共空间设计建筑装饰材料识别与选购项目教学过程步骤教学内容教学情境教学方法教学手段学生活动时间分配引入(项目任务)确定课程项目任务：公共空间设计项目1、课件演示提前准备几个典型的公共空间设计设计方案。2、在演示过程中，教师讲解、让学生进行分析、讨论公共空间设计方式、设计原理及规范、空间预算。3、归纳总结一套案例中的设计原理及规范应具备那些设计元素和注意事项，为本项目的实施做了一个铺垫。提问讨论归纳课件演示自由讨论个别发言教师归纳详见课程表项目分析任务1：软件学习（草图大师）了解和学习草图大师软件讲授项目驱动课件演示板书实际操作学生提问教师解答现场指导详见课程表步骤教学内容教学情境教学方法教学手段学生活动时间分配项目分析任务2：公共空间的设计原理A.规划原理 B.人体流线 C.功能分区 D.色彩搭配讲授任务驱动课件演示板书实际操作学生相互学习相互讨论软件制作详见课程表任务3：公共空间的设计和方案预算任务4：投标竞标流程A、设计规范 B.预算报价 C.材料计算 D.其他 A. 竞标流程举例案例案例分析讲授多媒体演示计算机实训相互讨论相互指导详见课程表项目总结总结1、学生总结课程项目带来的收获2、教师总结自我学习启发教学总结见课表步骤教学内容教学情境教学方法教学手段学生活动时间分配课程项目验收校内验收1、课程（项目）完成后，选取优秀设计学生进行分析讲解。2、在介绍过程中，模拟公司设计模式进行现场讲解。3、学生总结项目学习带来的效果与普通上课模式的优点缺点4、邀请有经验的学院老师点评。5、通过这样的汇报、展示和交流很好地激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题。6.打印展板展出，或者打印成册表演讨论归纳多媒体演示现场练习汇报交流展示互相学习详见课程表公司验收按公司标准对学生各个环节点评：1、严格按照公司标准提案。2、对学生完成情况给予点评，评出优秀的项目成果。3、学生根据有经验的老师的点评，对各自的项目进行修改完善。情境体验多媒体演示对项目修改完