语文苏教版三年级下册李广射虎第一课时

“学程导航”课时教学设计主备人：倪慧 施教时期10年3月23日教学内容8、李广射虎共几课时2课型新授第几课时1教学目标1正确、流利地朗读课文，认识文包诗的体裁，能背诵诗歌。2学习本课生字词，理解“影影绰绰”、“拈弓搭箭”、“神勇无比”等词语。3精读课文一、二自然段，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。教学重难点1正确、流利地朗读课文，有感情地诵读古诗，整体感知课文内容。2学习生字词，理解词语意思。教学资源李广，陇西成纪人，西汉著名军事将领。龙城飞将，其先祖李信为秦国名将。李广从小聪明过人，“才气天下无双”。李广的一生，大都投入了抗击匈奴的事业。他身经大小七十几次战斗。多少年来，李广一直在北方防守。因为李广行动快，箭法精，忽来忽去，叫人摸不准他的路子。所以匈奴人给他起一个外号叫“飞将军”。非凡的勇敢、决断和应变能力、忠信正直的磊落襟怀，以及有别于传统的治军方法，使他成为受部下拥戴、敌军闻之丧胆的一代名将。 一课一练中关于边塞诗的资料。预习设计1正确、流利地朗读课文，熟读塞下曲。2准确认读生字词，遇到不懂的词语联系上下文或查字典理解。3在语文书描红，给每个生字组2个词。4多音字组词。si（ ） mi（ ） jing（ ） 塞 没 将 s（ ） m（ ） jing（ ） 5根据意思在文中找出相应的词语。模模糊糊，不真切。 （ ）指月光不明。 （ ）形容人非常勇猛。 （ ）出现和隐藏。 （ ）6读了课文，我知道了塞下曲是 （朝代） 写的，诗中的“飞将军”指的是 ，他是一位 的将领。7阅读一课一练中的相关资料。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思飞将军李广揭示课题李广射虎，齐读。结合预习作业，检查学生对生字词的预习情况。学生读词语，交流词语的意思。选用文中的词语概括文章的大致内容，师生可适当做补充。1、学生自由朗读古诗。2、思考老师提出的问题。3、学生分自然段朗读。4、指名朗读。指名读古诗，并交流。指名读、齐读第2自然段。 观察生字结构，找找每个字的关键笔画，并交流。一、揭题导入： 中国古代有许多的名将，同学们熟悉的可能有来自于三国演义号称“五虎上将”的“关、张、赵、马、黄”，其实远远不止这些，如蒙恬、霍去病等等，他们都凭着自己的军事才能和武艺，建立了丰功伟绩。 今天我们还要认识一位名将，课文并没有侧重于描写他在战场上的表现，而是写他如何射虎的，他是谁呢？ 出示课题，齐读。 二、检查预习效果1出示生字词，检查字音是否正确。 唐代 巡逻 猎物 四处搜寻 运足气力惊呆 出没 警惕 神勇无比 拈弓搭箭射中 一阵疾风 月色朦胧 影影绰绰 2请选用上述的词语，说说文章的大致内容。 唐代的李广将军一次夜间巡逻，在朦胧的月光下，见树林深处风吹草动，误以为虎，箭射入石的故事，表现了李广将军的机警和勇武。三、诗文对照，整体感知。1出示塞下曲，指名学生读。2轻声读课文，思考课文的哪些自然段写了这首诗的意思。3交流：指名读第三、四自然段。4对照读古诗和课文。四、精读第一、二自然段1自由读第1自然段（1）指名读，讨论：这一段主要交代了什么？（2）介绍卢纶和他的作品塞下曲。（3）指名读塞下曲。2细读课文第2自然段。（1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？（2）他是位怎样的将军？（出示图片，学生观察练说）五、指导写字 1出示生字，齐读。 2指导，注意： 逻：注意笔顺。 卢：注意第一笔是竖，第二笔是横。期：右边是“月”。学生描红习字册，教师巡视指导。 作业设计必做题：1完成习字册的描红。2完成补充习题1、2题 3完成一课一练1、2、3题4.自主阅读新阅读 新习作P3