人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》教学实录.doc

丑小鸭教学实录一、 课件导入，复习课文（一）复习生字这节课我们继续学习丑小鸭。（播放课件）上节课的生字小宝宝你们还认识吗？认识小朋友站起来，大声叫出它的名字。指明学生读生字（二）师：同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样。哪位同学愿意来说说！ 生： 他很丑、毛灰灰的、嘴巴 大大的、身子 瘦瘦的。师：这节课，你最想知道些什么？生： 丑小鸭遇到了那些遭遇？生：后来怎么样了？生： 它变成白天鹅后为什么那么高兴？评析：从学生复习上节课所学的知识这个情境入手，以学生回忆形式出现，激发学生的学习兴趣，获得良好的情感体验。二、入情入境，细品课文师：哪位同学愿意来读读第2、3、4自然段（选一段自己喜欢的读一读）生：读2、3、4自然段。师：我们听完了这位同学的朗读,下面请同学们自由读一遍。生：自由读。师：同学们都把课文读了一遍，下面我们小组讨论一下这几个问题：1、小鸭他在家有什么遭遇,为什么要离开温暖的家?并画出来。2、由于岐视和打击，使得丑小鸭在哪些地方流浪,遇到哪些遭遇？画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。 生：学生自主探究或合作探究。师：通过刚才的讨论,现在老师来看看你们有什么收获。首先第一个问题, 丑小鸭他在家有什么遭遇,为什么要离开温暖的家?生： 哥哥姐姐欺侮他，小伙伴们嘲笑他，连妈妈也不喜欢他。生：在家里找不到温暖。师：有谁能告诉老师什么是欺侮吗？生： 就是打他，踢他，骂他。师：欺侮的侮还有除打他，踢他以外的另一种意思，就是看不起他。小伙伴们会怎么嘲笑他？你来学学好吗？生：大家快来瞧瞧这里有小怪物!生：丑八怪,你怎么会是我的弟弟呢?师：出示丑小鸭伤心极了。 齐读，再读。你读懂了什么？生：伤心到了极点。生：再也不想呆在家里了。生：家中没有一点温暖,他实在受不了。指名读。师：极了怎么读？指名两生读，齐读。师：最后丑小鸭怎么样了。生：离家出走。师：丑小鸭去了很多地方，到过哪些地方呢?他又遇到哪些遭遇呢?生： 有水有草的地方生： 树林里： 小鸟嘲笑；猎狗追赶生：他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。因为大家都欺负丑小鸭，他没办法，只能这样做，生活得一点也不好。生：丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。悄悄说明他不敢随便出来，怕被人欺负，非常孤单。生：丑小鸭趴在冰上冻僵了。 冻僵是说身体冻得发硬，马上就要死了，丑小鸭十分可怜。师：丑小鸭这么可怜,学到这儿，你们心里是什么滋味？生：我觉得他很委屈,长的丑不是他的错。生：难受、伤心、酸酸。生：我很为她抱不平,要是这时候我在她边上保护他该多好啊!师：为什么猎狗追赶他，小鸟讥笑他，野鸭不理他。生：因为他长得丑。生：因为他长的太出格,太与众不同了。师：丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力的追求新生活，那么执着地热爱着生命。这是一只了不起的丑小鸭，让我们用悲凉、同情的语气有感情地朗读2-4自然段。评析：这一环节，我以小组学习的形式让学生自学、讨论，充分体现了新课标的理念，培养学生的自主学习、探究合作能力。三、学习5、6自然段师：请同学们自由读5。6小节，生：学生自由读。师：读了这两节你读懂什么？生：丑小鸭变成了美丽白天鹅。生：丑小鸭感到现在自己很快乐。师：你再来读读，你从哪些句子可以看出丑小鸭羡慕、向往白天鹅的美丽。哪些句子可以体会到丑小鸭的美丽！那些句子体会到丑小鸭的快乐！那么你会读好这些句子吗？生： 啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧！生：丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了。生：丑小鸭太高兴了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：我做梦也没有想到会有怎么幸福的一天！师：那接下来我们一起来读读, 有感情的朗读。生： A、啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧！生：B、丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了！生：C、丑小鸭太高兴了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：我做梦也没有想到会有怎么幸福的一天！师：你会相信这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗？丑小鸭自己相信吗？生：不会。师：丑小鸭发现自己变成白天鹅时，心情怎样？生：他一定非常高兴，会叫起来。生：他会非常惊讶，简直不相信是真的。生：这就是我吗?我没有做梦吧!眼睛没有看花吧!师：大家说得好极了，那么谁愿意读这部分。生：读。师：下面我要提高要求配上动作读。自己准备。指名读。生：读。师：了不起，再熟练一点，相信冠军就是你的了！你们读得真好，随便叫一个都能声情并茂，老师给大家一个机会，加动作齐读，坐着，站着都可以。生：读。评析：这一环节，通过学生的朗读，找美的句子或词语，让他们懂得了以乐观、自信的心态来对待生活，要坚强、勇敢面对将来可能来临的困难四、拓展练习，课外延伸 师：读到这里同学们一定会有许多感慨，你想对故事中的角色说些什么？从题目中选择一题，然后交流。（出示：1、对丑小鸭哥哥姐姐说2、对鸭妈妈说3、对小鸟及猎狗说4、对农夫说5、对丑小鸭说）生：我想对鸭哥哥姐姐说：你们是哥哥姐姐，不要欺负弟弟，要关心他们，瞧，你们的丑小鸭多漂亮呀。生：我想对小鸟及小猎狗说：希望你们尊重别人，多和周围的小动物交朋友,每个人都有自己的长处和短处啊!生：我想对农夫说：您真是一位好心人，谢谢您使我们拥有了一只美丽的白天鹅。让我们一起对您说声 谢谢! 生：我想对丑小鸭说：丑小鸭我真佩服你，你那么坚强，同时希望你不要看不起自己，祝你今后的生活越来越好。师：是啊，同学