2012-2013学校课改培训计划.doc

20122013学年课程改革培训计划实施新课程方案，事关中华民族的伟大复兴，事关每位学生的健康发展。要通过广泛的思想教育和理念的引领，使每一位教育工作者能充分认识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程实验变成每个人的自愿行动。因此，新课程培训和实施方案的制定，是课程改革工作中重中之重的任务。我校针对自身的实际情况，制订了围绕课程改革的培训工作计划。一、培训工作的指导思想以教育“三个面向”指示为精神，大力推进教育改革，努力去构建充满活力的新型学校。学校是以培养人才为自己的最终目标，应该说实现目标的关键在于教师。因此，应努力实现以校本培训为主，以转变教育思想、更新教育观念为关键，以教师综合素质培训为主线，以实施新课程培训为重点，大力推进教师继续教育工作，全面提高教师整体素质、实践能力，促进教表师的专业发展，建设一支具有良好师德修养和先进教育理念、具有创新适应素质教育需要的师资队伍。从而，在不断形成学校教育新模式中，更好地为国家培养新人。二、培训工作的基本策略紧紧围绕着课程改革的目标。使教师能够把握我国基础教育改革的基本特点和发展趋势，明确时代和社会的发展对教育提出了新的要求，使得教育担负着新的历史使命。促进教师自主主动地专业发展。教师专业发展是教育改革与发展的必然要求，教师专业发展需要以学校为依托，只有将教师专业发展与学校发展结合，才能真正地促进教育教学质量的不断提高，促进教师与学校的共同发展，在学校发展中实现教师的专业化。将个人发展与学校发展结合起来。使教师能够充分认清现代学校发展的特点，把握学校发展规划与当前基础教育改革的关系，能够了解时代发展给自己学校所带来的发展机遇与挑战。并且充分认识到教师个人的发展更是学校的发展，只有坚持学校发展和教师个人发展相统一，才能推动学校教育教学质量的不断提高。使教师成为教育研究者去实现自身价值。教师的工作需要经验的积累，更需要在理论的指导下的教育实践活动，需要不断吸收新的教育思想理念才能实现教师的专业化。教师成为教育研究者是教师实现自身价值的途径，因此，要为教师个人充分实现自我价值搭建舞台，要给予教师发展自己智慧和创造力的土壤，要给予教师自我实现的体验，促进教师人生价值的实现。三、培训工作的基本目标和任务通过培训转变教师教育观念，新的课程表现为教育思想和理念的变革，教师只有学习和接受了新的教育思想和教育理念，才可能贯彻和实施新的课程标准。通过培训使教师不断更新学科知识。课程改革都面临学科知识的大幅度更新，综合性、交叉性学科课程的出现对老师的知识更新提出了更高要求，教师只有不断地自我学习才能适应课程改革的发展。通过培训使教师学会调整自己的智能结构。课程改革中对人的个性发展的关注、对创新精神和实践能力培养的要求，使得教师的工作越来越充满多样化，这些都要求教师必须调整自己的智能结构，以适应新课程发展的要求。通过培训使教师提高教学能力。随着课程改革的推进，传统的教学方式越来越难以适应新课程的要求，迫切需要教师提高教学能力。课程改革促进教师教学能力的提高，教学能力的提高促进了教师的专业发展。三、培训形式与内容1、成立学校课程改革领导小组，组建课程指导委员会，各学科课程研究和选课指导小组。全面开展课程实验工作的研究，着手制订学校新课程实验工作方案，做到措施到位，明确培训工作的人员分工。2、加强学校骨干教师的培训，特别是加大对青年教师和学科带头人的培养力度，组织相关教师参加各级培训，安排参加各种新课程会议和培训的骨干老师向全校教职工介绍新课程的有关理念和实施方案。3、充分认识新课程区别于旧课程的质的变化和本次课程改革的艰巨性。采取有效措施，激发和调动广大教职工实验新课程，探索新课程，研究新课程的热情与积极性，把实验新课程中的关键问题作为科研课题。定期召开科研课题研讨会，通过召开学校教学专题探讨会，将校本教研、专家引领、教师个人与群体研修等方式结合起来，以此促进教师对教学经验的总结与提炼。发现并扑捉进行教学研究的问题，促使老师在科研上对自己的教学工作有所探索。大胆设想，积极尝试，勇于创造和探索先进经验，用科研引领教师更新教学观念，提高对课程改革的认识。4、向全校教职工发放新课程方案导读、及各科课程标准教师读本等通识培训教材和学科培训教材和学科培训教材，布置老师自学并作学习笔记。组织收看有关领导和课程专家的报告、录像并进行讨论。5、积极主动地寻求智力支持和专业指导，学校将主动加强与各级教研科研机构、师大基础教育课程研究中心以及其他高等师范院校的联系，使专家为我所用。邀请有关课程专家和学者来我校作报告，指导课程改革实施工作。学校将与教研部门、高等院校等建立联系，形成有力推动课程改革发展的专业咨询、指导。学习兄弟学校先进经验，与其他兄弟学校进行业务上的交流与讨论。6、提供更多高层次的外出参观学习的机会，培养和造就一支名师队伍，采取精神和物质多种奖励措施，充分发挥名师的带动辐射作用，增强名师培养新秀的责任感。有计划地组织教师外出学习，吸收兄弟学校新课程实验工作的先进经验，以加强教师对自身工作与学校组织的认同，增进教师间的工作了解。7、改革和完善我校校本教研、校本培训的制度。将教育叙事研究、课例研究等作为培训内容，逐步形成教师校本培训的基本途径，不断地运用于教师专业发展，以提高课堂教学效率，从而致力于教师专业发展。每学年都要求教师进行校本培训活动，提高教师的业务水平，建立一支符合新课程要求优秀师资队伍。鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科老师的交流与研讨，建设有